拓展训练基地建设方案1

1、黑鱼湖景区拓展训练基地规划方案唐伟一、拓展训练基地建设对于景区发展的重要性人力资源作为企业的重要资源越来越被重视，已成为当今企业能否在激烈的竞争中生存下来的决定性因素之一。因此，员工培训在企业人力资源管理中扮演着极为重要的角色。素质拓展训练就是以 “磨练意志、 陶冶情操、 完善人格、熔炼团队”为目的，在体验式培训中实现这一目的。二、企业进行拓展训练的收益1、拓展训练对企业的好处：(1)、使员工进一步明确和认同组织目标，增强组织的凝聚力。(2)、树立相互配合，相互支持的团队精神和整体意识。(3)、改善人际关系，形成积极向上的组织氛围。(4)、改进组织内部的沟通与信息交流。(5)、使组织面对各种变

2、革与挑战时更为从容有序。(6)、使员工表面出更佳的领导与管理才能。(7)、挖掘员工的内在能量，使之聚合，并在工作中全部释放出来。三、建立拓展训练基地的必要性现代社会竞争日益激烈，要求员工在工作中不仅具备良好的业务素质和较强的工作能力，还需具备健康的心理素质、坚强的意志、敢于进取冒险的精神和良好的人际关系及组织协调能力，而这些都需要从实践和强化训练中培养出来。对员工素质的拓展不仅是企业人力资源开发的一个重要课题，而且对员工本人的发展和进步也具有深远的意义。四、企业投资效益分析企业建立拓展训练基地可为企业带来可观的经济效益。一方面，节省了本企业员工的培训费用。另一方面，在本企业不使用基地的时候可将

3、基地租赁给其他企业或培训公司进行拓展培训，收取场地使用费。企业建立拓展训练基地也增强了企业的社会效益。一方面，不仅壮大了企业的基础建设， 而且随着企业管理的提升，企业团队凝聚力的增强，无形之中造就了人才效应，为企业赢得了良好的声誉 ;另一方面，除作为企业内部员工培训基地之外，也可邀请兄弟单位参加拓展培训，既增强了同行间的联谊，又提升了企业在同行业中的知名度。拓展训练的作用：1. 了解企业文化，建立员工的归属感2. 建立良好的同事关系3. 培养团队的合作精神4. 培养积极进取的心态4. 传统学习方式与体验学习方式的区别传统学习 体验式学习过去的记忆 即时的感受记忆 领悟和体认自主学习 团队学习注

4、重知识、技能 注重观念、态度无接触直接接触单一刺激高峰体验以教师为中心以学员为中心标准化学习个性化学习理论化现实化强调学强调做中学沙盘模拟 :应该引进情景教学模式，运用立体直观的沙盘教具，全真模拟经营过程，运筹帷幄、决战商场 专家现场评点，学员切身体会管理精髓，学以致用，刻骨铭心，一切理念传输均在潜移默化中 拓展培训项目 ,主要是针对企业的员工设计的项目.像这些培训项目:主题式拓展培训·<综合职业素质提升> 培训课程 ·领导力提升 赢在执行力 ·员工素质提升·犹太人的秘密会议增效拓展 ·企业资源规划 (ERP)沙盘模拟课程·

5、;系统化创建渠道优势课程像这些培训项目:诺曼底登陆·潘多拉之旅 ·野外拓展系列可能更适合放松一其它拓展课程 :提高团队凝聚力训练如今企业真正的核心竞争力 团队精神已成为企业不可忽视的一个重要问题。如何使1+1>2 ，通过体验式学习使学员拥有正确的心态 ,突破自我 ,实际运用中消除团队合作的五个机能障碍 :缺乏信任、惧怕冲突、缺乏投入、逃避责任、无视结果；使 “狼性文化 ”植入公司，建立高绩效团队拓展训练，又称外展训练（ Outward bound ）,原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战。拓展训练的课程主要由水上、野外和场地三类课程

6、组成。水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括： 远足露营、 登山攀岩、 野外定向、 伞翼滑翔、户外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施， 如高架绳网等， 开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。训练通常有以下四个环节：、团队热身。在培训开始时，团队热身活动将有助于加深学员之间的相互了解，消除紧张，建立团队，以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。、个人项目。本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则设计 ,每项活动对受训者的心理承受力都是一次极大的考验。、团队项目。团队项目以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标，通过复杂而艰巨的活动项目，促进学员之

7、间的相互信任、理解、默契和配合。、回顾总结。回顾将帮助学员消化、整理、提升训练中的体验，以便达到活动的具体目的。总结，使学员能将培训的收获迁移到工作中去，以实现整体培训目标。拓展训练的显著特点有：、 综合活动性。拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。、 挑战极限。拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越 " 极限 "。、 集体中的个性。拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在

8、集体中显示个性。、 高峰体验。在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。、 自我教育。教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。即使在课后的总结中，教员只是点到为止，主要让学员自己来讲。达到了自我教育的目的。、 通过拓展训练，参训者在如下方面有显著的提高：认识自身潜能， 增强自信心， 改善自身形象； 克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用， 增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学

9、会关心，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护大自然。2010 年读书节活动方案一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1 、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。2 、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。3 、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4 、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划1 、 做好读书登记簿（ 1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。（ 2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（ 3）中队会组织一次“读书交流会”展示