六年级英语上册Unit9Thisbirdisbiggerthanfistone..

1、Unit 9 This bird is bigger tha n the first one课题Un it 9 This bird is bigger tha n the first one课型教学目标：1、 冃能够听懂、会说、认读新单词 than ,clay , bigger , biggest , smaller , smallest , taller ，tallest ，shorter ， shortest ， Ion ger ， Ion gest。2、 初步掌握句型 A is （比较级）than B 和.is the （最咼级）进行比较事物的 大小、高矮、长短。3、能听懂、会说 A 部

2、分的对话。重点难点重点：1、能够听懂、会说、认读新单词，并掌握形容词的比较级和最高级的基本规则。2、能听懂、会说 A 部分的对话。难点：能初步掌握并运用句型 A is （比较级）than B 和.is the（最高级）进行比较事物的大小、咼矮、长短。学案导案课刖热身（3）复习序数词。first 第一 seco nd 第一 third第一 fourth第四fifth 第五 sixth第六 seventh 第七 eighth 第八ninth 第九 tenth第十1.抢答的形式或老师说 一个序数词， 同学说出 相邻的两个序数词的游 戏复习。自主学习（6）根据音标拼读单词，并将单词与在四线格中。tha

3、n/e ?n/ 比 clay/klei/粘土1、 小组长检查完成情 况（老师检查小组长的 完成情况）2、 老师利用文具导入 新单词，同时操练句型A is （比较级）tha nB.is the（最高级）根据图片写出单词，并将句子读一读。firstsec ond thirdhe first book is.he sec ond book istha n the first one.he third book istha n the sec ond one.he third book is the.2合作交流展示（20）、听录音，判断对错。1、Peter made a few birds with

4、paper .()2、The second bird is bigger than the firstone .()3、The third bird is smaller than the secondone .()4、The fifth bird is the smallest .()二、小组根据课文 A 部分进行对话练习并展示。1、 老师放录首，学生根 据课文 A 部分完成练 习。小组讨论并在黑板 上展示答案。2、 老师领读 A 部分， 学 生跟读， 提醒学生注意 模仿语音语调。3、 老师出示挂图，学生 展示，师生评价。拓展延伸（6）运用学过的词语和句子对自己和同桌的文具进行比较。例：My

5、 ruler is long.Mingming s ruler is Ion ger tha n my pen cil. Fangfang s ruleris the Iongest.。拓展前给学生做示范，然后给足学生时间，鼓励学生创新自编。总结巩固（5）连词成句，用正确格式书写。（单词之间空 1-2 个字母的距离）1、thisthe firstisbirdthan biggerone .学生完成并展示答案。2、I am you taller than .自主反思知识盘点：心得感悟：碧涌小学导学案设计（导案）3Un it 9 This bird is bigger tha n the firs

6、t one1、能听懂、理解、会说新单词forest,really,decide ，loud，louder ，best。2、能运用句型“形容词比较级+than”比较两人的外貌特征，如身高、头发等。3、能比较三个以上事物的大小、长短、高矮等特征。4、能理解、会读 D部分的短文。重点：能听懂、理解、会说新单词 forest,really,decide ，loud ，louder ，best ；重点 能运用句型“.$+形容词比较级+than. ”比较两人的外貌特征，如身高、头难点 发等；能比较三个以上事物的大小、长短、高矮等特征。难点：能理解、会读 D 部分的短文。根据图片写出单词。老师通过闪卡片的游

7、 戏对 B部分的单词进行 复习。一、预习单词及课文 D 部分，请将下列单词在课本中划 线并将中文写在书上。自主学习（6）forest 森林,really 真正的,decide 决定，loud 大声的, louder更大声的，best 最好的，二、根据课文 D 部分，填空。Big birds:Small birds: _三、完成 D 部分的练习。1、组长检查书上的笔记。2、小组展示答案， 并指出答案的依据所在。3、老师进行点评纠错。学科：En glish班级：two备课时间：2014 年 12 月 16 日课型阅读巩固课（二课时）年级six执教黄艳教学目标：课刖热身（3）4合作小组合作将课文 D

8、 部分短文改编成一个课本剧，学生上 交流台展示表演。展示（20）拓展延伸（6）一、根据图片找不同。1、Girl is than boy.(taller/shorter)2、Girl s hair is thanboy s.(shorter/l on ger)、描述自己与别人的不同之处。例：My hair isthan boy s.老师请班上几位同学 上台，分别对几位同学 的身高、头发长短、手 掌大小等进行比较，引 导学生说出句型“ one s.isbigger/shorter/Ion ger/smaller/ tallerthan one s”翻译。1、Baker was bigger tha

9、n Bob,butsmaller than Ben.总结巩固（5）2、我比你高。学生完成并展示答案。自主反思连词成句。Tom s shorter than Mike s hair is .知识盘点:心得感悟:学科：En glish碧涌小学导学案设计班级：two备课时间：2014 年 12 月 16 日1 小组合作完成课本剧的表演。2、老师引导小组自评和互评。5课题Un it 9 This bird is bigger tha n the first one课型扩展巩固课年级six执教黄艳1、能在新句型中巩固、运用所学的形容词比较级和最高级，女口taller,faster,higher,high

10、est.能理解、会说新单词教学giraffe,smarter,roar,prouder.目标：2、能够灵活运用句型A is （比较级）than B”和.is the （最高级）”比较事物。3、能表演 F 部分的 chant，认识自己和他人的长处。重点：能够掌握并运用形容词的比较级和最高级的基本规则，能表演F 部分的重点chant。难点难点：能够灵活运用句型“A is （比较级）than B ”和“ .is the（最高级）”比较事物。学案导 案课刖Let s Cha ntRun fast,r un fast,I can run fast.老师和学生有节奏的朗热身Swim fast,swim f

11、ast, I can swim fast.读 chant，边说边做动(3)Jump high,jump high, I can jump high.作。Jump far,jump far, I can jump far.自主在小组内调查，并完成调查冋卷。1、runs fast.2、jumps high.1、小组长检查完成情 况，并请小组代表汇报。学习（6）3、can jump far.4、can throw far .5、 I can2、小组将 D 部分的答 案展示在黑板上，老师 讲解答案。根据 E 部分的图片与关键词， 完成句子。6分角色自述表演。合作交流展示（20）S2:l m littl

12、e rabbitm faster.S3:l m elephant.l m bigger.S4:.I m monkey m smarter.S5:I m lion. I roar louder.S1:I m giraffem taller.S1-5:l feel prouder tha n you!1、老师对于动物的单词进行领读。通过老师做动作学生猜单词巩固单词。2、小组合作交流时教师做好巡视指导，展示时引导学生们展示，聆听， 互评或自评， 教师 点拨。拓展延伸（6）认识中国之最。1、Qomolangmais the highest mountain in the word.2、 Huanghe

13、 is the Iongest river in China.3、Tiananmen square is the biggest square in China4、Yangze river is the Iongest river in China.5、The Great Wall of China is the Iongest wall inChi na.老师讲解中国之最，让 学生产生爱国之情，巩 固形容词最高级的用 法。总结巩固（5）仿写出下列形容词的比较级和最高级。tall taller tallest stro ng （）（）n ice nicer ni cestwide （）（）bi

14、g bigger biggestfat （）（）thin （）（）学生发现规律，老师总结形容词的比较级和最高级变化口诀。知识盘点:心得感悟:自主反思78Let s chant.I m giraffe m taller.I m little rabbit .I m faster.I m elephant.l m bigger.I m monkeym smarter.I m lion. I roar louder.I feel prouder tha n you!Step 2、程 Listen to the tape.完成 P46 的练习。Step 3 Brainstorming （集思广益）要求

15、：课前独立或小组合作完成下列习题。各小组以抽签的方式进行选题，每小组分工 合作讲解所抽大题。讲解习题时，同学们要认真聆听，对所展示的同学进行互评，并计分。评分细则：板书，口语，倾听，小组参与面，小组配合度，纠错I.单词大变身。（将下列单词进行大小写形式的转换。）make tea FRESH SHOULD blouse ENOUGH big课题Assessment 川课型习题练习课年级six执教黄艳教学1、运用第 7-9 单元的词汇与句型目标：2、能听、说、完成练习题目。重点重点：第 7-9 单元的词汇与句型。难点难点：运用所学知识。Step1Warm up碧涌小学导学案设计班级：two备课时间

16、：2014 年 12 月 16 日学科：En glish9n.猜猜下列单词在字典王国中的排列顺序吧。weak clay save fresh drop tall slow1.2.3.4.5.6.7.川.大侦探。（找出每组单词中的不同类。）1.（） A. air B. water C. dumplings102.() A. old B. happy C. Bike3. () A. smaller B. taller C. longest4. () A. make cakes B. clean house C. mustIV .连连看。(将下列单词串成一个完整的句子，注意大写与标点。)1. I help on can road old woman the .2. We plant should more tree .3. Tom taller is t