幼儿园小班教学随笔优秀范文五篇2022

1、Word文档幼儿园小班教学随笔优秀范文五篇2022幼儿园训练是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前训练的载体，直接影响幼儿现时的进展，为幼儿今后甚至一生的进展奠定基础。幼儿园教学随笔篇一每次小伴侣起床后，我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，每天都有小伴侣穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很苦恼。于是我想到了一首以前小伴侣学过的儿歌鞋宝宝，我觉得儿歌的内容很好，对小伴侣是否穿对鞋子关心很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，每次小伴侣起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好伴侣，穿对了，兴奋头碰头，穿反了，生气背对背。”我让

2、小伴侣相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是兴奋了，我观察小伴侣都仔细的检查起来，嘴里还说着：“兴奋了”“生气了”，我对平常常常穿错鞋子的小伴侣会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝兴奋起来，小伴侣似乎都很愿意。渐渐的，我让小伴侣当起了小老师，让小老师带着小伴侣边念儿歌边检查鞋子，特殊是让平常常穿错鞋子的小伴侣来检查，过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小伴侣越来越少了，让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开头，以后还需我们老师连续正确的引导。通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平常老师身边有许多的儿歌、歌曲、故事等，假如能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，

3、效果要好的多，这样既有利于孩子们把握学问，又能提高他们的行为习惯，一举两得。幼儿园教学随笔篇二小班的孩子，自控潜力差，奇怪心强，对任何事物都感爱好，一会儿功夫，活动室里的小椅子就东倒西歪，成了他们的“珍宝”，浩浩骑在椅子上开火车，胳膊曲在胸前作开火车状，他的身后还坐着几个坐车的孩子。小宝则趴在躺在地上的椅子上闭着一只眼作瞄准状，嘴里还不停地发出“嘟嘟”的声音，王佳琪、徐若琳把椅子摆成“长龙”干脆在上面走独木桥，看着眼前的情景，本想呵斥他们不该把椅子弄得乱糟糟，但是转念一想，为什么不用另外一种方式让孩子们自觉地把椅子放好呢?，于是，我走到浩浩的面前，“浩浩你要把火车开到哪里呀?老师能坐上去吗”“

4、能”“上来吧老师，我们要到公园玩，”“我们要到上海的百货大楼，买好多东西。”“能把老师顺便送回家吗?”浩浩点点头。这时，趴在地上的小宝也站了起来，王佳琪也从“独木桥”上走了下来，围着浩浩，“浩浩用我们的小椅子当成火车的车厢拉上我们好不好，”“好”“都上来吧”“笃笃笃，火车要开了，大家做好了。”孩子们做着开火车的嬉戏。玩的可快乐了。“浩浩老师到家了，我要下火车了，”其他的孩子也间续下了火车，“孩子们这天的开火车嬉戏玩的快乐么?”“快乐”火车也累了，就应让它休息一下，“小椅子怎样办呢?”“我们就应把小椅子放到桌子洞里，让它也休息一下，”小宝说。“让我们把小椅子送回家吧，”浩浩提议。“好”孩子们一齐

5、动手把椅子摆好了，活动室里又恢复了往日的整齐。透过这件事，我明白作为老师，就应做个有心人，每件事都有不同的解决方法，不就应只用命令的方式去管教孩子，而是就应走进孩子的心中，让心与心更加的相连相通，孩子会更加的贴近你，靠近你。幼儿园教学随笔篇三又是一年开学之际，我在幼儿园新生班级门口又看到了这样的情景。一位年轻的妈妈抱着孩子来到幼儿园门口，经过一番劝告，老师和这位妈妈顺当完成交接。(在劝告的过程中，我了解到这个小男孩教豪豪。)豪豪心情稳定，老师带着他和其他小伴侣一起玩嬉戏。但是几分钟后，豪豪突然哭了起来，一边哭一边往门口跑。原来，豪豪观察了始终在门口张望的妈妈。看到这个情景，豪豪妈妈哭了起来，伸

6、手想抱孩子回家。这样的情景多不胜数，家长的这样举动、焦虑直接影响着孩子，使孩子的焦虑分别期延长，不利于孩子适应集体生活，更限制了孩子的环境适应力，因此，开学前的家长工作是新生入园前的重中之重。首先，开学前成立亲子园，让家长和幼儿一同来园活动、嬉戏;其次，指导家长适时短暂离开幼儿，为长期分别做好预备;再次，与家长分析孩子的依靠指数，让家长送下幼儿后就离开;最终，开到家长，孩子放在幼儿园后，你可以有更多的时间去做你想做、喜爱做的事情，这样既培育了孩子的环境适应力，又完成了你自己的心愿。孩子到了入园的年龄，家长也到了放手的时候，只要我们工作到位，就肯定会让家长感受到有一种爱叫做放手。幼儿园教学随笔篇

7、四从小开发幼儿的数学潜能都说什么都得从娃娃抓起，抽象的数学我认为也得从娃娃抓起，数学是自然科学的基础，如何开发幼儿的数学潜能是幼儿老师乃至每位家长都应当高度重视的。对于刚上小班的幼儿来说，数学就是一张白纸，对于什么都不懂只知道吃和玩的他们，如何在这张纸上增加颜色，我选择了用生活化的方式让孩子理解数字，加强理解和记忆。每次早午点，幼儿园都会供应不同的实物，一开头我只是照常分给这些还没有适应的珍宝们，渐渐的等待幼儿们都心情稳定了，我开头有意识地插入数学，面对好吃的时，孩子的留意力是最集中的，比如吃之前我先举起一包南瓜饼告知小伴侣们，今日的点心是“一”包南瓜饼，告知他们南瓜饼是圆形的，有时吃数字饼干

8、时，我会先让幼儿们找出数字“2”或者找出几个一样的，再或者让幼儿说吃的是数字几。再例如，我们幼儿园有时会吃鹌鹑蛋，每个小伴侣3个，我会让幼儿自己在盘子里拿上三个，不能多也不能少。渐渐的，小二班的珍宝们每次吃点心时都会自己主动说数字或者认图形，现在每次吃鹌鹑蛋珍宝们都能正确的拿3个鹌鹑蛋。随着时间的推移，孩子理解的数学会越来越多，对数字或者图形的概念也会越来越清楚。幼儿园教学随笔篇五音乐活动是幼儿园教学活动之一，它不仅是让幼儿学一些简洁的歌曲和一些舞蹈动作，更是让幼儿通过这些音乐活动感受音乐的美及绽开想象，进展幼儿的想象力及制造力。那如何能更好的开展小班的音乐活动呢?我个人认为有以下几点：首先在

9、选材上要选择幼儿朗朗上口的歌词，简单让幼儿记住，贴近幼儿的生活。其次节奏要明快、活泼，旋律美丽，让幼儿一听就喜爱，有想学的欲望。最终幼儿要有肯定的生活阅历来作为铺垫，为开展音乐教学活动打下基础。我在开展小班集体舞小蜜蜂活动中就选择了幼儿熟识的昆虫小蜜蜂来绽开，通过幼儿已有的阅历来感知小蜜蜂是怎样飞的?它有什么样的本事?幼儿由于有了肯定的生活阅历就很简单就会回答，并且进行仿照。这种生活阅历为音乐活动做了一个很好的铺垫。小班幼儿很会仿照别人的动作，只要他看到的就会仿照，但往往不是太美观，这需要老师进行准时的引导，把他们的动作进行精致化，让他们从中感受到美，得到美的享受。在小蜜蜂的活动中我让幼儿仿照

10、小蜜蜂飞的动作，幼儿只会进行简洁的摇摆双臂，我就让幼儿加上双脚的动作，然后双用伸直不停地摇摆，这样一只小蜜蜂就消失在了大家面前。小班幼儿的思维都是直观的，只有通过图片、标记才能让他们更好的进行记忆，因此我利用胸饰把幼儿装扮成小蜜蜂，并通过两种不同颜色让幼儿查找与地面上相同颜色的标记，这样幼儿在自然而然就站成了我需要的队形，并通过这些标记来变化队形，这就把幼儿以前所学的学问全都连在了一起，利用综合视角进行了有效地铺垫。同时在运用这些学问时肯定要留意幼儿语言的力量，让幼儿有充分表现自己的时间，准时进行表扬及鼓舞，增加幼儿的自信念。在整个活动中要充分挖掘幼儿的学问阅历和想象力及与同伴的合作力量。如在小蜜蜂这个活动中我问幼儿：“小蜜蜂到花园里去采花蜜谁来做蜜蜂谁来做花呢?”幼儿自然就想到了同伴并且进行协商。接着我又问