小学校本培训记录

1、校本培训记录时间 2017、9、13参加人员全体教师主要内容备课的经验1 .备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用 活的 教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。2 .在假期中把新学期的课完全备好，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体-部分-X整体”进行教学。动3 .备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生 可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。记时间 2017、9、27参加人员全体教师主要内容上课的经验1 上课怎样开头，怎样结

2、束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要 让人回味。开 头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜 明。坚决守时，决不压堂。活2上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时， 优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使 后进生感到在进步。3要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动 有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生 能铭刻在心。4 .教学过程的关键是“交流一一互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学 生自己活动。学生的听、说、读、写、议、

3、辩、练、评要交替进行。5 .每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随 时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一 般。2017、10、18时间参加人员全体教师主要内容考试的经验1 .千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学3生的自信心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。活2 .要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考 试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的 回忆。3对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是

4、让他们深切地知道：袖“不进则退”。考试要让他们感受到一定压力，保持必要的张力。避动免他们盲目自满，但不能伤害他们的自信与自尊。4 .考试后，应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”，修正 错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是十分必 要的。时间 2017、11、1参加人员全体教师主要内容提问的经验1.设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度，利于启发学生；问题要有生活背景，能激发兴趣；问题要有实际意义，为今后学习奠基；问题解答 要及时反馈，真正巩固。活2提问与思维。“选择思维”的问题是：“这是唯一的解决办法吗？还有其它解 决办法吗？ ”，增加思路。“前瞻

5、思维”的问题是：“如果那样做，会出现什么 情况呢？ ”要有预见。3 - “情感思维”的问题是：“出现这样的结果满意吗？我的情感上动 能接受 吗？”尝试体验；“换位思维”的问题是：“别人怎样看这个问题？别人会有怎样的感 受？ ”设身处地。4 .要鼓励学生提问题。要将学生的问题集中起来，进行系统研究。努力做到针对 性强，切实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题，学无止境。记录校本培训记录时间 2017、12、15参加人员全体教师主要内容教学反思写什么1、写成功之处将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效 应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某 些教学思想方法

6、的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的 感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参，舌考使 用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。2、写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进 行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教 学上吸取教训，更上一层楼。3、写教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情 一_L感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花动常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁 而烟消云散，令人遗憾不已。4、写

7、学生创新在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样 不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同）己 时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学 思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养 分。5、写再教设计” 一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法 上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误 区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行 录必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时

8、应该如何做，写出再教设计”这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和校本培训记录时间2017、11、16高度。校本培训记录时间 2017、12、13参加人员全体教师主要内容新课程下教师的角色1 .确定课程意识，由课程的执行者变为课程的设计者，开 发者.（课程设 计，目标，开发，创新，评价意识）2 .具有反思意识，由知识传授者变为学生学习的指导者和创新思维的培 育者3 .树立资源意识，由”个体劳动者“转变为“大教育”的合作者,有效开发利用 资源4 .由课程计划的执行者转变成课程的建构者.5 .由教学的管理者变为学生发展的指导者，合作者.6 .由裁判学生成绩的“法官”，变

9、成学生成长的促进者.7 .从师生关系看，教师是学生学习的促进者（学生学习能力的培养者，学生 人生的引路人）.8 .从教研关系看，教师是教育的研究者.9 .从教学与课程关系看，教师是课程的建设者，开发者.10 .从学教与社区关系看，教师是社区教育的合作者，共建者.11 .在对待师生关系上，强调尊重，赞赏学生.12 .在对待教学上，强调帮助，引导学生.13 .在对待自我上，强调反思.（教学前，中,后三个阶段）14 .在对待与其他教育者关系上，强调合作.（同事及家长等）15 .文化的传播者，潜能的开发者，学习的促进者，发展的伴随者,教育的录探究者.校本培训记录时间 2017、12、27参加人员全体教

10、师主要内容中小学教师职业道德规范校本培训记录时间 2017、12、28-、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特 色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教 师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方，舌针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注重培养学生具 有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害 学生身心健康的思想。三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对动待学生。对学生严格要求，耐心指导，不讽刺，挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教 学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。记五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。