苏教版四年级数学上册观察物体(3)

1、苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册学习目标1. 同学们通过辨认从正面，侧面，上面观察到的简单立体形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。2. 在实际的拼摆活动中，进一步学习实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推理能力。摆出右边的物体，从前面、右面和上面摆出右边的物体，从前面、右面和上面看一看，再连一连。看一看，再连一连。摆出右边的物体，从前面、右面和上面摆出右边的物体，从前面、右面和上面看一看，再连一连。看一看，再连一连。前面右面上面如果摆成右边的样子，从前面、右面和如果摆成右边的样子，从前面、右面和上面看到的分别是什么图形？在方纸格上面看到的分别是什么图形？在方纸格上

2、画一画。上画一画。先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。从正面看，形状相同，它们从正面看，形状相同，它们都是由都是由3个横摆的小正方形拼成的。个横摆的小正方形拼成的。 你知道从这个方向各看你知道从这个方向各看到的是什么形状的吗？到的是什么形状的吗？先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。 从侧面看，形状相同，它们从侧面看，形状相同，它们 都是由都是由2个横摆的小正方形拼成的。个横摆的小正方形拼成的。 你知道从这个方向各看到的是什么形状的吗？先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。从上面看，形状从上面看，形状不相同不相同。 不同形状的物体，分别从正面、不同形状的

3、物体，分别从正面、 侧面、上面看，看到的形状有可能侧面、上面看，看到的形状有可能 是是相同相同的，也有可能是的，也有可能是不同不同的。的。 从哪面看这三个物体，看到的形状完从哪面看这三个物体，看到的形状完全相同？从哪面看到的形状不同？全相同？从哪面看到的形状不同？ 从正面看从正面看 从侧面看从侧面看 从上面看从上面看正面正面侧面侧面上面上面 先摆一摆，再连一连。先摆一摆，再连一连。 如果摆成右边的样子，从正面看，与如果摆成右边的样子，从正面看，与刚才看到的形状相同吗？从侧面和上面刚才看到的形状相同吗？从侧面和上面看呢？看呢？正面正面侧面侧面上面上面 从正面看，这两个物体的形状从正面看，这两个物

4、体的形状相同吗？从侧面和上面看呢？相同吗？从侧面和上面看呢？正面正面侧面侧面上面上面 用用4个同样大小的正方体按下面的个同样大小的正方体按下面的要求摆一摆。要求摆一摆。 你是怎样摆的？你是怎样摆的？在小组里交流。在小组里交流。摆一摆，说一说。摆一摆，说一说。（1）（2）（3）（4）（5）（6）(1) (3) (5)(1) (5) 你能用几个正方体搭出下面你能用几个正方体搭出下面的楼房模型吗？的楼房模型吗？数一数下面立体图形中各有几个正方体？数一数下面立体图形中各有几个正方体？6个个7个个8个个小华小华侧面正面上面 下面的图形分别是小华 从什么位置看到的？ 从上面仔细观察这个从上面仔细观察这个图形，看看是下面三幅图形，看看是下面三幅图中的哪一种？图中的哪一种？ 十进制数位顺序表十进制数位顺序表 从正面仔细观察这个图形，从正面仔细观察这个图形，看看是下面三幅图中的哪一种？看看是下面三幅图中的哪一种？ 从侧面仔细观察从侧面仔细观察这个图形，看看是这个图形，看看是下面三幅图中的哪下面三幅图中的哪一种？一种？ 人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们