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文档简介

1、第五单元 加与减（二）第三课 青蛙吃虫子编写者执教时间教学内容青蛙吃虫子授课类型新授课教学目标知识与技能：在具体的情境中，进一步体会加减法的意义。探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。过程与方法：初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识和能力情感态度和价值观：渗透环保和爱护动物的教育。教学重点难点重点：探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。难点：掌握计算方法，并能够提出问题和解决问题。教学准备小棒、计数器、图片。教学课时1课时教 学 流 程个人补充内容一、学前准备。口算：325 7060 786 394263 885 3020 836谈话导入，揭示课题师：同学们

2、喜欢小动物吗？看看今天老师给大家请来了谁？（出示一个青蛙手偶）我们来听听青蛙说什么？（让青蛙做个自我介绍。）师：小青蛙对人类是有益的，以后我们不但自己不要去伤害它们，而且还要阻止别人去伤害它们，做一个保护有益动物的好孩子，你们愿意吗？今天，我们就来学习青蛙吃害虫。（揭题板书）二、创设情境，激发兴趣。师：同学们喜欢听故事吗？利用主题图（课件）自编一个青蛙妈妈带小青蛙捉害虫的故事情境。师：青蛙妈妈说：“我吃了56只害虫”小青蛙说：“我吃了30只害虫”听了它们的话，谁能提出一些数学问题呢？师：现在我们先来解决第一个问题：两只青蛙一共吃了多少只害虫？你们打算怎样列式呢？生：5630师：5630？该怎样

3、计算呢三、小组合作，探究新知。（一）探究5630的计算方法：师：四人一组合作利用桌上的学具，来摆一摆，拨一拨，说一说计算的过程。小组汇报交流自主尝试，探究算法师：你们明白了，老师也明白了，现在老师也来提个问题：为什么30中的3要加在十位上？学生四人一组讨论。汇报交流：师强调：30中的3在十位上，表示3个十 （二）青蛙妈妈比小青蛙多吃多少只害虫？怎样列式？师：5630？该怎样计算？（教学过程与5630相同。）四、实践运用，内化新知。（一）趣味游戏，练一练第3题。（二）同学们，刚刚在做游戏的时候，小青蛙好像又有什么新的发现了，是怎么回事？大家瞧！(出示练一练第1题。)（让学生独立完成，适时告诉学生

4、啄木鸟也是益鸟，我们应该保护它。）（三）练一练第2题师：同学们，青蛙妈妈和小青蛙忙碌了一天，青蛙爸爸为慰劳它们，特意为它们举行了一场跳水比赛看，多热闹呀！（课件）师：大家从图中能获得什么信息？生：有38只青蛙师：忙了一天，青蛙该回家了，看荷叶上最后还剩下几只青蛙？（5只）那么谁知道跳下去几只青蛙？比比看谁最先算出来。（算式不要求统一）五、总结评价，知识延伸。师：今天大家都学会了哪些数学知识呢？我们和青蛙一块度过了愉快的40分，对它也有了一些了解。对它有兴趣的，回家查一查，一只青蛙一年大约可以吃掉多少只害虫呢？ 板书设计青蛙吃害虫（两位数加减整十数）两只青蛙一共吃了多少只害虫？ 56 + 30 = 86 （只）      

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