2022年下半年区名教师培养培训方案

1、高品质文档2022年下半年区名教师培养培训方案 区名老师培育工程第二阶段培训工作将于XX年10月XX年7月绽开，现根据区名老师培育工程实施方案的总体要求，制定第二阶段的培训方案如下： 一、 培训总体目标和阶段目标 （一） 总体目标 实施“区级名老师培育对象培育方案”目的在于通过培训、培育，使培育对象具有高尚的职业道德、先进的训练理念、前沿的学科学问、鲜亮的训练教学风格、较强的科研和创新力量，成为课程改革的乐观推动者、实施素养训练的探究者和先行者，成为教学讨论型和具有教学领导力的老师。促进区域训练的均衡进展，实现幸福白云训练。 （二）阶段目标 第二阶段的详细目标如下： 1.职业修养提升 通过培训

2、，提升职业修养和职业道德精神，提升职业幸福感。 2.专业素养和力量的提升 通过培训，促进名老师在本专业、本学科中的学术变革，提升创新和引领力量。 3.教学领导力量提升 通过培训，使名老师在教学领导力方面起示范和引领作用,形成鲜亮的教学风格。 4.训练科研力量提升 通过参加课题讨论，把握科学讨论的方法，提升科研力量和教研品质。 二、培训板块与时间支配 名老师第二阶段的培训主要实行专家引领、同伴互助、自主探究和考察跟岗学习等相结合的方式。 （一）集中理论学习 集中理论培训6天。从XX年10月至12月止。培训内容主要包括：训练教学理论、训练教学讨论方法、学科学问与技能、现代训练技术等。 理论学习专题

3、设置二个板块： 1.训练教学理论板块(集中培训3天) （1）老师的道德进展与境界 （2）现代教学理念与教学艺术 （3）与老师谈读书 （4）轻松有效教与学 2.课题讨论板块(集中培训2天) （1）选题与讨论设计 （2）课题讨论方法指导 （3）课题讨论方案制订 (二)小组合作学习板块（XX年10月XX年5月） 1学习小组的组建 2小组学习方案研讨 3分学科专题培训 4小组合作式的课题讨论 以小组合作的方式开展科研课题讨论。培训时间：XX年11月XX年5月。建立讨论主题带动下的由1015位研修学员组成合作讨论团队，围绕共同感爱好的讨论主题开展讨论活动，边讨论边学习。各学习小组围绕讨论主题开展团队合作

4、讨论。每个小组聘请12名专家进行指导，制定讨论方案和实施方案，组织学员围绕主题开展讨论、学习和沟通。学员个人要在讨论主题的引领下进行自主研修，开展读书活动，专题讨论和在本校进行教学实践，建立小组网页。 （三）老师进展工作室板块（XX年10月XX年5月） 每一位学员在校内建立“老师进展工作室”，带领校级骨干开展课题讨论活动。期间由外请的高校专家、区名老师、进展中心学科老师共同组成指导老师团队，按学段、学科分组对工作室的课题讨论进行专业指导。 老师工作室的主要任务是通过主持人进行传、帮、带。学员与主持人一同针对教学现实中消失的问题绽开讨论，进行持续岗位实践，形成讨论成果。 学习小组和工作室研修活动

5、的详细分工如下： 学习小组和工作室研修活动职责划分 时 间 学 员 学科指导老师 小组负责老师 学员所在学校 集中 研修 1熟识培训方案，完成规定的课程学习 2确定课题讨论选题和撰写讨论方案 3完成学习心得 1制定学科活动方案 2协作课题讨论组织专项培训 3指导学员完成课题选题 1组建学习小组 2制订小组方案 帮助学员支配好工作按时参与学习 小组 活动 （XX年11月4日XX年5月） 1.课题立项和开题，并开展课题讨论工作 2.结合课题讨论听评课不少于10节，上课不少于5节 3.开发2节优秀课例（含录像课） 4.读2本书，完成2篇读书笔记 5.参与小组沙龙、研讨活动、共享学习成果 全面负责本阶

6、段的设计、组织与实施 1指导学员做好课题的立项和开题 2.策划和组织“名老师示范教学活动 5推举学员读2本书 6.负责对学员本阶段的考核 1组建小组q群 2负责统筹小组网页的建设、维护和管理 3定期组织小组沙龙、研讨活动 帮助和指导学员完成本阶段的培训学习 工作室活 动 （XX年11月5月） 1.从本校校级骨干老师中选择研修学员34人组成工作室研修团队 2.制定工作室方案，制订工作室各项管理制度 3.确定工作室课题讨论选题 4.与研修学员共同开展课题讨论 5.负责对研修学员的阶段性考核 采纳现场指导、远程跟踪的方式指导本阶段培训工作 1指导工作室课题讨论活动 2到主持人所在学校开展“名老师示范

7、教学活动” 1定期组织主持人工作沟通和研讨活动 2策划和组织工作室讨论成果展现活动 指派一名副校长特地分管名师工作室。 1帮助主持人完成研修学员的选拔 2为工作室供应工作条件保障 3帮助主持人完成校内“名老师示范教学活动” 成果 展现 （XX年5月） 11篇学习心得 2课题开题和中期报告书 3优秀课例展现 42篇读书笔记 5.工作室的工作方案和总结 1全面负责本阶段的设计、组织与实施 2负责对学员阶段性考核和评价 参加对学员成果展现的考核与评价工作 参加对学员成果展现的考核与评价工作 （四）跟岗考察学习 培训时间：XX年11月，为期5天。分二批组织学员到香港学校进行跟岗学习。第一批跟岗学习时间初定11月25日29日。第二批支配在XX年上半年。跟岗学习的主题是 “自主学习在香港学校课堂”，通过观摩研讨香港中、学校的“自主学习”学习课堂，专题共享，了解香港学校的管理、开展自主学习学习的状况；分科争论形式进行，通过跟岗学习为促进穗港两地的训练文化沟通，共同探究自主学习的进展前景，开阔区名老师的训练视野，促进名老师的专业成长，推动区域性课堂教学改革向纵深进展。 三、阶段培训小结 XX年6月进行第二阶段培训小结。验收评估内容分两方面： （一）集中理论学习。主要验收学员作业完成等状况，考评学员的学习出勤和学习态度。集中学习验收由区训练进展中心详细负责。 （二）课例讨论阶段性成