计算机技术基础说课

1、计算机技术基础计算机技术基础计算机技术基础1.1.课程地位课程地位C语言计算机技术专业群职业基础课必修课第2学期职业基础课必修课第2学期计算机技术基础工科类专业程序设计基础C语言程序设计自控技术专业群数据结构程序设计类课程电子电路设计电子设计竞赛公共基础课必修课第1/2学期利用c语言解决专业领域中的实际问题+计算机技术基础2.2.课程作用课程作用掌握掌握严谨的程序设计思想严谨的程序设计思想具备具备软件设计的初步能力软件设计的初步能力培养培养团队合作能力与创新意识团队合作能力与创新意识具备具备灵活的工程思维方式灵活的工程思维方式树立树立ITIT行业职业素质行业职业素质计算机技术基础2.2.计算机

2、技术基础计算机技术基础知识目标知识目标能力目标能力目标素质目标素质目标u掌握程序的基本结构 u掌握数组和函数的运用u掌握模块化程序设计的编程技巧u会设计简单的算法u软件设计的初步能力u具备良好的编程思路和风格u培养学生遵守软件开发相关技术规范和标准u培养学生具有严谨的工作作风u养成良好的编程风格，树立软件产品的质量意识u提高学生英语阅读与理解能力 计算机技术基础素质编号专业素质专业素质培养培养方式方式1 具有良好的社会公德、职业道德、家庭美德。I2 具有一定的人文科学素养。I3具有从事技术技能工作必需的高等数学、自然科学知识。I6 具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识。I7 具备从事

3、技术技能工作所必需、够用的理论知识。ITU13 具有信息获取能力。TU14具有职业发展学习能力。I17具有较强的组织管理、沟通协调、环境适应、团队合作及独立工作能力。IU19具有一定的国际视野和涉外工作能力。I计算机技术基础 引发兴趣新知导出解决方案任务实现举一反三能力训练能力训练学生主体学生主体 任务引入知识讲解程序编写程序验证任务模拟归纳总结归纳总结计算机技术基础 情境情境任务任务任务任务知识点知识点2 2模块一：模块一：顺序结构顺序结构程序设计程序设计1 1任务1.求固定半径的圆的面积和周长C程序基本组成2 22 2任务2. C语言基础知识应用C程序语法2 23 3任务3.输入输出函数应

4、用及顺序结构程序设计输入输出函数2 2模块二：模块二：选择结构选择结构程序设计程序设计4 4任务1.计算x的绝对值任务2.两个数比较大小，输出最大（最小）的数If 语句If-else语句2 25 5任务3.计算分段函数If-else if-else语句2 26 6任务4.根据学生成绩分数段输出相应等级 Switch语句2 27 7任务5.简单计算器功能菜单的选择执行设计gotoxy函数2 28 8综合练习1.基础知识、顺序结构和选择结构程序设计2 2模块三：模块三：循环结构循环结构程序设计程序设计9 9任务1. 求1-10的平方和while/do.while语句2 21010任务2. 数据的累

5、加或累乘计算For语句2 21111任务3.输出九九乘法表循环嵌套2 21212任务4.求3-10以内的素数选择与循环结合2 21313综合练习2. 循环结构程序设计（题库题）2 2模块四：模块四：批量数据批量数据处理程序处理程序设计设计1414任务1.输入三个学生的学号和三门课成绩一维数组2 21515任务2.输入一个5*5矩阵，求两个对角线上元素之和二维数组2 21616任务3.数据排序数组应用2 21717任务4.查找、插入、删除数据数组应用2 2模块五：模块五：程序的模程序的模块化设计块化设计1818任务1.利用函数调用的方法求解最大值和最小值函数定义、调用、声明2 21919任务2.

6、利用函数调用的方法排序函数应用2 22020综合练习3.数组、函数（题库题）2 22121万维考试系统模拟测试2 2计算机技术基础u程序设计基础知识程序设计基础知识u顺序结构程序设计顺序结构程序设计u选择选择结构程序设计结构程序设计u循环结构程序设计循环结构程序设计u函数函数 重点模块重点模块u流程图流程图的画法的画法u数据数据的输入的输入/ /输出输出uif-else if-esleif-else if-esle语句语句uwhile与与forfor语句语句u函数的定义函数的定义重要内容重要内容计算机技术基础模块二：选择结构程序设计模块二：选择结构程序设计 任务3.计算分段函数讲授法，演示法，讨论法讲授法，演示法，讨论法教师提出任务5分钟多分支结构If-else if-else20分钟师生共同编写程序10分钟学生编程教师指导30分钟学生上机录入程序20分钟教师归纳学生互动5分钟 引发兴趣新知导出解决方案任务实现举一反三 任务引入知识讲解程序编写程序验证任务模拟归纳总结知识归纳）（0 x1)0(0)0(1xxxxyP47-3-1计算机技术基础考核依据创新思维知识掌握成绩构成过程40%期末60%编程能力熟悉理论单元测试20%作业笔记10%课内表现5%出勤情况5%客观题判断题程序填空程序改错程序设计填空