苏教版高一语文第二学期期末试题及参考答案

1、通族盛嘉高遍族,许普宗大赞苏教版高一语文第二学期期末试题及参考答案1.以下词语中加点的字,注首完全正确的一项为哪一项A.按捺na千载zd跷步kui皮开肉绽zhmB.漱盂su吞噬shi拓片ta磨牙吮血shunC.孝悌(t1)监生jim舵把du6锲而小舍qi6D.2.A.B.C.D.3.4.形骸h炮烙pS不肖xico奄奄一息和蔼嬉闹诞皮赖脸娇生惯养凋敝寒喧惴惴不安矫揉造作戳穿反应懵懂顽堇不经之谈沾惹撕打孽根祸胎敛声屏气卜列加点词的用法与其他三项不同的一句是A.大卜云集响应B.树之以桑C.五十者可以衣帛矣D.吾师道也卜列句中加点字的解释不止确的一项为哪一项(yany10分,每题2分A.六艺经传皆通习

2、之B.士大夫之族,日师日弟子云者C.位卑那么足羞,官盛那么近谀D.余嘉其能行古道5.杜甫的律诗?江汉?空缺诗句顺序正确的一项为哪一项江汉思归客,乾坤一腐儒.片云天共远,.,.古来存老马,.不必取长途落日心犹壮永夜月同孤秋风病欲苏A.B.C.D.二、下面的文字,完成6-8题.6分,每题2分冥王星的“悲剧经过长达一周的争论,2006年8月24日,国际天文学联合会通过投票表决做出最终决定,取消冥王星的行星资格.从而使太阳系行星的数量将由九颗减为八颗.事实上,位居太阳系九大行星末席70多年的冥王星,自发现之日起地位就备受争议.多年来,相当一局部天文学家就对冥王星被划分为行星感到不满.他们觉得,冥王星体

3、积小,更倾向于椭圆形,轨道倾斜,与传统的八大行星有所不同.他们就发起了给冥王星降级的活动,并成功在布拉格举行这次国际天文学联合会上通过了把冥王星降为“矮行星的决议.1930年,洛厄尔天文观测台宣布观测到冥王星,他们称该行星的体积比地球大数倍.随着现代天文观测仪器的不断升级,新的观测显示,冥王星实际上是一块比月球小的岩石.等这个错误被纠正,冥王星早已被写入教科书,小孩子们都知道它是第九大行星,被人们叫了几十年了.2005年7月,天文学家布朗宣布发现了一颗新的太阳系天体一一“齐娜,并初步认定这个天体的直径大于冥王星.并宣布它有资格成为太阳系的第十大行星.从此,有关冥王星行星地位的争论愈演愈烈.布朗

4、的发现使天文学家注意到原有行星概念的漏洞,促成此次国际天文学联合大会修改了行星的定义.行星指的是围绕太阳运转、自身引力足以克服其刚体力而使天体呈圆球状、并且能够去除其轨道附近其他物体的天体.而冥王星是椭圆形的,轨道同海王星轨道交迭,显然不符合这一定义.根据这一新的定义,太阳系只剩下八颗“经典行星,分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星,它们的发现日期都早于1900年.冥王星和一些类似的星体被重新归类为“矮行星,类似于此前的称谓“小行星.2006年9月7日,冥王星正式被国际小行星中央MPC授予134340小行星编号.行星家庭“缩编绝不意味着人类推动了什么,恰恰相反的是,它反映了

5、人类对大自然的无尽探索又获新知,对真理的不竭探寻又获进展.天文学是个很特殊的学科,它是随着人类认识水平不断提升不断修改的学科.随着未来的开展,天文学需要修改的地方还有很多很多.所以说,天文学教科书时刻在改写,这就是人类的进步.6 .2006年,冥王星被取消了太阳系行星的资格,以下属于其根本原因的一项为哪一项A.比冥王星直径大的天体“齐娜的发现,使得有关冥王星在太阳系行星地位的争论愈演愈烈.B.冥王星自成为第九大行星之日起就备受争议,许多天文学家就发起了给冥王星降级的活动.C.国际天文学联合会投票的结果显示,赞成取消冥王星太阳系行星的资格的人占了上风.D.国际天文学联合会在此次会议上修改了行星的

6、定义,而冥王星的一些条件不符合这一定义.7 .根据原文提供的信息,不符合原文意思的一项为哪一项A.关于冥王星行星资格的问题,天文学家争论时间很长,并且很剧烈.B.2005年7月,天文学家布朗宣布发现了一颗新的太阳系天体一一“齐娜,初步认定这个天体的直径大于冥王星,并宣布它为太阳系的第十大行星.C.冥王星能够成为太阳系第九大行星,是由于它的发现者错误估计了它的体积.D.冥王星被排除在行星家族之外,是人类对大自然不断探索的结果,是人类熟悉水平不断提升的表现.8.根据文章提供的信息,以下推断不正确的一项为哪一项A.冥王星被取消行星的资格,说明了人类对大自然熟悉的深入,也说明了天文学教科书还会随着人类

7、熟悉水平的提升被修改.8 .天体的形状如果不是规那么的圆球状,就说明天体的质量太小导致自身引力太小.C.天文学教科书时刻在改写,但它改写的速度永远落后于天文学的探索和发现.D.太阳系行星家族由九个减为八个,意味着天文探索的深入,这一数字一定不会发生变化.三、6分,每题2分下面一段古文,完成911题.杨继宗,字承芳,阳城人.天顺初进士.授刑部主事.囚多疫死,为时其食饮,令三日一栉沐,全活甚众.又善辨疑狱.河间获盗,遣里民张文、郭礼送京师,盗逸.文谓礼曰：“吾二人并当死.汝母老,鲜兄弟,以我代盗,庶全汝母子命.礼泣谢,从之.文桎梏诣部,继宗察其非盗,竟辨出之.成化初,用王翱荐,擢嘉兴知府.以一仆自

8、随,署斋萧然.性刚廉孤峭,人莫敢犯.而时时集父老问疾苦,为祛除之.大兴社学,民间子弟八岁不就学者,罚其父兄；遇学官以宾礼.师儒竞劝,文教大兴.御史孔儒清军,里老多挞死.继宗榜日：“御史杖人至死者,诣府报名.儒怒.继宗入见日：“为治有体.公但剔奸弊,劝惩官吏.假设比户稽核,那么有司事,非宪体也.儒不能难,而心甚衔之.濒行,突入府署,发箧视之,敝衣数袭而已.儒惭而去.中官过者,继宗遗以菱灰、历书.中官索钱,继宗即发牒取库金,曰：“金具在,与我印券.中官咋舌不敢受.入觐,汪直欲见之,不可.宪宗问直：“朝觐官孰廉？直对曰：“天下不爱钱者,惟杨继宗一人耳.九载秩满,超迁浙江按察使.数与中官张庆忤.庆兄敏

9、在司礼,每于帝前毁继宗.帝日：“得非不私一钱之杨继宗乎？敏惶恐,遗书庆日：“善遇之,上其人矣.选自?明史?注：宪体：御史的本分职事.袭：量词,指成套的衣服.中官：宦官.印券：盖有官印的凭证.9 .以下各句中加点的词语的解释,不正确的一项为哪一项A.礼泣谢,从之谢：感谢B.师儒竞劝劝：鼓励C.继宗榜日榜：告示D.继宗遗以菱灰、历书遗：赠给10 .以下各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是A.上其人矣吾其还也B.儒惭而去弃甲曳兵而走C.御史杖人至死者今者项庄拔剑舞D.假设比启稽核,那么有司事人死,那么日：“非我也,岁也11 .以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项A.杨继宗对囚

10、犯讲人道,按时提供饮食,还叫他们洗浴,表达出一种悯民爱民的思想,与古代许多官吏的残酷苛刻、草菅人命构成鲜明的比照.同时他又善断疑狱,防止了很多冤假错案.B.杨继宗大兴社学,并注意落实到实处,尽管他的“罚其父兄的做法看似不很合理,但这一罚却功在百姓,利在百姓.C.杨继宗本来生性“刚廉孤峭",一般人难以接近,但他对学官却礼貌有加,待之以宾客之礼.他作为地方长官能尊师重教也是当地“社学大兴的原因之一.D.杨继宗廉洁清正不爱钱财,这正是他敢于公开批评御史孔儒胡作非为、敢于抵抗宦官敲诈勒索的力量来源,汪直说“天下不爱钱者,惟杨继宗一人耳,意思是说明朝上下官吏除了杨继宗之外全都腐败透顶,这既是对

11、他的赞美也是对时政的批评.第n卷四.21分12 .把古文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语.6分1成化初,用王翱荐,擢嘉兴知府.译文：.2师儒竞劝,文教大兴.译文：.3得非不私一钱之杨继宗乎？译文：.13 .阅读下面这首唐诗,答复以下问题.6分听筝柳中庸抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声.似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情.谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨,江南歧路洛阳城.1这首诗题目是“听筝,颔联主要运用哪些艺术手法来音乐？试结合诗句分析其表达效果.答：(2)有人说颈联中“独与“空堪称诗人炼字的典范,请对这两个字作简要赏析.答：14 .补写出以下名篇名句中的空缺局部.(9分)(1) ,

12、以手抚膺坐长叹.(2)古之学者必有师.师者,.(3)谨庠序之教,申之以孝悌之义,.(4),相逢何必曾相识.(5),此时无声胜有声.(6)此情可待成追忆,.(7)吾尝终日面思矣,.(8) ,清楚怨恨曲中论.(9)良将劲弩守要害之处,.五、(14分)阅读下面的文字,完成15-18题.日月行色杨闻宇我们村西有一条河,流水清澈,平平的河滩廓大宽展,自远处眺望,浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔,轻轻闪烁.农村兴订婚,“订者“定也,仪式既简单又庄重.记得订了婚的第二天,她随我涉水过河以后,有意地、稍稍拉开些距离,不即不离,不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上.夕阳衔山,晚烟萦树,河那边农家矮矮的房屋半

13、掩在烟霭里,上下远近静极了.她不上二十岁,刚刚撞破乡下小女儿的“壳儿,正要步入农家姑娘的行列.我斗胆拧过头去,想仔细瞧瞧她.她那儿仿佛早就防我呢,倏地摆过脸去,避开了我,成心注视那落日.顺着她的眼光瞄过去,西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦,那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调.半边脸颊红红的,与衔山半隐的落日遥相映衬,如火的晚霞从侧面铺张开来,勾画出秀婉窈窕的一尊倩影.她没有回头,却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子,你咋就“村里人说你聪敏、灵性.我答复.“谁说的？“老人都这样说.老人经的事稠,我信老人的话.她顺下睫毛,不吭声了.我反问了一声：“

14、你你对我的印象呢？滩上晚风习习,清畅、爽凉.她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角,不打算答复.这怎么成！你能问我,我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她.她见躲不过去,微微咬咬唇儿,有点不怀好意地瞟了我一眼：“你一定要我说,不说不行吗？我郑重地点点头.“你是个鳖熊！声不高,字咬得很重.鳖者,水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者,天下蠢笨无二的“黑瞎子.在我们那个地方,这是个恶狠狠的、咬牙切齿的比喻.“谁说的？这是谁说的？"我止住脚步,脚底猛地腾起一股无名火,屏住呼吸,胸脯一起一伏.她那细密的牙儿咬住唇儿,眯缝起细长的眸子,平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的！说这话时,眼波活似乌油油一眨

15、闪电,那一瞬间,致使她的全身在收束将尽的晚霞里显得益发俏丽、撩人.我“咕咚咽下一口唾沫,像是咽下了一旎秤锤.“这么说,你你信那些老不死的嚼舌头了？！她垂低头,没有了任何声息.伸出一只脚在软沙上划过来划过去,划过去又划过来,金黄色的细沙净净亮亮的,宛假设凝结在地的晚霞,纯洁无比.“有话早说,回头还来得及.往后再懊悔就迟啦.我正告她,催她重新表态.订婚仅仅是个形式,这“订婚与“结婚之间,才横亘着爱河里真正的关口.她抬起美丽的细长的眼睛,瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山娅,脚趾依然下意识地划着弧圈,划着划着,长长地舒一口气：“唉！老人还说来：灵性人是鳖熊的奴！15 .本文开头两段的场景有哪些

16、特点和作用？3分16 .本文在构思上具有先抑后扬的特点,请作具体说明,并分析其作用.4分17 .本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析.3分18 .简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨.4分六、3分19 .下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文,有三处措辞不妥,请把不当之处的序号填在下面的横线上,并加以修改.我能给您写信,很为您感到荣幸.您是大语言学家,知识渊博,写了那么多书,给我们这些初生牛犊以很深的影响.我喜欢读您的书,可当地偏僻,很难买到,麻烦您为我寄一本您写的?古汉语常识?,并一定复信教诲.改为改为改为七.40分20.阅读下面的文字,根据要求.某日,明朝都察院长官王延相对新御

17、史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城,轿夫穿的是双新鞋.开始,他小心地挑着干净地面落脚,后来一不小心踩进泥水里,于是便不再顾及新鞋.一御史听后说道：“终生不敢忘.要求：自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文.参考答案1.A2.C3.A4.B5.B6. D其它选项都不属于“根本原因7. B原文为“宣布它有资格成为太阳系的第十大行星而不是“它为8. D“一定过于绝对,最后一段有“天文学教科书时刻在改写,这就是人类的进步.9. C榜,张榜告示10. BB项,表彳饰.A项,这个人/助词,表婉商语气；C项,助词,“者字词组/助词,用在时间副词后；D项,应该,就是/却11. D这句话是汪直对杨继

18、宗的高度赞美之辞,是夸张之语,不是对时政的批评12. 译：1成化初年,由于王翱的推荐,被提拔为嘉兴知府.2府内教师儒生竞相劝学,一时文教大兴.3你说的不就是那个不贪一个钱的杨继宗吗？13 .1这一联主要运用了通感、比喻、拟人手法.通过对“柳态和“啼鸟的描摹,以视觉写听觉,化无形为有形,更加形象可感地写出了分别的伤感.（2） “独突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象,“空表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛,抒写了人物内心的忧郁和思念.能将两个字结合诗歌准确分析即可得分14 .1扪参历井仰胁息；2所以传道受业解惑也；3颁白者不负戴于道路矣；4同是天涯沦落人；5别有幽愁暗恨生

19、；6只是当时已惘然；7不如须臾之所学也；8千载琵琶作胡语；9信臣精卒陈列兵而谁何.15 .【试题分析】“场景或曰“情景,在这篇散文中指那些自然环境的描写.第一段写近景,河滩宽阔；河水清澈,在日月光华下,波光粼粼.第二段主要写远景,天际遥远的逶迤起伏的山峦,衔山的落日和火红的晚霞.这两段场景描写呈现出宁静和谐的意境美.同时文章把它的男女主人公放在这个特定的情景下进行描写,如在远山的背景下,“那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调,写阳光的时候,“半边脸颊红红的,与衔山半隐的落日遥相映衬,如火的晚霞从侧面铺张开来,勾画出秀婉窈窕的一尊倩影.人与景相映成趣,景美人也美.文章写景主

20、要是为了写人,表达人物此时此地的情感.【参考答案】选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景,突出了场景的宁静与和谐,具有诗情画意的意境美.场景描写与人物描写融合在一起,人与景互为映衬,相得益彰.景中融情,场景描写融入了“我和“她约会时的喜悦之情.16 .【试题分析】无论是先抑后扬,还是先扬后抑,都是为了突出后者,强调后者.文章中的“她说“我是“鳖熊是欲扬先抑,从内容上看是为了表现“她的聪敏和灵性,从文章的结构来看是为文中的最后一句话作铺垫：“灵性人是鳖熊的奴.这种先抑后扬的写法使文章防止了平铺直叙.【参考答案】女主人公的两次答复最能表达先抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊激起“我的“无名火；结尾“灵性人是鳖熊的奴说明真心,让“我突生欣喜之情.突出了人物的可爱性格灵性,增强了女主人公表达情感的效果；前后对照,造成悬念,形成曲折,增加情趣.17 .【试题分析】此题要求对“人物语言进行赏析,首先要确立人物对话中哪些句子是有分析价值的,这是第一步.其次,要根据这些语言来分析其特色.作者笔下的人物都是西北山村里的青年农民,因此这些人物的语言便带有浓郁的西北山村的风味