人教版中考物理复习第八章运动和力复习(自做).

1、第八章运动和力考点 1 牛顿第一定律古 人观 点人物观点备注里士 多德认为力是维持物体运动的原因通过想象思考伽利略认为物体的运动不需要力来维持通过实验进一步推理牛顿一切物体在没有受到力的作用时，总保 持静止状态或 匀速直线运动状态实验 f 假想 f 推理 f牛顿第一定律探究：阻力对物体运动的影响提出问题小车在水平面上前进的距离与哪些因素有关猜想斜面坡度、小车起始高度、水平面的阻力实验装置怂冶 個心：二爲7毛巾表面棉布表面木板表面探究 方法控制变量法、科学推理法毛|】农而 棉布表面 木板表而过程 解读过程解读 使小车从同一高度滑下，其目的是 使小车到达水平面的 速度 相同： 在这一实 验中需改变

2、的是接触面的 粗糙程度，做法是分别将 毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实验； 实验 中通过观察小车在水平面上运动的距离来显示阻力对物体运动的影响。得出：平面越光滑，小车运动的距离越 长 ，这如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，速度 推理不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去牛顿一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止第_状态或匀速直线运动状态定律仁 牛顿第一定律是在大量经验事实基础上，用推理方法概括出来的。不能用实验直接证明。2、 “总保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话，可理解为：物体不受力时，原来静止的 物体将永远保持 静止状态:原来运动的物体将3、现实世界中，一个物体处于静止或匀速

3、直线 运动状态时，并不是它没有受到力的作用，而是 受到平衡力，力效果相互抵消了4、牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不 是维持物体运动 的原因.而是改変物体运动状态 的原因。结论比较图中说明小车牛顿第一定律内容解读永远速度改考点考点 2 惯性惯性低点（o 点）时，钢球受到的一切外力同时消定义一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种 性质叫做惯性理解惯性是物体的固有属性一切物体在任何情况下都有惯性 惯性不是力,力有三要素，惯性只有大小；所以我们 对惯性进行描述时，只能说某物体“具有”或“由于”惯 性，而不能说某物体“受到”或“产生” 了惯性惯性的大小只与物体的质量 有关，质量大，物体

4、的惯 性就 大，运动状态就不容易改变；惯性的大小与物体 是否受力、是否运动、速度大小均无关利 用如拍打衣服上的灰尘，体育比赛中的投掷项目、 跳远运动员助跑等危如大多数的交通事故、绊倒等_1=11如图,一只钢球从圆槽的顶端滑下，若滑到最如图所示，吊在天花板下面的电灯处于静止状 态.如果某一天，吊线突然断开的同时，所受外力全 部消失，则电灯将（C ）A. 竖直向下匀速运动B.竖直向下加速运动C.保持原来静止状态D.竖直向上匀速运动（2015宜宾） 一颗正在竖直向上飞行的子弹， 如果它受到 的一切外力同时消失，那么它将（B）C.立刻停在空中A.先减速上升，后加速下降B.沿竖直方向做匀速运动D.立刻向

5、下加速运动（2015 凉山州）下列关于惯性说法正确的是（D）A.静止在草坪上的足球没有惯性是由于受到惯性的作用D.歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性增强战斗机的灵活性（2015-德阳）板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端 由静止开始滑下，比较小车在水平面上运动的距离（如图所 示）.伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似的实验，并住此基 础上分析推理得出著名的牛顿第一定律.请回答下列问题：毛巾撷柘木板（1） 为了得出科学结论，三次实验中小车 每次都从 斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是小车运动到水平面上的初速度相同_o（2） 三次实验中，小车在極表面上停止綽囊複,是 因为

6、在该表面受到的阻力最 小（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（小车不受 阻B.高速公路汽车限速是为了安全,因为速度越大惯百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离,力），则小车会在水平面上做艾 1 速直线一运动.考点 3 二力平衡定义物体受到几个力作用时，如果保持 静止 或 匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。探究：二力平衡的条件实验 装置倒LOO*岁把小车放在较 光滑（选填“光滑”或“粗 糙”）的水平桌面上，从而减小摩擦给实验结果带来 的影响；实验中通过改变祛码的 探究二力的大小关系；保持两吊盘中的舷码质量相等， 将小车在桌面上扭转一个角度松手后， 观察 小车的状态

7、，来探究二力是否在同一直线上; 用手按住小车不动，两边的托盘中各加质量相等的 祛码，放手后可看到：小车静止不动；用手按住小 车不动，把两个托盘放在同一侧，两盘中加入质量相等的舷码，放手后可看到：小车向受力方向运动 ,这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足 -艺冋相反这一条件：过程解读用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反， 作用在同一直线上，放手后可以看到两小车 都不能静止。这样操作说明二力平衡应满足 的条件是： 作用在同一个物体上作用在同一物体上的两上力，如果大小 相等、方向相反 ，并且作用在 同一条直线上,这两个力就彼此平衡。可巧 记为“同物、等大，反向

8、.共线”已知一个力的大小和方向，确定另一个 力的大小和方向；判断物体是否处于平衡 状态或寻找使物体处于平衡状态的方法相互作用力与平衡力的区别相互作用的力平衡力受力物体作用在不同的 两个物体上作用在同一物体上力的变化同时产生 同时消失一个力变化，另一个 力不一定变化，不同 时产生不同时消失做题方法：判靳受力物体是否是同一物体。过程解读探究结论应用点评力和运动关系的两种应用已知物体的受力情况，判断物体的运动情况（2）已知物体的运动情况，判断物体的受力情况： 运动状态不变（静止或匀速），则物体受平衡力或 不受力；运动状态改变，则物体一定受到力的作用。（2015-莱芜）力和运动的关系，下列说法正确的是

9、（C ）A. 物体不受力的作用时处于静止状态B. 做匀速直线运动的物体一定不受力的作用C. 物体运动状态改变时，一定受到力的作用D. 物体受到力的作用时，运动状态一定改变文具盒放在水平桌面上，下列两个力中是一对平衡力的 是（砂A.物体受到的重力和物体对水平桌面上的压力B.物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力C.物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力D. 桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力（2015-内江）汽车在牵引力的作用卜沿平直公路做 匀速直线运动，下列判断正确的是（C）A. 汽车的重力和汽车对地面的压力是一对平衡力B. 汽车受到的牵引力和摩擦力是一对相互作用力C. 汽车对地面的压力和地

10、面对汽车的支持力是对相互作用力D. 如果汽车所受外力突然完全消失，则汽车慢慢 停下来(1)如图 1,水平放置的实验装置中，将系于小车两 端的线挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用在小车 上的两个拉力 方向相反，并通过调整 钩码的个数钩码的个数 来改变拉力的大小。当小车平衡时，将小车水平转过 一个角度，松手后小车不能保持 平衡，这样的操作是 为了探究相互平衡的二力是否 _ O铁的通、断电可遥控实现，当通电时，A. 小车吸合成一体。为了探究二力平衡时，二力是否作用在同一物体上，在图中所示情况下，下一步的 操作是操作是遥遥控实现电磁铁断电控实现电磁铁断电 O(3)本实验用带轮的今车为研究对象，是因为滚

11、 动摩擦比滑动摩擦小 。(2015龙岩)在探究二力平衡条件的实验中: ( (2)如图 2 所示，A. B 小车内装有电磁铁，电磁考点考点 5 摩擦力摩擦力定义两个互相接触的物体，当它们做相对运动 或有相对运动趋势时，在 接触面上产生 的一种阻碍 物体相对运动或相对运动 趋势的力产生条件两物体相互接触并发生相互挤压；两 物体接触面粗糙；两物体将要发生或已经 发生相对运动方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向 相反1.摩擦力及分类滑动摩擦一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦滚动摩擦一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦静摩擦两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时的摩擦在其他条件

12、相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力2.探究：滑动摩擦力大小与什么因素有关实验装置探究课题滑动摩擦力大小与什么因素有关2探究方法甲控制变量法测量原理：二力平衡 条件测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计 水平匀速拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小滑动摩擦接触得出结论（中、乙两只要“压力”、“接触面粗糙程度”两因素不 说明 改变，摩擦力大小都不会改变。（与拉力、速度大小、接触面积无关）实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作（如图） ：将弹簧测力计挂钩处与木块相探究过程A实验改进增大摩擦的方法：a 增大勘；b 增加接触面的粗糙程度【说明】a 增大压力：“

13、用力”、“握紧”指通过增大 压力的方法。如：握紧瓶子、抓紧栏杆、擦黑板时用力、 用力刹车等；b 增加接触面的粗糙程度：鞋底、轮胎有 花纹。减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面粗糙程度。 用滚动代替滑动（滚动轴承）*使接触面分离（如:加润 滑油或气垫船）（2015-长春）下列实例中，能增大摩擦的是（C）A、行李箱下安装轮了B、自行车的车轴处加润滑油C、轮胎表面凹凸不平的花纹D、气垫船行驶时 船体与水面脱离下列设计目的是减小摩擦的是（C)A. 乒乓球拍上粘贴橡胶B. 矿泉水瓶盖上刻有花纹C. 圆珠笔的笔尖装有小滚珠D. 黑板擦使用粗糙纤维做擦面4 增大和减小摩擦的方法1=12（2015-莱芜）如

14、图，长方体木块 M 放在水平桌面上 ,木块m 放在木块 M 上面，在水平拉力 F 作用下一起 向左做匀速直线运动，空气阻力不计，正确是（A）A.水平拉力 F 和木块 M 受到的摩擦力大小相等B.木块 m 受到方向向左的摩擦力C. 木块 M 受到的重力和地面对木块 M 的支持力是一 对平衡力D.若突然撤去水平拉力 F,木块 m 将向右倾倒 nA.B.C-D.A 对B 的摩擦力的方向水平向左弹簧测力计的示数大于A 对B 的摩擦力弹簧测力计的示数等于AB 的摩擦力弹簧测力计的示数小于A 对B 的摩擦力（2015-烟台）如图所示，用水平拉力 F拉动物体A 在水平地面上匀速运动，物体B 静止不动，下列关

15、于A 对B 的摩擦力及弹簧测力计的示数情况说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）（C）一个重 60 N 的箱子放在水平地面上，受到 8 N 的水平推力，箱子未动， 这时箱子受到的摩擦力为 8 N；当 水平推力增大到 12 N 时，箱子恰好做匀速直线运动；这 时箱子受到的摩擦力为 12 N ;当水平推力增大到 18 N 时，此时箱子受到的摩擦力为长木板上滑动，这样做是根据二力平鮒知识得出拉力 等于摩擦力,从而测出木块所受的摩擦力的大小。fey(2015 四川乐山)实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因 素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有:接触 面所受的压力大小;接触面的粗糙程度;接触面积的大小。通过如图所示实验去验证这些猜想:(1)实验圳龙一半的木以拉动木块在步骤来操作,根据图中弹簧测力计的示数可得出结论: 在其他因素相同的时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大(3)要验证猜想