关于世界观的学说

1、第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导哲学与世界观哲学与世界观哲学与具体科学哲学与具体科学世界观与方法论世界观与方法论哲学哲学世界观世界观方法论方法论三个关系三个关系三个概念三个概念 有一位七十多岁的老太有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的太冒雪爬上海拔一千多米的高山。因为这座山上有一个高山。因为这座山上有一个寺庙。她祈求寺庙。她祈求“神灵神灵”为她为她生病的孙子降福，并保佑她生病的孙子降福，并保佑她八十岁的老伴长命百岁。生八十岁的老伴长命百岁。生活活并不宽裕的她临下山时留下一百元钱，专门嘱并不宽裕的她临下山时留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是咐说，这钱是“修庙宇、塑神像修庙宇、塑神

2、像”的。这位老的。这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，并留下自太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，并留下自己平时吃俭用的一百元钱，是什么原因？因为己平时吃俭用的一百元钱，是什么原因？因为在她心目中，在她心目中，“神灵神灵”支配了她一家人的命运。支配了她一家人的命运。一位一位“勇敢勇敢”的老太太的老太太一、哲学是系统化理论化的世界观（一、哲学是系统化理论化的世界观（研究对象研究对象）人们对人们对整个世界整个世界以及人与世界关系的以及人与世界关系的总的总的看法和看法和根本根本观点，就是世界观。观点，就是世界观。1 1、什么是世界观？、什么是世界观？整个世界整个世界物质世界物质世界自然界自然界人类社会

3、人类社会（客观世界客观世界）思维领域思维领域精神世界精神世界（主观世界主观世界）世界观世界观是人们对世界的是人们对世界的“总的看法总的看法”和和“根本观根本观点点”，而，而不是对某一事物的具体的看法不是对某一事物的具体的看法。关系一：关系一：区别区别：世界观人人都有世界观人人都有，世界观，世界观联系联系：哲学就是关于世界观的学问哲学就是关于世界观的学问 哲学：是哲学家依据一定的自然知识、社会知哲学：是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以以系统化、理论化而形成的思想体系系统化、理论化而形成的思想体系。概念二：概念二

4、：方法论方法论是指人们在一定的是指人们在一定的世界观世界观指导下认识世界指导下认识世界和改造世界的和改造世界的根本方法根本方法。二者的内涵不同二者的内涵不同联系联系区别区别关系二：关系二：世世界界自然界自然界人类社会人类社会思维思维认识和改造自然的知识认识和改造自然的知识认识和改造社会的知识认识和改造社会的知识关于人的认识和思维的知识关于人的认识和思维的知识（自然科学知识自然科学知识，如物理学、化学、生物学等），如物理学、化学、生物学等）（社会科学知识社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等），如文艺学、伦理学、经济学等）（思维科学知识思维科学知识，如心理学、逻辑学等），如心理学、逻辑学等）具

5、体科学：具体科学：苹果落地苹果落地 牛生牛牛生牛 羊生羊羊生羊 社会主义代替资本主义社会主义代替资本主义万有引力万有引力 遗传与变异遗传与变异生产力与生生产力与生产关系矛盾产关系矛盾 事物的变化发展是有规律事物的变化发展是有规律 的，的，规律是客观的。规律是客观的。具体科具体科学的个学的个别规律别规律哲学的哲学的普遍规普遍规律律具体科学：具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘规律和奥秘哲学：哲学：人类对自然、社会和思维的各种知识人类对自然、社会和思维的各种知识进行新的概括和总结，从中抽象出最进行新的概括和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规

6、律。一般的本质和最普遍的规律。个性与共性、个别与一般的关系个性与共性、个别与一般的关系关系三：关系三：具体科学具体科学（1 1）区别：）区别： 的三大发现的三大发现19世纪的自然科学世纪的自然科学细胞学说细胞学说能量守恒和能量守恒和转化定律转化定律生物进化论生物进化论 辩证唯物主义辩证唯物主义 历史唯物主义历史唯物主义马克思主义哲学的发展马克思主义哲学的发展推推 动动具体科学是哲学的基础，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。具体科学的进步推动着哲学的发展。（2 2）联系）联系 牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有

7、引力理论。晚年的牛思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信由于信奉上帝，奉上帝，使得他的成就终究没能再有突破。使得他的成就终究没能再有突破。哲学为具体哲学为具体科学提供世界科学提供世界观和方法论的观和方法论的指导。指导。概念三：概念三：哲学哲学1 1、哲学是关于世界观的科学、哲学是关于世界观的科学2 2、哲学高于具体科学、哲学高于具体科学3 3、哲学是科学之科学，是科学之母，是一部百、哲学是科学之科学，是科学之母，是一部百科全书科全书4 4、哲学是具体科学知识的总和、哲学是具体科学知识的总和5 5、生活本身就是哲学

8、、生活本身就是哲学6 6、所有的哲学都能指导人的正确认识世界和改、所有的哲学都能指导人的正确认识世界和改造世界造世界1 1、思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌、思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为（想、解放思想。这是因为（ ）A A

9、、方法论决定世界观、方法论决定世界观B B、世界观和方法论相互转换、世界观和方法论相互转换C C、世界观决定方法论、世界观决定方法论D D、世界观和方法论都具有相对独立性、世界观和方法论都具有相对独立性 2 2、对世界观、方法论、哲学三者之间的关对世界观、方法论、哲学三者之间的关系的认识，下列说法正确的是（系的认识，下列说法正确的是（ ）哲学既是世界观的学说，也是方法论的学说哲学既是世界观的学说，也是方法论的学说要有世界观和方法论，就必须学习哲学要有世界观和方法论，就必须学习哲学不同的哲学，世界观和方法论不同不同的哲学，世界观和方法论不同科学的世界观决定科学的方法论，二者构成科学的世界观决定科

10、学的方法论，二者构成哲学哲学A A、 B B、 C C、 D D、 3 3、历史上有些人把人民群众成为、历史上有些人把人民群众成为“群氓群氓”，认，认为为“群氓群氓”应等待应等待“英雄英雄”建立丰功伟绩，建立丰功伟绩，“群群氓氓”不能做出什么有组织的活动，只能盲目地跟不能做出什么有组织的活动，只能盲目地跟着着“英雄英雄”走。因此，他们拒绝在农民和工人阶走。因此，他们拒绝在农民和工人阶级中进行革命工作，而专门从事个人恐怖的斗争级中进行革命工作，而专门从事个人恐怖的斗争手段。这说明（手段。这说明（ ） A A、世界观决定方法论、世界观决定方法论 B B、人民群众创造了精神财富、人民群众创造了精神财

11、富 C C、唯心主义是错误的、唯心主义是错误的 D D、人民群众是历史的创造者、人民群众是历史的创造者 5 5、任何一个思想健全的成年人都会在其生活实践、任何一个思想健全的成年人都会在其生活实践的过程中形成一定的世界观，人民在日常生活中的过程中形成一定的世界观，人民在日常生活中就是按照自己的世界观来解释一切现象和处理各就是按照自己的世界观来解释一切现象和处理各种问题。上述事实说明（种问题。上述事实说明（ ） A A、只要是形成一定世界观的健全的成年人都具有、只要是形成一定世界观的健全的成年人都具有哲学思想哲学思想 B B、哲学能够为人们的活动提供正确的世界观和方、哲学能够为人们的活动提供正确的世界观和方法论的指导法论的指导 C C、世界观都能指导人们正确地认识世界和有效地、世界观都能指导人们正确地认识世界和有效地改造世界改造世界 D D、在实践中形成的世界观影响着人们的认识和实、在实践中形成的世界观影响着人们的认识和实践活动践活动 6 6、哈佛大学的校训是、哈佛大学的校训是“与柏拉图为友，与亚里与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。士多德为友，更要与真理为友。” 哈佛大学正哈佛大学正是在这一校训的指引下，培养了无数杰出的科学是在这一