刘楼镇中学-孙支顺-学习心得

1、体育教研室暑期业务培训的所学所思助推我专业成长刘楼镇中学 孙支顺2015年的暑假对于我来讲是一个具有特殊意义的假期，因为这是我踏入教师工作岗位的第一个长长的假期，经过将近一年的乡镇一线体育教育教学工作，我心中有不少困惑，正思考如何借助暑期给自己充电，为增强自己专业业务学习无路可寻的时候，学校发来通知，全县全体体育教师要进行一个集体培训，得知此消息，我为之振奋，因为日程安排表紧凑，内容极其丰富，设计理论和实践教学多方面业务知识。同时我也有机会跟全县的体育同仁们见面，以期向前辈专家请教交流，怀着认真兴奋的态度，我决定好好地听，多多地记，沉沉地思，通过此来弥补以往教育教学实践中的不足，助推教师专业成

2、长。2015年7月17日，在我县第二实验中学拉开了全县全体体育教师的暑期培训会议的帷幕。天气晴空万里，可谓天时；二实中就在我住的对面，我步行前往可谓地利；为我们授课的教师是我所熟悉的县体育教研员杨则兵科长，去年有他的面试指导才促使我顺利踏入体育教育行业，这对于我来讲难以忘怀，可谓人和。就这样来自于全县多个乡镇、县直学校的中小学体育教师欢聚一堂，开始了为期两天的体育专业培训课程。首先对体育与健康新课标进行解读，新课程标准由名称的改变可以看出该学科涵盖范围发生明显的变化，因此可见我们体育教师所承担的任务也有原来单一的体育教育教学转变为健康相关方面，由此凸显了我们这门学科的重要地位。值得一提的是，国

3、家层面都已将这门学科名称更名，但是很多学校在编排课程表时依旧沿用以往的体育这一名称，可见由精神落实到实践还需要学校领导重视，上级主管部门加以监督。通过本次培训我也充分认识到了体育与健康课程的目标领域的变化，运动技能、运动参与、身体健康、心理健康和社会适应四个目标是仅仅围绕知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维目标所设立，他们四者关系紧密相连，相互依存相互联系，是不可分割的整体。但这不是强调我们在每一堂体育课中，把所有的目标都涉及到，这样反而出现目标设计过于宽泛，难以达成具体的目标。因此这点启示对我在以后的体育教育教学中将产生意义重大的影响。结合新课标精神的领悟，察觉以往自己课堂上存在目

4、标设计不是够单一，就是都有所顾及，目标少了往往这节课预期效果不好，目标多了往往由于时间紧任务中点到为止，形式重于实际效果，因而通过这次对新课标的领会我将重点改善课堂体育目标的设计和达成。建立整体目标体系，促使四个目标能够科学有计划的在整个学期达成，确保学生能学到知识技能的同时，增进身体健康，提高身体健康和社会适应水平。另外，新课标在涉及评价方面也是值得引起重视的方面。以往体育课的评价重结果，轻过程；教师评价为主，学生评价基本缺失；新课标要求在评价中要注重形成性评价和过程性评价相结合，教师评价与学生自我评价和相互评价相结合，重视相对评价，充分体现学生的主体地位，引导学生进行自主学习、合作学习、探

5、究学习。结合新课标这一方面的精神，对照以往自己的课堂教学，也可以找到很多不足之处。主要表现在：课堂评价忽视了过程评价和相对评价，评价的标准过于单一不够灵活，因此在今后的教学中要树立科学正确的评价观。另外，在聆听简约教学中简约而不简单的思想对我启示很大。目标设计要简约，不要面面俱到；组织形式要简约不要流于形式看花架子；队列队形调动要简约，不要反复调动学生；教学环节要简约，做到传统创新要兼顾，使用简化不贪多等等。这些原则在体育教学中如果加以灵活运用收到的效果将是明显的。观摩名师专家的课堂教学可是感慨颇多受益颇多，为什么同样一节课自己上死气沉沉，学生积极性不高？人家就能把课上的灵活自如，真正让学生动

6、起来，让课堂活起来，做到了学生自主学习、探究学习合作学习。看了教学视频发现和人家的差距大在：备课准备不充分；教学设计过于传统没有任何创新；教学方法教学手段单一，缺乏灵活性，如此种种，制约着自己的课堂教学。跟被人对标后方知差距在哪里，水平的提高不是短时间就可以，需要多观摩多学习多请教，自己专业成长的路还很遥远，但看到这些视频学习后自己的专业成长仍有希望。兄弟学校的大课间活动对我们建设体育文化活动也有很大启示，总之本期培训很多值得学习的地方，使我受益匪浅。通过两天的紧凑而丰富的学习，我对体育与健康课程又有了更深刻的认识，进一步明确了教学目标，切实感觉到了和名师在授课方面的种种差距，但是希望县体育教研室能不定期多开展类似培训，以期促使自己专业稳固发展，为我校体育教育教学工作尽职尽责，确保每一位学生在学习中做到学