岳麓版高中历史必修三第三单元第15课《近代科学技术革命》 教案

1、.第15课 近代科学技术革命杨淑华【整体思路】 科学技术的开展和人类的历史一样长远，但是，我们今天学习的近代科学技术是建立在观察和试验的根底上、与数学逻辑推理相结合这个意义上的科学，它的诞生也不过几百年的历史。近代以来，天文学、物理学、生物学等自然科学领域都有了宏大打破，科学领域的打破又推动了世界范围内的技术革命，在这节课中，我们将充分领略到近代科技的丰硕成果。这节课线索明晰，内容简洁，以哥白尼的日心说，牛顿的经典力学，达尔文的进化论，瓦特与蒸汽机，爱迪生与电的运用为中心，正文对这些成就和影响进展了概括、归纳和阐述，引文、辅助文字和图片进展了适当的补充和说明。在学习近代科技革命成果时，指导学生

2、抓线索，切忌面面俱到；在学习近代科技革命的影响时，要创设问题情境，指导学生结合史料进展分析。 【核心素养】1、掌握哥白尼、伽利略在天文学领域获得成就的根本史实，与学生一起讨论日心说与地心说相比的进步性；科学真理需要勇于探究、执着追求的精神。2、掌握牛顿力学体系的建立和近代科学形成的根本史实，与学生一起探究经典力学的特点和影响。3、掌握达尔文建立生物进化论的根本史实，通过生物进化论的影响，探究科学在社会进步中的宏大作用；人类对客观规律的认识不断深化，科学理论在创新完善。4、掌握瓦特创造新型蒸汽机，解决工业开展动力的问题的根本史实，理解瓦特对蒸汽时代的工业革命做出了重大奉献；掌握爱迪生与电力应用相

3、关的创造创造，和学生一起讨论如何评价爱迪生在电力时代的历史地位；理解“蒸汽时代和“电气时代到来的历史必然性，和学生一起分析瓦特的新型蒸汽机和电力的应用对社会开展的宏大推动作用。科技是第一消费力。 5、利用多媒体电教手段，提供相关图文材料，增强学习的直观性，激活学生学习的兴趣，适当增加信息的含量，有利于概括归纳知识，史论结合。 6、创设问题情境，指导学生结合史料对近代科技革命的必然性和近代科技对社会开展的宏大推动作用进展分析。【教学重点】哥白尼、伽利略、牛顿、达尔文、瓦特、爱迪生的科技成就及其影响。 【教学难点】1、为什么说由哥白尼的“日心说引起的天文学革命是近代科学诞生的标志。 2、牛顿经典力

4、学的伟大奉献。 3、达尔文进化论思想的内容。 4、瓦特、爱迪生的创造创造的异同点。【教学过程】一高考考点1、经典力学2、进化论3、蒸汽机的创造和电气技术的应用对应教材: 必3：第15课;知识链接：必1：8-11课； 必2：79课；必3：第12-14课;二高考导航年份选择题非选择题2019I文化·28近代科学与宗教II无文化·40近代自然科学 西学东渐2019I无文化 文化·40近代自然科学II文化·34影视艺术特色与社会生活的互相影响无2019I无无II无无2019I无无II无无1、地位：常考点，偶尔考察。选择题和客观题都有。2、学习方法：理清近代科技开

5、展的根本线索。科学技术是第一消费力，理解分析科技进步对人类生活和社会开展的作用。三重难点分析一、近代自然科学兴起、开展的原因1、消费力开展，资本主义兴起，资产阶级力量壮大社会根底2、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，解放思想思想根底3、国家重视科技教育，推动近代自然科学兴起开展政策支持4、科学自身开展和社会开展需要动力因素二、中国古代传统科技与西方近代科学的特点古代中国:重经历 重实用 重综合 效劳于农业近代西方:重实验 重理论 重分析 效劳于工业三、科学与宗教在人类起源问题上的分歧和根源人类起源分歧：科学：生物进化宗教：神创造世界：根源科学宗教世界观不同唯物主义唯心主义方法不同建立在实验和观察研

6、究的根底上传说，没有经过理论检验政治作用不同追求自由民主维护统治阶级特权四知识整合一经典力学1背景以伽利略为代表的科学家奠定理论根底创制天文望远镜，实证日心说；确立自由落体定律和匀速、加速度概念；创实验和数学相结合的研究方法。17世纪英资本主义经济开展、社会变动文艺复兴、宗教改革解放思想伽利略：1主要观点：证明日心说：1610年发现木星的四颗卫星创始以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学2影响：为牛顿经典力学的创立奠定根底。哥白尼天文学：1主要观点: 提出“太阳中心说2地位：近代天文学的奠基人3影响：日心说改变了人类对宇宙的认识，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的根底。2、确立168

7、7代表作?自然哲学的数学原理? 发现牛顿力学三大定律和万有引力定律惯性、加速度的比例、作用和反作用定律 特点：注重实验和数学化3地位和作用：自然科学：近代自然科学形成的标志，标着人类科学时代开场。物理学第一次大飞跃，为经典物理学和天文学奠定根底消费力和社会开展：牛顿力学和热学引发了第一次工业革命哲学：启蒙思想和唯物主义哲学的科学根底二达尔文的进化论1背景：1518世纪出现面向现实、重理论理性的风气1718世纪资产阶级革命和工业革命开展，使科技进步，思想文化更加开放19世纪前期细胞学说和早期进化论出现2产生：1859年达尔文 ?物种起源? 1863年赫胥黎?人类在自然界中的位置?1871年达尔文

8、?人类的起源?3.观点：长期开展，自然选择 物竞天择、适者生存4.意义：挑战封建神学，否认神创说，促欧洲思想解放生物学的一次理论综合，启迪和推动一些国家变革三蒸汽机的创造和电气技术的应用1蒸汽机的创造运用及对人类社会的影响背景：英国工业革命开场，动力缺乏创造：1769-1785，瓦特改进蒸汽机成功作用：1使工厂摆脱自然条件限制，加快工业化步伐2推动火车、轮船等新交通工具出现，加强各地交流 3使人类社会进入“蒸汽时代； 资产阶级确立和稳固对世界的统治；世界市场初步形成；推动人类社会工业化、市场化、城市化、民主化和法制化进程。2电气技术的应用及对人类社会的影响电气技术的应用1831英法拉第发现“磁

9、能生电； 1866年德西门子创造发电机；1870年比格拉姆创造电动机；18471931美爱迪生推动电力广泛运用。电灯、 、电报、电影电进入消费、生活各个领域“电气时代对人类社会影响推动第二次工业革命开展，使机器普及，新兴工业部门出现改变工业消费组织形式，出现垄断和大企业。使资本主义世界市场最终确立，改变社会构造和世界形势。极大地改善了人类生活，推动了社会变革和文明进步。单元小结：近代科学技术迅猛开展的表现科学家国家主要成果地位哥白尼波兰日心说近代天文学奠基人伽利略意大利实验和数学相结合“近代科学之父牛顿英国万有引力和力学定律经典力学标志人类科学时代的开场达尔文英国生物进化论生物学领域革命瓦特英国改进蒸汽机推动第一次工业革命爱迪生美国“创造大王推动第二次工业革命易错知识点：1.伽利略创始了近代科学，为经典力学的创立奠定了根底牛顿力学体系是近代科学形成的标志2.因为达尔文和牛顿的学说都否认了基督教神学的权威，所以达尔文被当时的人们称为“生物学领域的牛顿。