生活教育校本课程开发与实施情况总结

1、生活教育校本课程开发与实施情况总结1遵循学生身心发遵循学生身心发展规律和教育规展规律和教育规律，培养学生的律，培养学生的高尚心智、创新高尚心智、创新精神和实践能力精神和实践能力。帮助学生树立。帮助学生树立正确的生命观、正确的生命观、生存观和生活观生存观和生活观。指导思想指导思想基本原则基本原则人本性原则人本性原则求真性原则求真性原则实践性原则实践性原则 开放性原则开放性原则整合性原则整合性原则意义意义的核心价值追求，的核心价值追求，是要让教育深入是要让教育深入到学生的日常生到学生的日常生活中，让社会成活中，让社会成为育人的大课堂为育人的大课堂学校对活动课程的认识学校对活动课程的认识一、指导思想

2、一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；坚持社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持遵循学生身心发展规律和教育规律，培养学生的高尚心智、创新精神和实践能力。帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观。学校对活动课程的认识学校对活动课程的认识二基本原则二基本原则坚持人本性原则坚持人本性原则 坚持求真性原则坚持求真性原则坚持实践性原则坚持实践性原则 坚持开放性原则坚持开放性原则坚持整合性原则坚持整合性原则树立以人为本的教育理念，做到以人树立以人为本的教育理念，做到以人为中心，突出人的发展；把教育和人的为中心，突

3、出人的发展；把教育和人的自由、尊严、幸福和终极价值紧密联系自由、尊严、幸福和终极价值紧密联系起来，使教育成为真正发展人的教育起来，使教育成为真正发展人的教育坚持求真务实的科学精神，遵循规律，坚持求真务实的科学精神，遵循规律，求真唯实，以科学的态度、思维、精神求真唯实，以科学的态度、思维、精神和方法扎扎实实、锲而不舍地推进和方法扎扎实实、锲而不舍地推进“生活化教育生活化教育”。坚持实践育人的思想，要按照切近实际，坚持实践育人的思想，要按照切近实际，切近生活，切近学生的根本要求，着眼切近生活，切近学生的根本要求，着眼知、情、意、行的统一，以实践性教学知、情、意、行的统一，以实践性教学为主要方式开展

4、为主要方式开展“生活教育生活教育”。在立足学校、立足课堂的同时，注重在立足学校、立足课堂的同时，注重面向社会、面向家庭，把家庭引入学面向社会、面向家庭，把家庭引入学校，把学生带入社会，把社会引入课堂，校，把学生带入社会，把社会引入课堂，以开放的思维推进工作。以开放的思维推进工作。整合管理、教师、课程、活动、环境整合管理、教师、课程、活动、环境等资源；整合显性教育资源和等资源；整合显性教育资源和隐性教育资源；整合学校教育资源、隐性教育资源；整合学校教育资源、家庭教育资源、社会教育资源家庭教育资源、社会教育资源，学校对活动课程的认识学校对活动课程的认识三、意义三、意义 生活教育理论是陶行知先生教育

5、思想的核心。“生活教育”要求教育事业应从人民生活的实际出发，制定方针和确定方法，使教育成为推动劳动生产和人民解放的工具，最终使全体人民能自如地运用知识改造自然和社会。要始终坚持德育为先、育人为本的责任；要进一步明确学校办学的核心价值追求，是以人为本、以育人为本、以每一个学生的健康发展为本；要让素质教育深入到学生的日常生活中，让社会成为育人的大课堂。保障措施以及管理办法保障措施以及管理办法1校长负责制，校长负责制，领导小组对规领导小组对规划的执行定期划的执行定期调度、指导、调度、指导、点评点评组织领导组织领导过程管理过程管理一、分解目标一、分解目标二、关注过程二、关注过程三、硬件保障三、硬件保障

6、保障措施以及管理办法保障措施以及管理办法一、加强组织领导一、加强组织领导 实行校长负责制。成立以校长为组长的规划执行领导实行校长负责制。成立以校长为组长的规划执行领导小组，规划执行实行项目负责制，由副校长带领各项目负小组，规划执行实行项目负责制，由副校长带领各项目负责人具体组织各项项目的实施，领导小组对规划的执行定责人具体组织各项项目的实施，领导小组对规划的执行定期调度、指导、点评。各项目负责人每学期向领导小组汇期调度、指导、点评。各项目负责人每学期向领导小组汇报一次项目完成情况。报一次项目完成情况。保障措施以及管理办法保障措施以及管理办法二、加强过程管理二、加强过程管理（一）分解目标（一）分

7、解目标 总目标分解为部门目标，落实级部、教研组任务及职责，以校委会总目标分解为部门目标，落实级部、教研组任务及职责，以校委会例会、月汇报交流等形式定期进行情况汇总。例会、月汇报交流等形式定期进行情况汇总。 总目标分解为阶段目标，以学期、学年为单位，依据学校总体总目标分解为阶段目标，以学期、学年为单位，依据学校总体发展规划，各级部制定详细具体，可行、可测的阶段工作计划。每发展规划，各级部制定详细具体，可行、可测的阶段工作计划。每学期、学年度对工作计划落实情况、学校发展规划实施情况进行总学期、学年度对工作计划落实情况、学校发展规划实施情况进行总结、评价与调整。结、评价与调整。保障措施以及管理办法保

8、障措施以及管理办法二、加强过程管理二、加强过程管理（二）关注过程（二）关注过程 时间保证：每学期一总结，各部门进行交流分析。时间保证：每学期一总结，各部门进行交流分析。 人员保证：建立以校长为组长，副校长为副组长的监督小组，人员保证：建立以校长为组长，副校长为副组长的监督小组，及时监控规划实施情况。及时监控规划实施情况。 制度保证：在规划实施的过程中，各有关部门制订相应的制度，制度保证：在规划实施的过程中，各有关部门制订相应的制度，以保证规划的顺利实施。以保证规划的顺利实施。保障措施以及管理办法保障措施以及管理办法二、加强过程管理二、加强过程管理（三）硬件保障（三）硬件保障 学校将加强宣传和发

9、动，营造良好的读书氛围。学校将加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。 进一步充实图书室，学校将结合教研室推荐书目，为老师和学进一步充实图书室，学校将结合教研室推荐书目，为老师和学生购进新图书，并加强图书室的管理，方便教师和学生的借阅生购进新图书，并加强图书室的管理，方便教师和学生的借阅。 美化校园环境。学校在教室走廊墙壁上悬挂读书格言及人文化美化校园环境。学校在教室走廊墙壁上悬挂读书格言及人文化宣传标语，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中宣传标语，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中生活教育课程的实施理念生活教育课程的实施理念 生活教育理论是陶行知先生教育思想的核心。“生活教育”要求教

10、育事业应从人民生活的实际出发，制定方针和确定方法，批判地吸收前人的教育经验、方法，使教育成为推动劳动生产和人民解放的工具，最终使全体人民能自如地运用知识改造自然和社会。基于这个根本点，陶行知提出了“生活教育”的三大主张，即“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。行知先生的生活教育理论，对于当前的教育改革和创新，素质教育的深入实施，努力办人民满意的教育，仍具有重要的指导意义。因此，我们要始终坚持德育为先、育人为本的责任；要进一步明确学校办学的核心价值追求，是以人为本、以育人为本、以每一个学生的健康发展为本；要让教育深入到学生的日常生活中，让社会成为育人的大课堂。学生评价学生评价生活教育课

11、程的构成要素生活教育课程的构成要素师资以及师资以及教案教案构成要素构成要素课程目标及课程目标及内容、课时内容、课时实施过程实施过程生活教育课程的构成要素生活教育课程的构成要素课程目标课程目标 通过生活教育校本课程的开发与研究，以培养学生“良好的品行、健全的人格、健康的心理”为目标，努力创设学生自主发展的平台，促进学生的健康成长。通过开展学校与家庭有特色的活动，促进学生自我教育和自主发展，提高学生的适应能力与生活质量。生活教育课程的构成要素生活教育课程的构成要素生活教育生活教育校本教材校本教材弘扬中华传统美德弘扬中华传统美德第一章热爱祖国教育第一章热爱祖国教育第三章第三章健康文明教育健康文明教育

12、第四章第四章遵纪守法教育遵纪守法教育第六章劳动生活教育第六章劳动生活教育实践是检验真理的唯一标准实践是检验真理的唯一标准诵经典美文，做少年君子诵经典美文，做少年君子第七章爱心回第七章爱心回报教育报教育课程内容设置的主要结构课程内容设置的主要结构 第五章实践创新教育第五章实践创新教育第二章习惯养成教育好习惯养成歌好习惯养成歌劳动的真正含义劳动的真正含义 课时分配情况：课时分配情况：学学 时时 分分 配配 表表章次章次章章 名名学时学时备注备注1热爱祖国教育5 52习惯养成教育习惯养成教育5 53健康文明教育9 94遵纪守法教育6 65实践创新教育9 96劳动生活教育3 37爱心回报教育1111总

13、学时：总学时：48，课堂教学：，课堂教学：11，实践：，实践：37生活教育课程的构成要素生活教育课程的构成要素1中师中师1616人人专科专科6 6人人本科本科6 6人人研究生研究生1 1人人学历学历年龄年龄25-35 825-35 8人人35-45 735-45 7人人45-5545-55以上以上 20 20人人职称职称中级职称中级职称 21 21人人初级职称初级职称 14 14人人教师队伍配置教师队伍配置生活教育课程的构成要素生活教育课程的构成要素实施过程实施过程学习研讨阶段学习研讨阶段开发阶段开发阶段组织实施阶段组织实施阶段成果展评阶段成果展评阶段开展生活教育大讨论活动，深刻领会生活教育的

14、内涵，精确把握精髓，在教师和学生中开展“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的大讨论，达到正本清源、回归本质的目的。确立本校开展生活教育的目标、内容、途径、评价，并着手开发生活教育校本课程。要分别面向学生和家长编写校本课程教材。依据校本教材，针对实际问题，认真实施生活教育校本课程。加强生活教育系列活动建设，精心设计生活教育活动。把生活教育作为重点工作项目，纳入创新燎原奖重要内容，加强研究，全力推进。为发挥典型的示范带动作用，广泛开展生活教育成果展评活动实施过程：措施实施过程：措施 取得的取得的阶段效果阶段效果成立节假日成立节假日双休日合作小组双休日合作小组活动的管理活动的管理与保障与保障 评价

15、奖励评价奖励制度制度 活动范围活动范围目标与实效目标与实效一、全面提升学生的综合实践能力一、全面提升学生的综合实践能力制定考核办法，纳入制定考核办法，纳入教师考核教师考核结合学生各结合学生各方面差异，方面差异，注重评价多注重评价多元性元性建立三个管理层面建立三个管理层面四条工作主线四条工作主线总结思考总结思考 找准习惯养成找准习惯养成教育新思路教育新思路 加强德育队伍加强德育队伍建设，提高德建设，提高德育工作能力育工作能力开展活动开展活动，进行强，进行强化训练化训练不断探索、不断追求，以取得更加理想的成绩实施过程：措施实施过程：措施二、以习惯养成为抓手，促育人质量的提高二、以习惯养成为抓手，促

16、育人质量的提高加强研，加强研，各种渠道各种渠道实施养成教育实施养成教育开展多元评价开展多元评价喜看教育效果喜看教育效果开展开展 “读读好书、写好好书、写好字、做好人字、做好人”活动活动开展开展“双休日双休日、节假、节假日活动日活动 发挥校发挥校园文化园文化主阵地主阵地作用作用促进促进活动活动全面全面开展开展成果反馈成果反馈实施过程：实施过程：三、成果反馈实例三、成果反馈实例实施过程：实施过程：三、成果反馈实例三、成果反馈实例生活教育课程的构成要素生活教育课程的构成要素灵活多样的学生评价灵活多样的学生评价学生日常学生日常表现表现学生实践作品学生实践作品学生能力展示学生能力展示生活教育课程学生评价

17、之一生活教育课程学生评价之一学生生活教育日常表现评价实例学生生活教育日常表现评价实例生活教育课程学生评价之一生活教育课程学生评价之一学生生活教育日常表现评价实例学生生活教育日常表现评价实例生活教育课程学生评价之一生活教育课程学生评价之一学生生活教育日常表现评价实例学生生活教育日常表现评价实例生活教育课程学生评价之二生活教育课程学生评价之二学生社会实践展示实例：社区实践学生社会实践展示实例：社区实践生活教育课程学生评价之二生活教育课程学生评价之二学生社会实践展示实例：参观社区图书室学生社会实践展示实例：参观社区图书室生活教育课程学生评价之二生活教育课程学生评价之二学生社会实践展示实例：社区体育活

18、动学生社会实践展示实例：社区体育活动生活教育课程学生评价之二生活教育课程学生评价之二学生社会实践展示实例：社区劳动学生社会实践展示实例：社区劳动生活教育课程学生评价之二生活教育课程学生评价之二学生社会实践展示实例：法律讲座学生社会实践展示实例：法律讲座生活教育课程学生评价之二生活教育课程学生评价之二学生社会实践展示实例：社区卫生检查学生社会实践展示实例：社区卫生检查生活教育课程学生评价之三生活教育课程学生评价之三学生生活教育作品展示实例学生生活教育作品展示实例生活教育课程学生评价之三生活教育课程学生评价之三学生生活教育作品展示实例学生生活教育作品展示实例生活教育课程学生评价之三生活教育课程学生

19、评价之三学生生活教育能力展示实例学生生活教育能力展示实例生活教育课程学生评价之三生活教育课程学生评价之三学生生活教育能力展示实例学生生活教育能力展示实例生活教育课程学生评价之三生活教育课程学生评价之三学生生活教育能力展示实例学生生活教育能力展示实例有多名教师发表研究有多名教师发表研究性论文获奖性论文获奖诵经典美文诵经典美文做少年君子做少年君子学校组织各方面力量学校组织各方面力量编写生活教育教材编写生活教育教材现代教学现代教学手段手段 生活教育生活教育 教师学习教师学习培训培训加强宣加强宣传，正传，正面引导面引导进行重点扶持、跟踪培养进行重点扶持、跟踪培养 生活教育课程开发和实施过程生活教育课程

20、开发和实施过程生活教育生活教育课程实施课程实施学生能力学生能力培养培养抓好学抓好学校教育校教育家庭家庭教育教育 协调协调好社好社会教会教育育加强加强科研科研不断不断创新创新 实施效果实施效果生活教育课程生活教育课程实施效果实施效果实施效果集体荣誉集体荣誉教师荣誉教师荣誉学生成果学生成果生活教育课程实施成果展示实例：生活教育课程实施成果展示实例：集体荣誉集体荣誉生活教育课程实施成果展示实例：生活教育课程实施成果展示实例：教师荣誉教师荣誉生活教育课程实施成果展示实例生活教育课程实施成果展示实例生活教育课程实施成果展示实例生活教育课程实施成果展示实例暑假活动成果展示暑假活动成果展示生活教育课程实施成

21、果展示实例生活教育课程实施成果展示实例别具一格的展览别具一格的展览生活教育课程实施成果展示实例生活教育课程实施成果展示实例瞧我的泥工还行吧瞧我的泥工还行吧生活教育课程实施成果展示实例生活教育课程实施成果展示实例瞧瞧 ，我绣得怎么样？，我绣得怎么样？生活教育课程实施成果展示实例生活教育课程实施成果展示实例多么专注的刻绘多么专注的刻绘生活教育课程实施成果展示实例生活教育课程实施成果展示实例京剧脸谱快乐绘京剧脸谱快乐绘生活教育课程实施成果展示实例生活教育课程实施成果展示实例我也试一试我也试一试生活教育课程实施成果展示实例生活教育课程实施成果展示实例国学美文，少年君子实例国学美文，少年君子实例生活教育课程实施成果展示实例生活教育课程实施