如何提高初中数学的复习效率

1、如何进步初中数学的复习效率转眼间，初四第二学期已经开场了，算起来还有70多天就中考。如何把数学这门关键学科考好是摆在我们面前最大的问题。除了有一批爱岗敬业的老师之外，我们学校还有一套行之有效的复习方法数学五步复习法：第一步看书；第二步练习；第三步讲解，第四步检测；第五步提升。一、五步复习法提出的背景在课改新理念的推动下，各种教学方法应运而生，我们学校为了适应时代的要求，不断地外出考察学习，我们先后到过江苏省洋思教学法、扬州梅岭中学、东洲中学。山东省内，我们参观学习过茌平杜郎口中、枣庄省庄二中、济南章丘四中等学校。通过参观对老师们的教学理念和教学方法都影响很大。老师们在不断研究，经过研究发现，这

2、些新的教学方法主要合适新授课的教学，而对复习课却不太合适，尤其初四要对数学进展系统的复习是不恰当，为了使初四数学的复习扎实有效，有必要制定出一个实在可行的复习方法。二、我们学校的详细做法：第一步：看书-熟悉知识，明确构造我们的复习是分“板块复习的，在复习一个板块时，采取“先想再看再想的方法，我们称之为“联想记忆法。这第一个“想是检查一下对知识遗忘的程度，还能记住什么，还有什么记不起来了。这时再看书，就有了目的性。第二个“想是通过“想使知识前后连接起来，便于知识的系统化。如：“平行四边形一节的复习时，随手画出一个平行四边形，指出它的组成：四条边、四个角、两条对角线。然后开场“联想，“边有什么性质

3、？两组对边平行且相等。“角有什么性质？两组对角分别相等，邻角互补。“对角线有什么性质？两条对角线互相平分，然后把这些性质变成它的逆命题，就得到了平行四边形的断定。第二步：练习-理解知识，掌握方法1、对于数学题目只有做出来，才能体会到每一步的算理及用到的知识点，特别是中下游学生更要注意学案中第二部分的练习，在课上尽量让他们板演。老师通过他们的解题过程就能诊断出其思维“瓶颈之所在，然后针对性地进展辅导。2、在做第二部分练习时，老师要注意引导，加强培养学生的阅读才能，尤其是对、句的分析，所谓认真审题就是对题目中的词句，深化分析。通过这一过程学生加强了知识间的联络，也体会到理解数学题的思维方法。第三步

4、讲解-解决疑难，发散思维1、老师讲解疑难问题时，学生要做好课堂笔记，并体会老师解疑的思路、方法。老师讲解完之后，要给学生留一点时间让学生再看题目，再自己考虑给出解答2、听老师讲解典型题目时，学生要多注意观察老师对题目审题方法、变式拓展的方法，以及解决这类问题的打破口。一讨论多种证明方法，到达一题多解的目的二结论与条件互换得到新的题目，到达一题多变的目的三改变结论、条件得到新的题目，到达一题多用的目的四把图形通过平移或转换，得到新的图形或得出新的结论，到达创新的目的。虽然不能搞题海战术，但一定量的题目是必须做的，做题切不可陷入只求解答而不求思路，甚至以数量代换质量的境地。通过做题，学生就能归纳出

5、每种类型题目的特点，以及采取的相应的解题思路。第四步检测-进步才能，增强信心1、每复习完一个“板块都要进展检测，目的就是查缺补漏，看一看哪些地方掌握的不够扎实，哪些方面通过复习有了进步。学生在紧张的考试中，精力高度集中，可以进步综合运用知识的才能。当学生看到获得较好的分数时，心里几多喜悦，几多收获，收获的是知识的增长，才能的进步。2、老师在批阅试卷时，对结果做错的题不能只是简单地打个大叉号，一定要做到分步得分，尤其是对中下游学生的试卷。试卷讲评时，思想工作一定要跟上，与考不好的同学一道分析失分的原因，对他们要多鼓励。第五步提升-反思归纳，知识升华每复习完一个“模块之后，鼓励学生都写数学作文，老

6、师要对这些作文进展批阅，挑选出较好的文章并张贴于壁报栏中，供其他同学欣赏。下面是挑选出的较好的作文的题目。1?分式方程增根的自述?用第一人称的写法，拟人化地表达了增根产生的原因；分工方程可能产生的增根；增根不是原方程的根但是去分母之后的整式方程的根，表达条理清楚，很有文采。2?例谈二交函数解析式的求法?选题典型，三种解析式的设法都进展了说明。3?二次三项式、一元二次方程、二次函数?用判别式=b2-4ac把三者联络起来。4?三角形之我见?该生按一个三角形的问题、两个三角形的关系，两条线把三角形、全等三角形、等腰三角形、直角三角形、解直角三角形、相似三角形、全部归纳了起来。文中还创造性的用AA、S

7、AS、SSS、HL这样的符号来代表相似三角形的断定方法，形象的反映了相似三角形断定方法中的边角应满足的条件，同时也与全等三角形的断定方法联络起来。通过作文，学生反复考虑知识，归纳知识，产生新的感受，得出新的见解，使知识得以升华。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正

8、确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓

9、住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。中考马上就要到了，经过一段时间的复习之后，此时的学生应该既象一个将军，又象一个战士，拥有良好的精神状态和清醒的大脑，准备迎接中考。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家

10、长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。“厉兵秣马，枕戈待旦，我们期待着中考这场暴风雨的降临！我坚信双语学校的数学五步复习法，在今年的中考又会结出辉煌的硕果！观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿