八年级语文上册阿里山纪行课件苏教版

1、姐妹湖姐妹湖阿里山纪行吴功正吴功正体会江山的美丽多娇，感知多彩体会江山的美丽多娇，感知多彩多姿的大千世界多姿的大千世界品味富有音乐美和情韵美的语言品味富有音乐美和情韵美的语言学习本文融情于景、移步换景的学习本文融情于景、移步换景的写作方法写作方法你能读准下列字音吗？你能读准下列字音吗？风靡山岚堪称谛听红桧gumlnknd一泓一泓hng阿里山阿里山阿里山阿里山位于台湾嘉义县东北，是大位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等武峦山、尖山、祝山、塔山等18座山座山峦的总称。峦的总称。最高峰为大塔山，海拔最高峰为大塔山，海拔为为2663米，东距台湾最高峰玉山（高米，东距台湾最高峰玉山（高39

2、97米）甚近。阿米）甚近。阿里山风景区面积里山风景区面积约有约有175公顷，是台湾著名的天然森公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。阿里山的森林、林公园和旅游胜地。阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。云海和日出，誉称三大奇观。阅读课文思考：阅读课文思考：一一：说说作者游览阿里山的行踪。：说说作者游览阿里山的行踪。二二：文中描写了阿里山的哪些景物，请你找出：文中描写了阿里山的哪些景物，请你找出来。来。想一想想一想三、概括阿里山风光特点。三、概括阿里山风光特点。作者行踪 从台北松山机场从台北松山机场 台湾的中部城台湾的中部城市嘉义市嘉义阿里山站阿里山站林区林区 神木神木下山的路上下山的路上

3、（搭机）（搭机）（森林小火车）（森林小火车）阿里山给作者的印象是阿里山给作者的印象是什么？（可用文中的语什么？（可用文中的语句回答）句回答）风光美如画风光美如画“阿里山的风光美如画阿里山的风光美如画”那么阿里山的风那么阿里山的风光具体表现在课文哪些地方呢？请大家光具体表现在课文哪些地方呢？请大家找出来找出来风光美如画风光美如画宁静的林区宁静的林区清澈的潭水清澈的潭水无边的森林无边的森林厚密的青苔厚密的青苔神奇的神木神奇的神木景景古式的火车古式的火车文中一共描写了几幅图呢？文中一共描写了几幅图呢？试着用四字短语概括出来试着用四字短语概括出来深山水潭林林区区宁宁静静幽路曲径原始林海千年神木千年神木

4、阿里山神木阿里山神木矗立在阿里山的天然森林区，是一株树龄矗立在阿里山的天然森林区，是一株树龄达三千年的老红桧。红桧属柏科常绿乔木，质达三千年的老红桧。红桧属柏科常绿乔木，质地幼坚，宜作桥梁、家具等，是珍贵木材之一。地幼坚，宜作桥梁、家具等，是珍贵木材之一。桧树一般生长缓慢，非百年不能成材，所散发桧树一般生长缓慢，非百年不能成材，所散发的馥郁气息，历久不衰。的馥郁气息，历久不衰。阿里山神木的寿命和体积都很罕见。树身阿里山神木的寿命和体积都很罕见。树身高五十三公尺，树围粗约二十公尺，是阿里山高五十三公尺，树围粗约二十公尺，是阿里山之宝。神木历尽沧桑兴替，而能不毁于雷火斧之宝。神木历尽沧桑兴替，而能

5、不毁于雷火斧金，所以又被尊为树神。神木四周围有木拦，金，所以又被尊为树神。神木四周围有木拦，旁有木亭一座，内置有旁有木亭一座，内置有“神木颂诗碑神木颂诗碑”。“不到阿里山，何以能说到了台湾？不到阿里山，何以能说到了台湾？”“不到神木，何以能说到了阿里山？不到神木，何以能说到了阿里山？”读了课文，你对阿里山、阿里山的读了课文，你对阿里山、阿里山的神木一带的风光有哪些认识和感受？神木一带的风光有哪些认识和感受？阿里山纪行吴功正吴功正第二课时第二课时你最喜欢阿里山的哪一处景色？请自选一处品读。谈谈你的感受，说说你喜欢的理由。（可从语言、修辞、句式、感情等方面加以品析）品一品：本文的语言典雅、凝练、和

6、谐，具本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文中找出有音乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈谈你的感受。几例，谈谈你的感受。谈一谈谈一谈：本文的语言典雅、凝练、和谐，本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文具有音乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈谈你的感受。中找出几例，谈谈你的感受。谈一谈谈一谈我喜欢，因为这一句（的方法），描写（展示、表现、突出了。音乐美节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，构成声音的节奏

7、。和谐流畅，构成声音的节奏。拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。用语言来摹拟各种各样的声音。音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。完整，音节整齐。修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且能使文章语言生动活泼。而且能使文章语言生动活泼。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声

8、音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。咣当咣当咣当咣当拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌孙武之军阵，秦皇之兵马孙武之军阵，秦皇之兵马森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，真不知树森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。情韵美一、融情于景一、融情于景二、托物寄情二、托物寄情潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如潭无

9、鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。界，甚至可以说是禅的世界。它仍然是阿里山的它仍然是阿里山的标志、灵魂。标志、灵魂。景景林海云雾潭水清澈森林无边曲径幽路神木神奇风光美如画风光美如画情情爱我河山爱我中华写法：写法：融情于景融情于景想一想：想一想：课文一开头就引用大陆学者和课文一开头就引用大陆学者和台湾同胞各自喜欢的对方的歌曲，台湾同胞各自喜欢的对方的歌曲，你认为作者这样安排结构在表情达意你认为作者这样安排结构在表情达意上有什么作用？上有什么

10、作用？ 我们已陶醉于阿里山美如画的自然风光中，为了让更多的人了解她，请你为阿里山写句广告词。请你创作红色小火车红色小火车云海潭水清澈林海云雾林海云雾假如你是一名导游，现在正准备带领假如你是一名导游，现在正准备带领大家动身游览风光如画的阿里山，请大家动身游览风光如画的阿里山，请你先介绍一下阿里山的风光。你先介绍一下阿里山的风光。温馨提示温馨提示：先小组讨论，找出作者的行先小组讨论，找出作者的行踪，然后抓住不同地点的不同景物，注意踪，然后抓住不同地点的不同景物，注意安排好说话的顺序就行了。安排好说话的顺序就行了。还有啊，千万还有啊，千万别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦。高山常青，涧水常蓝高山常青，涧水常蓝阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅生动的画，如杯醇香甘甜的酒，如一幅生动的画，如一曲悠远的歌一曲悠远的歌什么时候我们也能去什么时候我们也能去看看那拔地参天