1.白杨礼赞 (2)

1、 白杨礼赞白杨礼赞娄底市涟源市渡头塘镇增加中学娄底市涟源市渡头塘镇增加中学2作者简介作者简介 茅盾茅盾(18961981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动名，著名作家、社会活动家。担任家。担任小说月报小说月报主主编，并与郑振铎、叶圣陶编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。等发起组织文学研究会。著有长篇小说著有长篇小说子夜子夜，短篇小说短篇小说林家铺子林家铺子、春蚕春蚕，散文，散文白杨礼白杨礼赞赞。3背景介绍背景介绍 19401940年前后，延安抗日根据地人民在中国共年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导

2、下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的敌伪的“扫荡扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折参天耸立、不折不挠地对抗着西北风不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据

3、地军民的深挚感他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。情全部倾注在白杨树身上了。白杨礼赞白杨礼赞应运应运而生。而生。整体感知课文：整体感知课文：一、同学们以自己喜欢的方式阅读课一、同学们以自己喜欢的方式阅读课文，初步感知课文。文，初步感知课文。二、学生自读课文，自主解决字音词二、学生自读课文，自主解决字音词义。义。三、提出疑难，相互交流。三、提出疑难，相互交流。合作探究：合作探究：1、白杨树是不平凡的树，它不平凡在哪里、白杨树是不平凡的树，它不平凡在哪里？2、作者写白杨树有什么象征意义？作者写白杨树有什么象征意义？白杨树一不平凡白杨树一不平凡，黄，黄土高土高原原:黄

4、黄绿错综、无边无垠、坦荡如砥绿错综、无边无垠、坦荡如砥 黄土高原上的白杨树黄土高原上的白杨树白杨树二不平凡，它的白杨树二不平凡，它的外形外形 干干枝枝叶叶 皮皮笔直笔直 丈把高丈把高 无旁枝无旁枝笔直笔直 向上向上 靠拢靠拢 成为一束成为一束 宽大宽大 片片向上片片向上 没有斜生的没有斜生的光滑光滑 有晕圈有晕圈 淡青色淡青色白杨树白杨树白杨树三不平凡，白杨树三不平凡，它的精神它的精神从白杨树的形象我们可以感受到白杨树有哪些从白杨树的形象我们可以感受到白杨树有哪些精神方面的特点。精神方面的特点。力争上游力争上游 倔强挺立倔强挺立 努力向上努力向上 不折不挠不折不挠精神特点精神特点wnt 200

5、0(C) copyright揭示白杨树的象征意义wnt 2000(C) copyright13白杨树不但象征了北方的农民，尤其白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗象征了今天我们民族解放斗争争中中所所不不可缺的朴质，坚强，力求上进的可缺的朴质，坚强，力求上进的精神精神。131.思考下列形象可以象征什么？思考下列形象可以象征什么？梅花梅花蜡烛蜡烛太阳太阳翠竹翠竹荷花荷花 作业：作业： 2.仿照课文，写一仿照课文，写一 篇先记叙后抒情的散文。篇先记叙后抒情的散文。要求运用到托物言志的手法。要求运用到托物言志的手法。 同学们同学们, ,一篇优秀的散文一篇优秀的散文, ,就如一幅无形的画就如一幅无形的画, ,又又恰似一首读不尽的诗恰似一首读不尽的诗, ,茅盾先生的散文达到了如诗如茅盾先生的散文达到了如诗如画的艺术境界。白杨在特定的历史时期被赋予了特定画的艺术境界。白杨在特定的历史时期被赋予了特