九年级物理期末教学质量评估试卷 教科版

1、.2019-2019学年九年级物理期末教学质量评估试卷第一卷选择题共30分一、选择题每题3分，共30分1以下现象中，利用内能做功的是CA冬天在户外时两手互相搓一会儿就暖和了B刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花C火箭在“熊熊烈火的喷射中冲天而起D盛夏在烈日之下的柏油路面被晒熔化了2由c，关于同一物质的比热容c，以下说法正确的选项是DA假设吸收的热量增大一倍，那么比热容增大一倍B假设质量增大一倍，那么比热容减至一半C假设加热前后的温度差增大一倍，那么比热容增大一倍D无论质量多大，比热容都一样3由公式I变形得R，对此，以下说法正确的选项是CA加在导体两端的电压越大，那么导体的电阻越大B通过导体的电流越大

2、，那么导体的电阻越小C导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关D当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零4探究“比较不同物质的吸热才能时，同学们用酒精灯同时开场均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图。以下说法正确的选项是DA实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热才能较强B在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的C实验中，将沙子和水加热到一样温度时，它们吸收的热量一样D实验中，加热一样的时间，末温低的物质吸热才能强5冲洗照片用的“曝光箱内有红白两个灯泡，箱外有两个开关S1、S2，根据需要，领先闭合S1时，只有红灯L1发光，再闭合S2时红灯L1和白灯L2均发光；并要求在S1闭合前，

3、即使先接通S2，L2也不发光。根据上述要求设计的以下电路中正确的选项是D,A ,B,C ,D6如下图，电源电压不变，开关闭合后，滑动变阻器的滑片向左滑动时，以下判断正确的选项是DA电压表示数变大，电流表示数变大，电灯变亮B电压表示数变大，电流表示数变小，电灯变暗C电压表示数变小，电流表示数变大，电灯变亮D电压表示数变小，电流表示数变小，电灯变暗7如下图的实验装置中，用来研究“磁场对通电导线的作用的是AA BC D8在如下图的电路中，磁敏电阻R的阻值随磁场的增强而明显减小。将螺线管一端靠近磁敏电阻R，闭合开关S1、S2，以下说法正确的选项是DA螺线管左端为S极，右端为N极B当R1的滑片向左滑动时

4、，电压表示数增大C当R1的滑片向右滑动时，电流表示数增大D在螺线管中插入铁芯，电压表示数减小9根据如下图的两盏白炽灯的铭牌，可以判断CA甲灯一定比乙灯亮B正常发光时，甲灯的电阻大于乙灯的电阻C正常发光时，甲灯的电功率是乙灯电功率的4倍D正常发光时，甲灯消耗的电能是乙灯消耗电能的4倍10如下图，电源电压为12V且保持不变，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器a、b为其两端点，闭合开关S，当滑片P在某一端点a时，电流表示数为0.1A，R2消耗的电功率为1W，当滑片P挪动至某一位置c时，电压表示数为4V，R1消耗的电功率为3.2W，以下说法正确的选项是DA滑片P在a点时，R1消耗的电功率为2WB滑片P在

5、b点时，R1消耗的电功率为0.6WC滑片P在c点时，电路消耗的总功率为4WD滑片P在c点时，R2消耗的电功率为1.6W第二卷非选择题共70分二、填空题每空2分，共36分11小红同学有一个电阻器，当她在电阻器的两端加12V的电压时，她测出通过的电流是240mA；当她在电阻器的两端所加的电压变为18V时，通过该电阻器的电流是_0.36_A，这时的电阻是_50_；她想使通过电阻器的电流为0.12A，所加的电压应该是_6_V。12用煤气灶把1kg、初温为20的水烧到70，消耗了10g煤气。水的比热容是4.2×103J/kg·，煤气的热值为4.2×107J/kg，那么水吸收

6、的热量为_2.1×105_J，煤气完全燃烧放出的热量为_4.2×105_J，煤气灶烧水的效率为_50_%。13海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这主要是因为水的_比热容_比较大的缘故，一样质量的水和沙石，吸收一样的热量后，_水_的温度升高得少。14如下图电路，电源电压保持不变，滑动变阻器最大阻值为20，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P移到a端时，电流表的示数为0.75A，此时电阻R两端的电压为_0_V；当滑动变阻器的滑片P移到b端时，电流表的示数为1.25A。那么电源电压为_15_V，电阻R的阻值为_30_。15将R112、R26两电阻串联在某一电源上，R1、R2消耗的功率

7、之比P1P2_21_，此时电路消耗的总功率为P串；再将它们并联后接入同一电源上，此时电路消耗的总功率为P并；那么P串P并_29_。16一个标有“6V6W的小灯泡接在9V的电源上，要使它正常发光，还需要串联一个_3_的电阻。此电路工作100s一共消耗_900_J的电能。17如下图，闭合开关，通电螺线管的上端为_N_极，将滑动变阻器滑片向右滑动，弹簧将_缩短_选填“伸长或“缩短。假如用电流表替代虚线框内仪器，然后将条形磁体迅速插入线圈中，与之相连的电流表的指针会发生偏转，这是_电磁感应_现象。三、作图题每图2分，共4分18如下图，用笔画线代替导线根据所给的器材连接一个电路，要求两个灯泡串联，用电流

8、表测量通过L1的电流，用电压表测L2两端的电压，并在方框内画出相对应的电路图。,第18题答图19将图中的电磁铁连入你设计的电路中在方框内完成，要求：a电路能改变电磁铁磁性的强弱；b使小磁针静止时如图。,第19题答图四、实验探究题每空2分，共20分20小明设计了如图甲所示的电路图，做“探究导体电阻大小与导体长度的关系的实验，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝，电源电压U恒定，忽略温度对灯丝电阻的影响电阻丝用电阻符号表示: 序号材料长度横截面积1锰铜合金丝LS2镍铬合金丝我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成

9、为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是

10、便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。LS3镍铬合金丝L2S4镍铬合金丝2LS甲乙1小明选择序号为_2和4_的两根电阻丝来探究导体电阻大小与导体长度的关系。2他正确选择后，将电阻丝分别接入A、B间，闭合开关，观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第一次接入的电阻丝阻值_较小_选填“较大或“较小

11、；其中第二次实验中灯泡不亮仪器及电路连接均正常，你认为原因是_第二次接入电阻阻值较大，电流较小，小灯泡的实际功率小_。3小明根据上题的实验结果想到：假如在A、B间分别接入不同的阻值的电阻，读出电流表的示数不就可以研究电流与电阻之间的关系了吗。他的这种想法可行吗？为什么？【答案】不可行，要研究电流与电阻的关系，应控制电压一定，这样操作没有控制电阻两端电压一定。4小明继续用上述电源设计了图乙所示的电路图，来探究导体电阻大小与导体长度的关系。他选择两根电阻丝分别接入R1、R2所在位置。他只要通过比较_电压表_V1和电压表_V2示数_就可以判断R1、R2的阻值大小。21图甲是“测量小灯泡功率实验电路，

12、电源电压3V，小灯泡的额定电压为2.5V。甲 乙老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。1连接电路时，图中导线a端应与电压表上标有数字“_3_选填“3或“15的接线柱相连。2闭合开关前，应将滑片P置于_B_选填“A或“B端。3假设要测量灯泡的额定功率，应挪动滑片P，使电压表的示数为_2.5_V，时记下电流表的示数。4根据实验数据画出IU图像，如图乙所示，那么小灯泡的额定功率是_0.625

13、_W。5结合图乙的信息考虑：能否利用图甲电路，采用控制变量的方法来“探究电流与电压的关系？并说明理由。_不能，灯泡电阻受温度影响，随温度升高而增大，灯泡电阻不是定值_。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非

14、真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。五、计算题共10分224分如下图电路，电源电压不变，R110，R220。D是干路上的一点。闭合开关S，电流表的示数为0.2A。求：这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱

15、心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?1电源电压。2通过D点的电流ID。解：由电路图可知，R1与R2并联，电流表A测R1支路的电流I10.2A。1因并联电路中各并联支路两端电压相等，都等于电源电压，由I得，电源电压：UU1I1R10.2A×102V。2由I得，通过R2的电流：I20.1A，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以流过干路D点电流IDI1I20.2A0.1A0.3A。236分如图是某课外活动小组设计的小台灯电路图。S为单刀双掷开关，电源电压为12V，且保持不变，小灯泡的额定功率是6W，电阻R的阻值为6，当开关S接“2时，小灯泡恰好正常发光，假设灯丝电阻不变，试求：1小灯泡的额定电流和灯丝的电阻各是多少？2开关S接“1时，