小学语文教育工作计划10篇.docx

1、小学语文教育工作计划1本学期我带小学二年级-班一个班的语文，这学期也是我语文教学的第三个 学期了，对我的工作来说还是有一定压力的。毕竟我经验也不是很足,所以对待 工作我是特别认真。本学期我也会根据这帮学生来制定我的教学计划。以下是本 学期对这个班制定的语文教学工作计划：_、生字词上课重点教，打好学生基础本学期是小学语文的第二个阶段，正是学习新的字词的好时机，这时候把他 们的基础打实对他们以后学习语文事半功倍的。我打算在上课时候采取一些小措 施帮助他们学习。上课的时候带他们认一遍新的字，然后把字的拼音写在字的上 面，加深记忆，然后在带读几遍。在上课的时候采取场景法把字代入场景中理解。 设置一个场

2、景，把学习的新字用在场景中，方便理解,这样一来，学生们对那一 个字也就有一个理解了，不会轻易忘记。二、布置家庭作业,摘抄书本中不认识的字词每天布置一个家庭作业，就是回到家之后，把书中不认识的字词找出来，把 它们单独摘抄到一个本子上，等第二天回到学校之后，一起把积累的新的字词写 到黑板上，一起学习。每个人找的肯定有所不同，如此就会学到不同的字词，这 不仅能够帮助他们锻炼寻找的技能，还能够学到新的知识。三、备细致的教案每天我都要备课,而且还要把每一课的课都细致到每一句话，这样我在教学 的过程中，条理就会很分明，学生们也会很好理解。教案上的每一个问题都要细 致的分出来，把范围缩小，学生也就能够在书中

3、快速准确的找到答案，于他们而本学期结合着学校资源库建设，教导处仍将加强校本教研，每周仍按照上学 期统一规定的各科教研活动时间进行活动,教导处集中参与和检查。（四）突出课堂教学研究，提高教师教学水平本学期，我们将继续开展好课堂教学评价工作。为了给教师们一个导向,教 导处将在开学初组织一次全校性教研活动，即第五届课堂教学研讨与争鸣。我们 将筛选优秀课例进行观看、点评、讨论，从而使每位教师都能在实际教学中有目 标地去改善自己的课堂教学，提高课堂效率，使我们的课堂教学评价真正发挥作 用，而不是流于形式，为了评价而评价。紧接着，3月底就开始进行课堂教学评 价。最晚到5月中旬结束。原则上教导处统一命题讲课

4、，进行同上一节课活动。 听课的时候执教老师先写心语，评价小组看了以后，结合着听课情况打分。同时 把寄语写好反馈给老师。（五）强化课题研究，推动科研发展继续抓好各课题研究?口实验，特别是国家级实验课题"小学语文阅读教学能 力评价研究与实验"、省级实验课题"阅读经典名著，享受读书乐趣"以及市级 课题"教育信息化与课堂教学整合"、"课堂教学评价和音体美绩效评价实验 等课题的研究，全面实施学科素质教育。"小学语文阅读教学能力评价研究与实验、"阅读经典名著，享受读书乐 趣"实验是我校申请的国家级和省级课题

5、，本学期我们将结合着我校读书特色的 开展，严格抓好这两个实验，真正做到科研促教学，科研促特色，科研打造品牌。"教育信息化与课堂教学整合"是市级课题，也是我区继学科素质教育与新 课改的研究与实验"后另一个重要课题。这个课题涉及各个学科的每位老师，我 们在学校上了多媒体教室的有利条件下，要积极主动地进行这方面探索与研究。（六）强化校本培训，增强教师素质继续搞好校本培训，最大限度地实现研训一体化。1、继续完善好个人网页。本学期要求教师在上学期的基础上，根据教学进 度，继续填充、完善好个人网页。以便于互相学习，共同提高。2、继续实施名师带动策略，搞好骨干教师的培养、选拔、

6、推荐、培训和管 理工作。这个主要是结合着课堂教学评价，全面培训老师：第一步：全校听课, 每人都听一遍;第二步，筛选优秀课例录像，上传区资源库;第三步：尖子培训， 主要是给骨干教师一个舞台。这样，我们既重点提高中下游教师课堂教学水平, 又推出了尖子老师的。另外，其它教学常规按以往要求执行。总之,我们将在认真完成好上级布置 的各项任务的基础上,搞好本校特色教学。注：以后活动如有什么变化，请大家随时关注配档。小学语文教育工作计划6一、实验课题的提出1、研究意义创新能力，是人突破旧认识、旧事物，探索、创造有价值的新知识。新事物 的能力。一定民族和作为一定民族成员的个体的创新能力，总是在本民族文化的 背

7、景和根基上，特别是在掌握运用本民族语言的过程中形成和提高的。因此,我 们的语文教育，作为中华民族共同语言的教育，或母语教育，与培养中华民族新 一代成员的创新能力，有着极其深刻的联系，研究中小学语文教育为什么以及如 何培养学生的创新能力;研究以促进学生素质全面提高,注重培养学生创新能力 为目标，初中语文教育应该怎样深化改革，实现自身的创新。这是本课题的要义 所在。2、现状传统的"应试教育”的课堂教学，以教师为中心，牵着学生满堂问，淹没了 教学的重点，挤占了学生读书、思考、练习的时间，磨灭了学生学习语文的热情， 扼杀了学生的创新潜能，学生的学习能力难以提升。3、解决问题要让以发展学生创新

8、精神和实践能力为核心的创造教育在课堂这一主渠道 上得以落实，就得实现一个根本转变：要由重串讲串问、重知识结论的传授灌输 给予型的教学模式转变为重感悟、重积累、重迁移的以学生为主体的教学模式。 教师从学生的实际出发，精心设计有效的教学过程，结合语言训练的实践活动, 给学生提供创新的机会，鼓励和引导学生凭借自己的智慧和能力，积极参与，主 动求知，创造性地解决问题，培养学生创新精神和在实践中灵活运用知识的能力。二、实验目标1、研究目标教师通过课程内容，运用启发创造思维的'方法,鼓励、激发学生运用自身在 某一领域的特殊才能进行自主创造性的学习，在此基础上进行深入地合作探究, 从而使知识更具有完

9、整性、丰富性、深层性的教学模式。其基本环节为：创设情 境;自读自t 各施所长;自主研究一一质疑问难;合作探讨联系生活;积累 运用。2、学生目标(1) 认识创新精神和实践能力对于自身发展的重要性，愿意主动创新动手实践。(2) 在学习过程中乐于探究,发现问题并通过学生的探索解决问题,培养学 生的创新品质。3、教师目标(1) 加深教师对创造教育意义的认识，提高坚持实验的自觉性。(2) 提高教学效益，以及实验研究的能力。三、实验内容八年级语文上册教材四、实验措施1、学习创造教育理论，搜集典型经验材料，学习优秀教师实践经验。(1) 阅读有关创造教育资讯的杂志期刊，重点内容作摘录。(2) 充分利用杂志、期

10、刊以及网络资源搜集创造教育典型案例,学习经验, 取长补短。2、将理论研究付诸于实践，在实践中注意以下几点：(1) 营造和谐氛围，激发创新热情营造适宜学生创新精神成长和发展的心理环 境。(2) 引导创新学习、培养创新思维培养学生的创新能力，其核心是创造性思维的培养。创造性思维表现在创造 性解决问题过程中思维的新与活，因此教师要积极引导学生创新性学习，鼓励学 生在理解中不人云亦云,有自己的感受;在表达中有自己的观察、自己的想象。 在教学中，可以从以下三方面入手，挖掘学生身上的创新潜能(3) 、及时总结反思，从失败中吸取教训，在成功时总结经验，不断积累经验。 反思自己过去的教学,存在的问题不可计数，

11、有几点特别需要改善的的地方：教 师的主导角色把握不准，尚未达到收放自如;课堂教学重形式,轻质量，看起来 热热闹闹实际上华而不实;缺乏教学机智，教学艺术性等等。针对这些弊病要对 症下药，逐一攻破，扬长避短，去粗取精，不断丰富自己的经验。(4) 、注意实践资料及成果的积累，凡重点实验内容的教案及课后反思都细心 保存，为自己建立资料库。(5) 、成果形式：撰写实验课例以及科研论文。小学语文教育工作计划7又是一个学期的开始，本学期我继续担任本年级语文教学工作，我将本着学 生是语文学习的主人"、"学生是学习和发展的主体这一新课程理念展开各项 教学工作，计划如下：_、指导识字方法，培养

12、识字能力小学教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识 字方法,让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。1. 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来术用熟字学生字， 既复习了熟字，又学习了生字,既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同， 会起到事半功倍的作用。2. 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用 这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌 握。只有让学生在课堂上有了主人翁感,学生在课堂上才会学得主动，学得轻松， 效果必然会很很好。二、重积累，抓阅读背诵朗读能力是学习语文必须具备的能

13、力之一，是一项重要的阅读基本功。现在 我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语 言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明"熟 读成诵"是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积 累的教学思想,以"初读质疑一再读理解一精读品味一熟读成诵"为基本思路 设计教学程序，选择教学方法。三、重能力，抓"口语交际”"口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至 多向的。因此,在"口语交际"教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动 谈

14、话、提问和参与讨论，充分体现出生生之间、师生之间的双向互动特点"， 更重要的是要扩大实践面，把"口语交际"拓展到社会生活的大背景中去。本学 期在“口语交际”教学活动中可设计去百货商店买东西”的情境，还可模仿电 视节目形式举办“实话实说"、"焦点访谈"等节目,讨论学生最关心的热点问 题,让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到"口语交际”训练的要求。小学语文教育工作计划8在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求 创新,求发展，不断提高自己的业务水平的目的，根据学校教学工作计划来制定 我的个人教学工作计

15、划。一、加强学习面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平， 还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够 成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有 关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点 滴滴,融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能 充实自己,才会有不断的创新,才会不断的发展,我将继续不懈地努力，刻苦专 研,成为新型教师,适应时代的发展二、向科研教师型转变1、在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到'放""活”&quo

16、t;趣""新"”实。为了提高课堂教学效率,我打算从培养学生良好的学习习 惯和学习兴趣入手,让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯, 注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。2、扎实做好新课改的每一项工作。在I：摩准确地掌握了上一册教材的基础 上,本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标。在教学中做进一步 的深入研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇 报自己的研究成果3、教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学 性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性 化特点的教案

17、。三、备、改"、"批”、辅、查是教师的常规工作，每一项 都M重要。在备好课,上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作,要晓之以理,动 之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在 学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子|'喜欢的，有 创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。多彩、多元的社会急切地呼唤着创新,教育也迫切地呼唤着有活力、有创新 能力的教师。我将努力学习,不断提高自己的业务水平,为学校辉煌的明天贡献 自己的一点力量！小学语文教育工作计划9本学期，我担任二班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，按照教学

18、计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学 工作予以总结。一、钻研教材，掌握新的教学理念。二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。 在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材,理解编 者意图,精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓厚。二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种 能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究学生心理,准确把握 二年级学生的心理特征和思

19、维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励 探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体一 感知一合作探究一反思质疑一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问 题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学 生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻 的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难,或浮想联翩，或 组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动,在有限的 时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性 融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互

20、动中求知，在活动中探索，既轻松地 掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课 堂真正焕发出它应有的活力。三、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如： 卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音 识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学 生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指 导。首先，我让学生在写字时做到"三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次 讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三I

21、:匕较。"看"指仔细观察字的间架结 构、书写位置；临"指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会 评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果， 我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。四、培优辅差，提高本班成绩。面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了 帮""个别辅 导"家访''等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。 使差生进步,优生更优。本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望在期末考试中本班成绩能 上一个新台阶。小学语文

22、教育工作计划10_、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习 习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习， 切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯 定。1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一 遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、 备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂 的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了 解学生，研

23、究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地 开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力 的培养，重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重 要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转 言，可以激发他们的自信心，更加喜欢学语文。细致的教案也能显示我作为一个 老师的职责所在。四、选取两个学生带读在班上选两个学生,帮助我带学生读书。选一个男生一个女生，早上的自习 课,让他们带其

24、他学生们读书，这可以锻炼学生的带读能力，而且还能够激发他 们的竞争心，对语文的学习就更加上进了。小学语文教育工作计划2新学期伊始，为了实施有效课堂，打造高效课堂，更好地完成教学本职工作， 特制定计划如下：_、指导思想以小学语文课程标准为指导，以学校快乐童年健康成长教研主题为 指导，思想上高度重视督导及学校教务部门的检查,积极参与学校的各项活动。二、具体工作及措施1、快乐为主以快乐童年健康成长教研主题为指导，重视学生身心健康成长,通过教 学渠道，培养学生乐观、向上、勇敢、豁达等优秀品质。(1) 结合每课的德育渗透点进行道德品质及心理健康教育，引导学生树立正确 人生观。(2) 打造快乐课堂，提问面

25、向全体,难易适度，在语文实践活动中积极探讨落 实"三个一”的教学经验。(3) 建立和谐师生关系。关爱每名学生,多关注学困生,表扬为主，进行赏识 教育。 化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级 良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、 努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课 前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来 调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校 下达的各项教学指标。

26、二、存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍 然欠突出，还需提肩）；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成 功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高 教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习， 提高自身的业务素质。一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。(4) 快乐作业。根据学生学习能力，因人而异，自主选择梯度作业，多读少写， 鼓励学生多读书，多关心国家大事。2、严格要求认真贯彻教师职

27、业道德规范，以名师为榜样，违法的事不做，影响学校 声誉、影响团结的话不说，遵守学校各项规章制度，想家长所想，关爱每名学生， 不体罚,不放弃,做家长信赖，学生喜欢，领导放心的'教师。3、注重质量教学中以"提高常规教学和学生行为规范为重点，提高教育教学管理质量。(1) 加强备课。在自主备课的基础上参与集体备课分析学情浮习课标教参， 用好教材，精心设计每节课内容。(2) 积极学习。认真听课反思,参与教师博客的交流学习,充实自己。(3) 充分准备。课前根据教材制作课件，合理运用多媒体，辅助教学，打造实 效精品课堂。(4) 严格规范,学生的坐姿，书写，知识的掌握、校本课程大学、古诗诵

28、读等都进行严格规范。4、加强研究以语文"三个一"为突破口，加强自身的学术研究，多学习理论，指导教学 实践。Q)课堂上落实基础知识,学生为主体，充分预习，课上讲解，质疑，教师点拨，加强书写，促进口语表达，加强课前三分钟演讲指导，期末评选"口才星”。(2)研究快乐作文情景。结合生活,教师创设情景，激发兴趣，快乐作文，每 次习作评选出佳句 美文佳作"，指导学生创建个人文集，上传家长阅读， 激发习作自豪感。随时反思总结经验，学期末撰写论文。小学语文教育工作计划3为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能 力，从各方面不断完善自己,提高自身

29、综合素质，特制定教师个人研修计划。结 合我本人的教学实际,我个人的研修计划如下：_、指导思想以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用， 努力提高我的教学整体水平。二、研修目标1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究, 努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。3、用新的教学理念提高课堂教学实效。三、研修要求以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容, 加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质 教育相符合的教育观、人才观和

30、质量观，开拓知识视野,增强实施素质教育的主 动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。四、具体措施1、积极参加学校校本教研，认真学习语文课程标准，写好学习心得。 理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。2、认真完成学习任务,做好听课记录,不断总结教学经验，促进自身能力 不断提高。3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己 的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术,同时，结合本学科以及我个 人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。小学语文教育工作计划4

31、一、班级基本情况我班共有学生50人，其中男生27人，女生23人，在这50人学生当中大 部分同学都能追求上进，认真学习，按时完成作业,积极发言,勤学好问,但有 少部分同学学习比较懒惰，作业马虎，经常不能按时完成作业，针对本班学生情 况，拟定以下计划。二、指导思想根据教学大纲要求，认真贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，加强语 文实践，培养学生的创造精神，使御I'具有初步的听说读能力，并从中受到思想 品德和科学思想方法的启蒙教育，促进学生的全面以展。三、教学要求1、能够准确、熟练地拼读音节。能借助汉语拼音识字、学习普通话。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表O2、学会370个生字，认识120

32、个二类生字。要求学会的，能读准字音，认 清字形，能借助图或词句了解字义,能正确书写。要求认识的字，只要读准字音 即可，不要求、书写,不默。3、学习音序查字典的方法。4、继续练字用铅笔写字。依照笔顺规则，按田字格里的范字写字，要把字 写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿态合乎要求，逐步养成良好的写字习 惯。5、学过的词语能够准确认读，正确书写，在语言环境中懂得意思，大部分 能在口头或书面语言中运用。6、能用普通话朗读课文，要求读得正确、流利,有感情。能背诵指定的课 文或片断。能借助拼音阅读第三册自读课本和浅显的拼音读物，懂得大概意 思。认识逗号,句号，感叹号，冒号和引号，会用句号、问号和感叹号

33、。7、能用学过的词语写句子，能根据图意写两三句话，乐于把自己想说的话 写下来。8、能听懂别人说的一段话或一件简单的事，听后能复述基本内容。别人说 话能注意听，不随便插话。能用普通话回答问题,与别人进行口语交际时能把话 说完整，说通顺，态度自然大方，学习运用礼貌用语。四、教学进度安排九月：识字学词学句（一）悯农蚕妇夜宿山寺梅花江 血让我告诉你秋天里。十月：秋天我要的是葫芦难忘的一天兰兰过桥打电话 捞月亮狐狸和乌鸦坐井观天小马过河说说有什么不同。十一月：识字学词学句（二）说绕口令精彩的马戏骆驼和羊 诚实的孩子蓝树叶买文具。十二月：四季的脚步我是什么清清的溪水植物妈有办法我 说你猜初冬看雪北京动物过

34、冬小鸭子得救了。十二月下旬至元月：期末复习，迎接期考。小学语文教育工作计划5一、工作目标1、以评价促阅读，进一步深化特色学校建设，打造优质品牌。2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，搞好资源库建设。3、抓好常规的改革以及课堂教学评价。4、进一步搞好课题研究与实验，提升教师队伍整体素质，走科研兴校之路。二、工作重点1、继续抓好评价与读书活动，突出"评价导我行，书香满校园"这一学校 教学特色。2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，建立一套内容丰富、完善的学 校资源库，为教师的教学提供便利。2、继续抓好常规改革，让备课、上课、听课和作业真正发挥其作用。同时 搞好各种比赛活动。3、继续进行教育教学培训与指导,加强校本、区本教研，最大限度地实现 研训一体化，全面提升教师整体的综合素质，做好优质课评选工作，搞好骨干教 师的培养、选拔、推荐、培训和管理工作。4、继续规范平日的教育教学工作管理，对教学常规、课堂教学、教学成绩 及校级、区级等各种比赛活动进行综合考核。5、继续抓好各课题研究和实验,特别是国家级实验课题小学语文阅读教 学能力评价研究与实验"、省级实验课题"阅读经典名著,享受读书乐趣"以及 市级课题"教育