辽宁教师资格中学教育学真题试题

1、中学教育学试题一、单项选择题：本大题共 15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1. 教育学作为一门独立的学科萌芽于（）A. 昆体良的 论演说家的教育B. 赫尔巴特的普通教育学C. 夸美纽斯的 大教学论D. 洛克的教育漫话2. 教育学的研究对象是（）A. 教育事实和教育问题B. 教育问题和教育方针C. 教育经验和教育问题D. 教育方针和教育经验3. 我国最早出现教育”一词的古籍是（）A. 论语B. 大学C. 学记D. 孟子尽心上4. 只要有人类社会，就有教育。说明教育具有（）A. 历史性B. 继承性C. 永恒性D

2、. 相对独立性5在教育史上第一次明确提出教学的教育性”原则的教育家是（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 福禄倍尔D. 裴斯泰洛齐6. 狭义的教育一般是指 （）A. 学校教育B. 思想道德教育C. 社会教育D. 家庭教育7。 教育要把握儿童学习的关键期”体现了个体身心发展的（）A. 阶段性B. 差异性C. 不均衡性D. 顺序性&实现人的全面发展的社会条件是（）A. 封建社会B. 资本主义社会C. 社会主义社会D. 共产主义社会9.我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是（）A. 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定C. 基础教育课程改革纲要（试行）D. 中国教育改革与发展纲要10

3、学校对学生进行全面发展教育的基本途径是（）A. 思想教育B. 教学C. 综合实践活动D. 团队活动。11在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地画警生传授知识的方法。称为（）A. 谈话法B. 讲授法C. 讨论法D. 实验法12.在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是（）A. 备课B. 上课C. 学生作业的检查与批改D. 课外辅导13国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是（）A. 中华人民共和国宪法B. 中华人民共和国教育法C. 中华人民共和国义务教育法D. 中华人民共和国教师法 14德育过程要 反复抓，抓反复”所依据的德育规律是 （）A. 知情意行诸因素统一发展规

4、律B. 长期性和反复性规律C. 学生思想内部矛盾转化规律D. 在交往中形成品德规律15.承办国家教育考试的机构是A. 国家批准的教育考试机构B. 省、自治区、直辖市批准的教育考试机构C. 地方政府批准的教育考试机构D. 各级各类学校5个选项中,二、多项选择题 ：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的 有二项或二项以上是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。1. 实验教育学的代表人物是A. 狄尔泰B. 梅伊曼C. 利特D. 拉伊E. 杜威2. 我国教师法中规定的教师待遇主要包括（）A. 工资待遇.B. 教师津贴C. 教师住房D. 教师的医疗保健E. 教师补贴3网络教育

5、的特点主要有（）A开放式B. 筛选制C. 等级制D. 跨年龄段E. 跨时空4. 我国法律规定，中学生的身份是（）A. 国家公民B. 国家和社会未成年公民C. 国家和社会的成年公民D. 接受教育的未成年公民E. 接受教育的成年公民5. 教育目的社会本位论的代表人物是（）A. 萨特B. 孔德C. 卢梭D. 马斯洛E. 涂尔千6. 教师的劳动特点主要体现在A. 群体性B. 复杂性C. 示范性D. 创造性E. 显效的长期性7. 我国选择中学课程内容所依据的原则是（）A. 基础性B. 具体性C. 社会性D. 操作性E. 适应性8. 我国中小学课程具体表现为（）A教学大纲B. 课程计划C. 教学目标D.

6、课程标准E. 教科书9. 我国中学班级管理的特点主要有（）A. 管理过程的教育性B. 管理目标的一致性C. 管理对象的特殊性D. 管理方法的多样性E. 管理工作的广泛性10. 我国教育法 的立法宗旨是（）A. 发展教育事业B. 提咼民族素质C. 促进物质文明和精神文明建设D. 保护教师权益E. 保护学生权益三、填空题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。把答案填写在题中横线上。1. 生产力水平是教育发展的 （）。它决定着教育的发展水平。2. 学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的（）。3. 教育是劳动力再生产的重要手段，是（）再生产的手段。4. 遗传素质为人的发展提供了（

7、），使人的发展成为可能。5. 环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的（）。6. 教师职业是一种专门职业，教师是（）人员。7. 作为教材的主体，师生教学的主要材料是指（）。&教师了解学生包括对学生个人的了解和对学生（）的了解两个方面。9. 在课程评价上，新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促进学生（）、教师提高和改进 教学实践的功能。10. 教学过程是以（）为基础，促进学生发展的过程11. 德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和（）三种形式。12. 我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标和（）几个层次组成。但他们的共同缺陷是都13 .教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源, 否认了教育的（）属性。15.我国 教师法 适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事（）工作的教师。四、简答题。每题5分。1我国教师法规定教师应履行的义务有哪些？2.简述学校教育产生的条件。3如何全面理解素质教育的基本含义。4什么是启发性教学原则，贯彻这一原则有什么要求。五、论述题每小题10分。1. 什么是师生关系？理想的师生关系应该如何构建？2. 联系实际论述当代科学技术与教育