2022年《蒲公英》苏教版教案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -蒲公英教学设计教学目的：1、学习生字新词2、有感情地朗读课文；3、读懂课文内容，懂得做任何事都必需实事求是，脚踏是地，不要被表面现象所困惑，不要有不切实际的幻想；教学重、难点：1、有感情地朗读课文；2、读懂课文内容，懂得做任何事都必需实事求是，脚踏是地，不要被表面现象所困惑，不要有不切实际的幻想；教学时间： 2 课时教学设计：第一课时 字词略 其次课时1、同学们，喜爱蒲公英吗？老师今日带来了一首写蒲公英的儿歌，大家来听听，2、好听吗 .情愿和它做好伴侣吗？今日这节课我们就来连续学习蒲公英这课3、齐读课题两遍；你想提出什么

2、问题.4、听课文录音，摸索：课文主要讲了什么二、学习第一自然段；4、（看图）老师想请同学们来观看一下，蒲公英有什么特点？它的种子像什么？它真是（）5、课文的那个自然段写了这些内容？抽一生读6、在平常的生活中，你仍觉得哪些东西可爱？谁能用“可爱”说一句话？7、蒲公英的种子成熟了，一阵微风吹来，他们便离开妈妈的怀 抱，飞到宽阔的地方去，他们的心情是多么兴奋，多么开心；咱们也跟着蒲公英一起飞起来请同学们来读（配上动画朗读课文）三、学习其次自然段；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -1、这时太阳公公观察这些可爱的孩子们

3、，对他们说了些什么？（指名说，出示太阳公公的话）2、这里有一个词老师不叮嘱用叮嘱来说话，出示填空3、老师考考你们，刚才太阳公公的话读懂了吗？谁来用自己的话说说（指名说）4、填空：公公告知蒲公英的种子，不能去（），能去（）；板书：金光闪闪 沙漠银花朵朵（湖泊）黑黝黝（泥土）5、我们再来读读太阳公公的话，要用什么语气读？（亲切地叮嘱）四、学习第三自然段；1、小降落伞们听了太阳公公的话，他们是怎样说的？（出示句子）2、指名读这三句话，组织同学评议；你是用什么语气来读的？为什么？（1）句读出“坚决”语气；（2）句读出“轻视、兴奋、确定”的语气；（ 3）句读出“轻视、满意”的语气3、同桌分角色对读，抽几

4、桌读，评出好的赐予嘉奖；4、四人小组读，自由挑选形式演读，抽几组读，评出正确小组嘉奖；五、学习第四自然段；1、小降落伞听了太阳公公的话，说法和做法各不相同，他们结果怎样呢？2、看录像后 ,自由读这段，后指名说；板书：干死淹死强壮成长说明：竞相开放3小组争论：他们为什么会有不同的结果？4、这让老师想起了我们二年级学习过的莎士比亚的名人名言：闪光.5、板书结论：做任何事都必需实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所困惑，不要有不切实际的幻想；六、在现实生活中你遇到过这样的情形吗？.七、故事表演师：这个故事有意思吗？到课文中选一个自己喜爱的角色和小组成员一起演一演，看谁是正确小演员；正确演员有一个窍门，那就是仔细读课文，才能演好这个故事；现在请同学们一边读课文 ,一边想该怎么演；八、口语练习；1、当蒲公英种子知道自己错了后那两颗种子临死前会说些什么？2、同学们，落在泥土中的蒲公英的种子强壮成长，他们在阳光下竞相开放；到了秋天，他们也有了自己的种子，当上了蒲公英妈 妈；当他们的孩子即将动身时，他们会对自己的孩子说些什么呢？请你来当一回蒲公英妈妈，叮嘱一下自己的孩子；想一想，该怎么说，才能让他们落到泥土中去，不去那金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊？3、同学练习说话；4、评议，选出正确同学；九、作业：把这个故事说给父母听板书设计：8、蒲公英金光闪闪（