九年级语文欣赏生命

1、v 汪峰汪峰v怒放的生命怒放的生命v 怒放的生命怒放的生命v曾经多少次跌倒在路上曾经多少次跌倒在路上曾经多少次折断过翅膀曾经多少次折断过翅膀v如今我已不再感到彷徨如今我已不再感到彷徨我想超越这平凡的生活我想超越这平凡的生活v我想要怒放的生命我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象飞翔在辽阔天空v就象穿行在无边的旷野就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量拥有挣脱一切的力量v曾经多少次失去了方向曾经多少次失去了方向曾经多少次扑灭了梦想曾经多少次扑灭了梦想v如今我已不再感到迷茫如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我要我的生命得到解放v我想要怒放的生命我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象飞翔在辽阔

2、天空v就象穿行在无边的旷野就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量拥有挣脱一切的力量v我想要怒放的生命我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之颠就象矗立在彩虹之颠v就象穿行璀璨的星河就象穿行璀璨的星河拥有超越平凡的力量拥有超越平凡的力量v曾经多少次失去了方向曾经多少次失去了方向曾经多少次扑灭了梦想曾经多少次扑灭了梦想v如今我已不再感到迷茫如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我要我的生命得到解放v我想要怒放的生命我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象飞翔在辽阔天空v就象穿行在无边的旷野就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量拥有挣脱一切的力量v我想要怒放的生命我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之颠就象矗立在

3、彩虹之颠v就象穿行璀璨的星河就象穿行璀璨的星河拥有超越平凡的力量拥有超越平凡的力量v我想要怒放的生命我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象飞翔在辽阔天空v就象穿行在无边的旷野就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量拥有挣脱一切的力量v我想要怒放的生命我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之颠就象矗立在彩虹之颠v就象穿行璀璨的星河就象穿行璀璨的星河拥有超越平凡的力量拥有超越平凡的力量欣赏生命欣赏生命 作者简介作者简介v赵泽华，生于北京。赵泽华，生于北京。1818岁去内蒙兵团岁去内蒙兵团“屯屯垦戍边垦戍边”。因母亲癌症手术回家探亲，途中。因母亲癌症手术回家探亲，途中被火车轧倒，在死亡线上挣扎了七天七夜，被火

4、车轧倒，在死亡线上挣扎了七天七夜，死而复生，但从此失去了一条腿。曾先后在死而复生，但从此失去了一条腿。曾先后在北京刺绣厂、国家科委北京刺绣厂、国家科委“中国科技论坛中国科技论坛”编编辑部和辑部和三月风三月风杂志社工作。散文及专访杂志社工作。散文及专访文章多次被文章多次被中外妇女文摘中外妇女文摘、香港大公香港大公报报等媒体和几十家中外知名网站转载并被等媒体和几十家中外知名网站转载并被收入多本文集中。曾获收入多本文集中。曾获“巾帼建功标兵巾帼建功标兵”和和“全国三八红旗手全国三八红旗手”等荣誉称号。等荣誉称号。1 1、理清文章的写作思路，体会、理清文章的写作思路，体会作者构思的巧妙。作者构思的巧妙

5、。2 2、品味文章精美语句，感受语、品味文章精美语句，感受语言美。言美。 3 3、感悟生命的美好，培养积极、感悟生命的美好，培养积极乐观的人生观。乐观的人生观。学习目标学习目标你会读吗你会读吗 chuchung jing ji h b 悲怆悲怆 面颊面颊 呵护呵护 淡薄淡薄 j j y lng yun 给予给予 轧过轧过 玲珑玲珑 幽怨幽怨整体感知整体感知 本文可分为两大部本文可分为两大部分，请各用一个四字短分，请各用一个四字短语概括各部分的内容，语概括各部分的内容，并指出两部分之间有什并指出两部分之间有什么联系？么联系？ 1.作者是从什么时候开始思考生命的？作者是从什么时候开始思考生命的？（

6、用原句回答）（用原句回答）2.几次写到几次写到“我我”目睹死亡？分别有目睹死亡？分别有什么感受？什么感受？3.作者对生命深刻的感悟有几次？分作者对生命深刻的感悟有几次？分别是在什么情况下，有怎样的感悟？别是在什么情况下，有怎样的感悟？合作探究合作探究品味感悟品味感悟品读品读1217段，讨论下列问题段，讨论下列问题 第第1315段从哪些方面写出了作者所喜爱的情景？表段从哪些方面写出了作者所喜爱的情景？表现了作者的什么感情？现了作者的什么感情？ （ ） （ ） （ ） 大自然的喜爱大自然的喜爱音乐艺术的喜爱音乐艺术的喜爱亲人的喜爱亲人的喜爱热爱生活热爱生活热爱生命热爱生命 我想作者对我想作者对生命

7、的欣赏一定生命的欣赏一定触发了你对生命触发了你对生命的欣赏，你是怎的欣赏，你是怎样欣赏生命的？样欣赏生命的？仿照课文仿照课文13131515段写几句话段写几句话. .仿句训练仿句训练：示例：我喜欢秋夜，静听窗外风旋落叶示例：我喜欢秋夜，静听窗外风旋落叶的声音和秋虫的低吟，似乎听一份幽怨，又听一份的声音和秋虫的低吟，似乎听一份幽怨，又听一份安然。喜欢雪后初晴洁白的路和屋顶，喜欢听屋檐安然。喜欢雪后初晴洁白的路和屋顶，喜欢听屋檐下雪水融化，滴落在松软的泥土里。喜欢清晨一两下雪水融化，滴落在松软的泥土里。喜欢清晨一两声婉转悦耳的鸟鸣，好像整个世界都被唤醒并且变声婉转悦耳的鸟鸣，好像整个世界都被唤醒并

8、且变得清新。得清新。 仿写：我喜欢仿写：我喜欢 ， 。 喜欢喜欢 ， 。 赏析经典赏析经典： 文章一定有文章一定有许多语句深深触许多语句深深触动了你的心灵，动了你的心灵，你能从内容或语你能从内容或语言方面赏析吗？言方面赏析吗？ 1.1.作者用充满深情的笔触，赞美生活，享受生作者用充满深情的笔触，赞美生活，享受生命，欣赏生命。仿佛也把我们带入生命的美好意命，欣赏生命。仿佛也把我们带入生命的美好意境，从这些叙事、议论、抒情中，自己对生命又境，从这些叙事、议论、抒情中，自己对生命又有哪些感悟和认识呢？联系现实，面对生命，真有哪些感悟和认识呢？联系现实，面对生命，真情告白。情告白。 2.2.我欣赏我欣

9、赏这样的生命（可以是植物、动物、这样的生命（可以是植物、动物、人），是因为人），是因为.我们要直面困难，迎接挑战，我们要直面困难，迎接挑战，笑对人生，怒放生命，迎接未笑对人生，怒放生命，迎接未来，创造辉煌！来，创造辉煌！作业：作业： 回味经典，深化理解：回味经典，深化理解：回顾自己阅读经历，向同学回顾自己阅读经历，向同学介绍自己读过、学习过的有介绍自己读过、学习过的有关对生命思考的文章、名著、关对生命思考的文章、名著、课文和名言警句。启迪对课课文和名言警句。启迪对课文文欣赏生命欣赏生命的认知。的认知。 学过的课文有：学过的课文有： 名著、名言有：名著、名言有： 热爱生命热爱生命 汪国真汪国真

10、我不去想是否能够成功我不去想是否能够成功既然选择了远方既然选择了远方便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线既然目标是地平线留给世界的只能是背影留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命只要热爱生命一切，都在意料之中一切，都在意料之中人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。起。 -拿破仑拿破仑 生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。 伯克伯克一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。一个伟大的灵魂，会

11、强化思想和生命。 爱默生爱默生世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。爱生命的人。 罗曼罗曼.罗兰罗兰我们只有献出生命，才能得到生命。我们只有献出生命，才能得到生命。泰戈尔泰戈尔懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 西塞罗西塞罗 生命的价值在于使用生命。生命的价值在于使用生命。 泰国谚语泰国谚语 人最宝贵的是人最宝贵的是生命。生命对每个生命。生命对每个人只有一次。这仅人只有一次。这仅有的一次生命应当有的一次生命应当怎样度过呢？每当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，回忆往事的时候，能够不为虚度年

12、华能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。无为而羞耻。 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基生命的名言：生命的名言： 生如夏花之灿烂，死如静夜之秋美。生如夏花之灿烂，死如静夜之秋美。泰泰戈尔戈尔 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。不可得兼，舍生而取义者也。孟子二章孟子二章 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料生命短暂，切不可猬琐偏是构成生命的材料生命短暂，切不可猬琐偏狭。狭。富兰克林富兰克林 生命像小说，不在于长而在于精。生命像小说，不在于长而在于精。 生命像品茶，品味时，有时有淡淡的生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。苦味；有时有淡淡的清香。 生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。骇浪。 生命像路，有时平坦，有时崎岖，这生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。样才缤纷。 生命像火把，应该使劲燃烧。生命像火把，应该使劲燃烧。 生命像蜡烛，都很短暂。生命像蜡烛，都很短暂。 生命像万里长城，没有止境。生命像万里长城，没有止境。 生命只有一次。一个生命选择生存，生命只有一次。一个生命选择生存，同时也就选择了坚强，选择了让生命同时也就选择了坚强，选择了让生命灿烂的开放，哪怕这灿烂最终只不过灿烂