用外貌让人物动起来

1、新华学校新华学校 初三年级初三年级 马佳马佳他们谁更美？用描写让人物活起来用描写让人物活起来新华学校：新华学校： 马马 佳佳语言描写语言描写 动作描动作描写写心理描写心理描写 外貌描外貌描写写神态描写神态描写描写方法： 他的他的脑袋脑袋好似一个嫩好似一个嫩皮的大鸭梨，皮的大鸭梨， 两只突出肥两只突出肥大的大的耳朵耳朵守卫在脑袋的两守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。大旁，像两扇屏风似的。大大的大的圆脸圆脸上长着一双小上长着一双小眼眼睛睛，透着智慧的光芒透着智慧的光芒。顶。顶着一头浓密的着一头浓密的板寸板寸，却长，却长出了柔美的出了柔美的美人尖美人尖，使得，使得圆滚滚的圆滚滚的胖脸胖脸成了不太规成

2、了不太规则的桃心。则的桃心。 （容貌，眼神）（容貌，眼神） 他在表演的时候，常他在表演的时候，常常穿一袭常穿一袭中国长衫中国长衫，手拿，手拿一只折扇。配着微微扬起一只折扇。配着微微扬起的的嘴角嘴角浑身充满了喜感。浑身充满了喜感。 （衣着，道具（衣着，道具） 一张严谨的一张严谨的国字国字脸脸，乌黑浓密的，乌黑浓密的头发头发总是一丝不苟的梳向总是一丝不苟的梳向脑后。脑后。古铜色的脸古铜色的脸上上嵌着一双明亮的嵌着一双明亮的眼睛眼睛流露出自信坚定的神流露出自信坚定的神色色。双唇双唇微抿，微抿，嘴角嘴角上扬，让人觉得温和上扬，让人觉得温和而儒雅。而儒雅。 （容貌，眼神）（容貌，眼神） 他出席会议总是他

3、出席会议总是身着身着西装或中山装，西装或中山装，挺拔的身躯，加上小挺拔的身躯，加上小小的小的配饰配饰，显得简洁，显得简洁而尊贵，稳重却不失而尊贵，稳重却不失生动。生动。（衣着，身材）（衣着，身材） 他的他的秃头顶秃头顶，空前，但不，空前，但不绝后，头顶中间秃到如一块溜绝后，头顶中间秃到如一块溜冰场了，大有一轮明月照九州冰场了，大有一轮明月照九州之势，四周的之势，四周的发发像一圈铁丝网像一圈铁丝网又浓又密，中间夹杂着几丝白又浓又密，中间夹杂着几丝白发，稍稍透露的他的年龄。发，稍稍透露的他的年龄。眉眉毛毛浓黑而整齐，凑成了八点二浓黑而整齐，凑成了八点二十的模样，下面闪动着一对睿十的模样，下面闪动着

4、一对睿智、深沉的智、深沉的眼睛眼睛。 (容貌容貌) 他和人说话总是微笑，他和人说话总是微笑，眼睛微眼睛微微眯起来，透着亲切的目光微眯起来，透着亲切的目光，嘴巴咧起来，露出一口整齐的嘴巴咧起来，露出一口整齐的牙齿。牙齿。 （眼神）（眼神） 他他身材身材高大魁梧，高大魁梧，站姿站姿挺挺拔，在众多人中，你总能一眼拔，在众多人中，你总能一眼看出他。看出他。 （身材）（身材）从哪些方面进行外貌描写： 从人物的容貌（头发、脑袋、耳朵、脸型、脸色、嘴巴），衣着，身材、道具物品等特点来写。要抓住人物的眼睛细致的刻画要抓住人物的眼睛细致的刻画 （神态）（神态）描写人物抓特点，音容笑貌文中现。描写人物抓特点，音容笑貌文中现。高矮胖瘦写生动，五官仪表要写全。高矮胖瘦写生动，五官仪表要写全。眼睛传神最个性，人物性格要体现。眼睛传神最个性，人物性格要体现。用心观察很重要，记住这些并不难。用心观察很重要，记住这些并不难。人物描写顺口溜：做做小游戏：观察你身边的老师，同学抓住他们的特征，动手写一写，全班猜一猜，看谁写的好，看谁猜的准。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们