《高祖本纪》训练与作文拓展解析

1、高祖本纪训练与作文拓展解析v 作者既没有把汉高祖作为一个南征作者既没有把汉高祖作为一个南征北战，一统天下，北战，一统天下，“威加海内兮归故乡威加海内兮归故乡”的的英雄来歌颂，也没有从一国之主荣归故里的英雄来歌颂，也没有从一国之主荣归故里的角度纯客观地描述那种热烈壮观的场景，而角度纯客观地描述那种热烈壮观的场景，而是通过一个生活在社会底层农民的眼睛，勾是通过一个生活在社会底层农民的眼睛，勾勒了天子返乡的一幅幅画面。作者构思尤为勒了天子返乡的一幅幅画面。作者构思尤为巧妙的是，他所塑造的这个农民不仅熟悉刘巧妙的是，他所塑造的这个农民不仅熟悉刘邦的底细，并且在刘邦没有发迹以前，和刘邦的底细，并且在刘邦

2、没有发迹以前，和刘邦还有过一些瓜葛。这样通过他的嘴，对汉邦还有过一些瓜葛。这样通过他的嘴，对汉高祖嘻笑怒骂，揭露了最高统治者五色锦袍高祖嘻笑怒骂，揭露了最高统治者五色锦袍下所藏着的丑恶东西，就显得合情合理了。下所藏着的丑恶东西，就显得合情合理了。由于使用了大量符合农民身份的语言，使整由于使用了大量符合农民身份的语言，使整组套曲生动活泼，笔锋所至，妙趣横生。组套曲生动活泼，笔锋所至，妙趣横生。 结合全文分析刘邦是如何统一天下结合全文分析刘邦是如何统一天下?v传奇生世传奇生世1-4 奇异诡秘的神话奇异诡秘的神话,往登皇位往登皇位 (助其一统天下助其一统天下) 雄才大略，抱负非凡雄才大略，抱负非凡,

3、仁厚爱人仁厚爱人,喜施豁达喜施豁达, 好逸恶劳好逸恶劳v智勇破秦智勇破秦5-6 知人善任，从谏如流知人善任，从谏如流, 随机应变，百折不随机应变，百折不挠挠v楚汉相争楚汉相争7-14 知人善任知人善任, 随机应变随机应变v氾水称王氾水称王15 雄才大略雄才大略, 抱负非凡抱负非凡v衣锦还乡衣锦还乡16-19 (巩固政权巩固政权,笼络人心笼络人心) 雄才大略雄才大略, 抱负非抱负非凡凡, 自私狠毒、心胸狭窄自私狠毒、心胸狭窄大风歌刘邦大风起兮云飞扬，大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡，威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方！安得猛士兮守四方！ 首句气象不凡，首句气象不凡， 风起云风起云涌，既是自然

4、景观的客观涌，既是自然景观的客观描述，又暗喻当时的时代描述，又暗喻当时的时代风云，这句为全篇抒发豪风云，这句为全篇抒发豪情壮志交待了背景。情壮志交待了背景。 刘邦平息叛刘邦平息叛乱后荣归故乱后荣归故里，里，“威加威加海内海内”掩饰掩饰不住的是一不住的是一派得意之情。派得意之情。 表达了深沉的忧虑和急切的希望：表达了深沉的忧虑和急切的希望：大计初定，急需有志有识、有勇大计初定，急需有志有识、有勇有谋之士效忠刘氏王朝、安定四有谋之士效忠刘氏王朝、安定四方。方。 赏析赏析大风歌大风歌：高祖返沛，帝业已定，衣锦还乡，可：高祖返沛，帝业已定，衣锦还乡，可谓人生巅峰，为什么还慷慨伤怀，泣数行下？谓人生巅峰

5、，为什么还慷慨伤怀，泣数行下？ v 大风歌大风歌豪迈之中透露出一种巨大豪迈之中透露出一种巨大的隐忧，所以的隐忧，所以“慷慨伤怀，泣数行下慷慨伤怀，泣数行下”，说出了说出了“游子悲故乡。吾虽都关中，万游子悲故乡。吾虽都关中，万岁后吾魂魄犹乐思沛岁后吾魂魄犹乐思沛”这样动情的话来。这样动情的话来。正是由于作者渲染了浓重的故土乡情与正是由于作者渲染了浓重的故土乡情与衣锦还乡所造成的人生荣枯之感。衣锦还乡所造成的人生荣枯之感。基础自主学案基础自主学案责同债责同债繇同徭，服役繇同徭，服役诎同屈，理亏诎同屈，理亏掠卤同掠掳，抢人抢物掠卤同掠掳，抢人抢物憙同喜憙同喜解同懈解同懈案堵同安堵，不迁动，不变更案堵

6、同安堵，不迁动，不变更内同纳内同纳详同佯，假意详同佯，假意戏下同麾下，旗帜下戏下同麾下，旗帜下乡同向乡同向动词，率领动词，率领动词，退，掉转动词，退，掉转动词，引导，疏导动词，引导，疏导动词，延请动词，延请动词，拉动词，拉动词，看相动词，看相名词，容貌名词，容貌名词，丞相，相国；共同，一起名词，丞相，相国；共同，一起形容词，互相形容词，互相副词，于是副词，于是副词，趁机副词，趁机动词，随着动词，随着介词，经由，通过介词，经由，通过动词，依靠，凭借动词，依靠，凭借副词，才副词，才副词，就是，原来是副词，就是，原来是副词，竟然副词，竟然代词，你的，你们的代词，你的，你们的向西行进向西行进驻军驻军建

7、都建都做，从事做，从事向北向北在夜间在夜间使使做王做王使使活下来活下来使使降服降服使使跟从跟从交好交好轻视，看不起轻视，看不起使使奇奇以以为怪为怪以以为苦为苦以以为对为对远大的抱负远大的抱负规约规约没有恃以谋生的手段，没有出息没有恃以谋生的手段，没有出息品德高尚的人品德高尚的人六、文言句式六、文言句式高祖，沛丰邑中阳里人高祖，沛丰邑中阳里人_使郦生、陆贾往说秦将，啖以利使郦生、陆贾往说秦将，啖以利_又战其北，大破之又战其北，大破之_秦王子婴素车白马，系颈以组秦王子婴素车白马，系颈以组_怀王者，吾家项梁所立耳怀王者，吾家项梁所立耳_项羽王诸将之有功者，而王独居南郑项羽王诸将之有功者，而王独居南郑

8、_判断句判断句介宾后置介宾后置省略句省略句介宾后置介宾后置判断句判断句定语后置定语后置七、名句名篇七、名句名篇同样观看秦始皇出行，刘项二人所言同中有同样观看秦始皇出行，刘项二人所言同中有异，项羽说：异，项羽说：“彼可取而代也。彼可取而代也。”而刘邦说：而刘邦说：“_！”夫夫_，_，吾不如子房。吾不如子房。_，抚百姓，给馈饷，不，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如绝粮道，吾不如_。连百万之军，。连百万之军，_，_，吾不如韩信。，吾不如韩信。嗟乎，大丈夫当如此也嗟乎，大丈夫当如此也运筹策帷帐之中运筹策帷帐之中决胜于千里之外决胜于千里之外镇国家镇国家萧何萧何战必胜战必胜攻必取攻必取课堂互动探究课堂互动

9、探究文脉文脉探究探究1司马迁说高祖司马迁说高祖“仁而爱人仁而爱人”。说说高祖的。说说高祖的“仁仁爱爱”体现在哪些方面？体现在哪些方面？【提示提示】体现在三方面：第一，入咸阳后，体现在三方面：第一，入咸阳后，“封封秦重宝财物府库秦重宝财物府库”，以此表明他为人处世轻财物而，以此表明他为人处世轻财物而重义气。第二，重义气。第二，“父老苦秦苛法久矣父老苦秦苛法久矣”，表明他入，表明他入关是为民除害，不是有所侵暴；除秦苛法，约法三关是为民除害，不是有所侵暴；除秦苛法，约法三章，是为了保障关中百姓的人身和财产安全。第三，章，是为了保障关中百姓的人身和财产安全。第三，婉言谢绝当地百姓的自发慰问，减轻百姓负

10、担，婉言谢绝当地百姓的自发慰问，减轻百姓负担，“仓粟多，非乏，不欲费人仓粟多，非乏，不欲费人”，一语深得人心。，一语深得人心。2同一件事，在前文中记述得简略，而在后文同一件事，在前文中记述得简略，而在后文中记叙得详细。想一想，太史公为何要这样处中记叙得详细。想一想，太史公为何要这样处理？他用这种笔法有何好处？理？他用这种笔法有何好处？【提示提示】高祖本纪高祖本纪凡属表现刘邦成功及凡属表现刘邦成功及其性格特征的材料，事无巨细悉入纪中；凡涉其性格特征的材料，事无巨细悉入纪中；凡涉及及“叙非汉叙非汉”的地方，则用的地方，则用“互见法互见法”，或删，或删繁就简，只叙事件轮廓，或略而不述，放在他繁就简，

11、只叙事件轮廓，或略而不述，放在他人传中。这样既做到保持本篇文章自身的匀称，人传中。这样既做到保持本篇文章自身的匀称，又不至于和有关系的其他篇章重复，同时又突又不至于和有关系的其他篇章重复，同时又突出了刘邦这一中心人物。出了刘邦这一中心人物。进一步说，使用进一步说，使用“互见法互见法”的好处是多方面的，的好处是多方面的，互见法详此略彼，叙述史事条理分明，避免重互见法详此略彼，叙述史事条理分明，避免重复；互见法正名实，迂回中不失历史真实；互复；互见法正名实，迂回中不失历史真实；互见法是塑造人物形象的好方法；互见法两传存见法是塑造人物形象的好方法；互见法两传存疑，广载异闻，以备参考。疑，广载异闻，以

12、备参考。3“刘邦性格很复杂，优点与缺点并存，具有两刘邦性格很复杂，优点与缺点并存，具有两面性。请结合文本分析一下他具有怎样的面性。请结合文本分析一下他具有怎样的“两面两面性性”，体现在哪里？，体现在哪里？【提示提示】刘邦具有雄才大略，抱负非凡，刘邦具有雄才大略，抱负非凡，“仁而仁而爱人爱人”，知人善任，从谏如流，随机应变，百折不，知人善任，从谏如流，随机应变，百折不挠的良好品行。同时又是一个挠的良好品行。同时又是一个“好酒及色好酒及色”，“不不事家人生产作业事家人生产作业”，“绐为谒曰绐为谒曰贺钱万贺钱万”的市的市井无赖，具有妒贤嫉能、诛杀功臣的阴冷本性。这井无赖，具有妒贤嫉能、诛杀功臣的阴冷

13、本性。这种种“两面性两面性”，甚至相对立的两面性有：，甚至相对立的两面性有：(1)一方面仁而爱人，另一方面又一方面仁而爱人，另一方面又“好狎侮好狎侮”人。人。如吕公宴中狎侮如吕公宴中狎侮“诸大夫诸大夫”。(2)一方面广揽贤士，从谏如流，另一方面又嫉一方面广揽贤士，从谏如流，另一方面又嫉贤妒才，这种慕才又妒才的心理尤其体现在对贤妒才，这种慕才又妒才的心理尤其体现在对韩信反项后的韩信反项后的“驰人齐王壁，夺其军驰人齐王壁，夺其军”。(3)一方面傲慢无礼，另一方面又能知错能改，一方面傲慢无礼，另一方面又能知错能改，礼贤下士。这一点在对郦食其前后态度的转变礼贤下士。这一点在对郦食其前后态度的转变上最为

14、明显，还有王陵的侧面介绍。上最为明显，还有王陵的侧面介绍。4在本文里，司马迁一开头就记载了刘邦出生在本文里，司马迁一开头就记载了刘邦出生时的神奇及异貌和醉卧后常有龙现之事。这些时的神奇及异貌和醉卧后常有龙现之事。这些情节在今天看来是不可能出现的，而司马迁却情节在今天看来是不可能出现的，而司马迁却如实记录，如何理解司马迁这些如实记录，如何理解司马迁这些“实录实录”呢？呢？【提示提示】所谓这些神灵怪异，是刘邦为包装所谓这些神灵怪异，是刘邦为包装自己、制造政权合理性的自己、制造政权合理性的“政治神话政治神话”，在以，在以后的朝代中都有。司马迁写这些，不是他迷信，后的朝代中都有。司马迁写这些，不是他迷

15、信，而是受历史的局限。对于刘邦的这种骗人的伎而是受历史的局限。对于刘邦的这种骗人的伎俩，司马迁应该很清楚。俩，司马迁应该很清楚。可是，当这种文字藏之于金匮石室，这种神话可是，当这种文字藏之于金匮石室，这种神话已播扬得四海皆知，作为后世一个小史官的司已播扬得四海皆知，作为后世一个小史官的司马迁，明知其捏造，又能怎么办？他不得不照马迁，明知其捏造，又能怎么办？他不得不照着官方档案的原样写。但是他有意地把这些离着官方档案的原样写。但是他有意地把这些离奇的神话和刘邦其他的那些庸俗卑劣的行径和奇的神话和刘邦其他的那些庸俗卑劣的行径和他那阴险丑恶的灵魂放在一起，于是就使人觉他那阴险丑恶的灵魂放在一起，于是

16、就使人觉得刘邦这个人很滑稽，其效果就不是神化，而得刘邦这个人很滑稽，其效果就不是神化，而使人物显得完整和丰满。使人物显得完整和丰满。5、我们如何评价太史公笔下的汉高祖刘邦？、我们如何评价太史公笔下的汉高祖刘邦？ 有远见卓识。突出表现在他入关后的所作所为。有远见卓识。突出表现在他入关后的所作所为。率先入关却率先入关却“还军霸上，待诸侯至而定约束耳还军霸上，待诸侯至而定约束耳”，按楚怀王之约按楚怀王之约“先入关者王之先入关者王之”，刘邦应为关中，刘邦应为关中王。他一度也王。他一度也“意欲留居之意欲留居之”，“樊哙、张良谏樊哙、张良谏”后，便打消了这个念头，因而消除了秦地百姓的后，便打消了这个念头，

17、因而消除了秦地百姓的后顾之忧，也在各路诸侯中树立了威望，可以说后顾之忧，也在各路诸侯中树立了威望，可以说他是从未从统一全国的角度处理眼前的问题的。他是从未从统一全国的角度处理眼前的问题的。入关后与民约法三章，实行一系列宽政爱民的措入关后与民约法三章，实行一系列宽政爱民的措施，赢得了秦地人民的热烈拥护。施，赢得了秦地人民的热烈拥护。智谋超人。他性格上所表现出来的宽厚、大度、智谋超人。他性格上所表现出来的宽厚、大度、狡诈甚至无赖，都可以说明他有谋有略，非同狡诈甚至无赖，都可以说明他有谋有略，非同一般。如在军事策略方面采用顺应时代、笼络一般。如在军事策略方面采用顺应时代、笼络人心、分化敌人、团结内部

18、等措施，如与秦军人心、分化敌人、团结内部等措施，如与秦军大战蓝田前后，采用游说秦将、以利诱敌、设大战蓝田前后，采用游说秦将、以利诱敌、设疑兵旗等，计谋高人一筹。他脑瓜灵活，随机疑兵旗等，计谋高人一筹。他脑瓜灵活，随机应变的能力达到了出神入化的地步。应变的能力达到了出神入化的地步。 善于使用和驾驭人。刘邦称帝后，置酒洛阳南善于使用和驾驭人。刘邦称帝后，置酒洛阳南宫，总结他统一全国的成功经验，谈到张良、萧宫，总结他统一全国的成功经验，谈到张良、萧何、韩信时说：何、韩信时说：“此三者，皆人杰也，吾能用之，此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。此吾所以取天下也。”的确，在刘邦所重用的将的确，在

19、刘邦所重用的将领中，不少原是项羽的部下，如韩信、陈平，他领中，不少原是项羽的部下，如韩信、陈平，他们投奔刘邦后，一个被举为大将，一个被提为护们投奔刘邦后，一个被举为大将，一个被提为护军中尉，可见刘邦的气魄非同寻常。军中尉，可见刘邦的气魄非同寻常。 刘邦还善于听取意见，立刻改错。如樊哙、张刘邦还善于听取意见，立刻改错。如樊哙、张良劝他良劝他“止舍咸阳宫止舍咸阳宫”一事，一个最高统帅如此一事，一个最高统帅如此善于听取意见，无疑是获得成功的重要因素。刘善于听取意见，无疑是获得成功的重要因素。刘邦善于驾驭人的手段也是极为成功的，韩信评价邦善于驾驭人的手段也是极为成功的，韩信评价说说“陛下不善将兵，而善

20、将将陛下不善将兵，而善将将”就是这个意思。就是这个意思。写作素材积累写作素材积累用个性化的语言表现人物用个性化的语言表现人物司马迁能够准确地写出每个人的独特语言，使人听其司马迁能够准确地写出每个人的独特语言，使人听其声而知其人。如，刘邦早年观看秦始皇时说：声而知其人。如，刘邦早年观看秦始皇时说：“嗟乎，嗟乎，大丈夫当如此也！大丈夫当如此也！”这是感叹、羡慕的口吻，符合刘这是感叹、羡慕的口吻，符合刘邦当时处于一个平民的身份。写郦食其，见刘邦，长邦当时处于一个平民的身份。写郦食其，见刘邦，长揖，曰：揖，曰：“足下必欲诛无道秦，不宜踞见长者。足下必欲诛无道秦，不宜踞见长者。”活活现一个狂放不羁而又胸有妙计的说客形象