3 桂花雨 2021-2022学年五年级上册语文部编版教学课件

1、第一课时桂 花 雨五 年 级 上 册 人 教 版3课 前 导 入人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。唐唐王维王维 诗词朗诵大会诗词朗诵大会桂子月中落，天香云外飘。桂子月中落，天香云外飘。唐唐宋之问宋之问 昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香。昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香。唐唐李商隐李商隐 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。唐唐王维王维 同学们，刚才朗诵的同学们，刚才朗诵的这几首诗词都是描写的什这几首诗词都是描写的什么植物呢？么植物呢？桂花桂花 桂花是中国木犀属众多树木的习称，桂花是中国木犀属众多树木的习称，又名岩桂，其园艺品种繁多，最具代表性又名岩桂，其园

2、艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。金秋十月，桂花飘香。桂花走进了无数金秋十月，桂花飘香。桂花走进了无数大诗人的诗篇，也进入了台湾著名女作家琦大诗人的诗篇，也进入了台湾著名女作家琦君的童年生活。这节课，我们一一起来学习君的童年生活。这节课，我们一一起来学习琦君的一篇散文琦君的一篇散文桂花雨。桂花雨。琦君琦君（1917200619172006），原名潘希真，浙），原名潘希真，浙江人。当代台湾女作家，被誉为江人。当代台湾女作家，被誉为“台湾文坛台湾文坛上闪亮的恒星上闪亮的恒星”。有散文集、小说集及儿童。有散文集、小说集及儿童文学作品文学作品 30 30

3、 余种。主要作品有烟愁余种。主要作品有烟愁水是故乡甜三更有梦书当枕桂花水是故乡甜三更有梦书当枕桂花雨细雨灯花落读书与生活母亲雨细雨灯花落读书与生活母亲的金手表留予他年说梦痕等。的金手表留予他年说梦痕等。走 进 作 者整 体 感 知有感情地朗读课文，想一想这篇课有感情地朗读课文，想一想这篇课文主要写了一件什么事？并给文章划分文主要写了一件什么事？并给文章划分层次。层次。爱桂花爱桂花摇桂花摇桂花思桂花思桂花u 课文主内容课文主内容u 划分层次划分层次第一部分（第一部分（1 1- -2 2）：）：作者小时候最喜欢桂花，喜欢它迷人作者小时候最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气。的香气。第二部分（第二部分（3

4、3- -6 6）：）：回忆了作者童年时代摇桂花的事情，回忆了作者童年时代摇桂花的事情，字里行间流露出浓浓的亲情和乡情。字里行间流露出浓浓的亲情和乡情。第三部分（第三部分（7 7- -8 8）：）：作者离开家乡后在杭州赏桂花，给母作者离开家乡后在杭州赏桂花，给母亲带桂花，时常想起故乡童年时代的亲带桂花，时常想起故乡童年时代的“摇花乐摇花乐”和和“桂花雨桂花雨”。词 语 熟 读糕糕饼饼杭杭州州一一箩箩 懂懂得得木木兰兰花花老老婆婆婆婆沉沉浸浸纠纠缠缠茶茶叶叶捡捡起起luluhnghngdngdnglnlnppgogojnjnchnchnchchjinjin我会写dngdng懂懂lnln兰兰lulu

5、箩箩pp婆婆gogo糕糕bngbng饼饼jnjn浸浸chnchn缠缠chch茶茶jinjin捡捡dngdng懂左窄右宽。右部写紧凑，第左窄右宽。右部写紧凑，第二横长。二横长。书 写 指 导chnchn缠“纟纟”偏上；偏上；“”撇向左撇向左下伸展。下伸展。pp婆“波波”稍扁；稍扁；“女女”横稍长，横稍长，托住上部。托住上部。归 纳 总 结1.1. 理清课文主要内容，为课文划分层次结理清课文主要内容，为课文划分层次结构，并总结每一部分的主要内容。构，并总结每一部分的主要内容。2.2. 认识认识“箩、杭箩、杭”2 ”2 个生字，会写个生字，会写“懂、懂、兰兰”等等 10 10 个字，熟读并会写个字，

6、熟读并会写“桂花、桂花、懂得懂得”等词语。等词语。第二课时桂 花 雨五 年 级 上 册 人 教 版3课文围绕桂花写了哪几件事情？桂花给课文围绕桂花写了哪几件事情？桂花给“我我”带来了哪些美好的回忆？用小标题的带来了哪些美好的回忆？用小标题的形式概括。形式概括。课 文 详 解爱桂花爱桂花 （ ） （ ） （ ） 摇桂花摇桂花 食桂花食桂花 思桂花思桂花 读课文第读课文第1 1、2 2自然段，说说作者是怎样自然段，说说作者是怎样表现出对桂花的喜爱的？表现出对桂花的喜爱的？ 爱桂花爱桂花 对比 欲扬先抑 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我

7、，这是梅花，赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花那是木兰花但我除了记些名字外，并不但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。喜欢。我喜欢的是桂花。对比，通过对各种花情感态度的对比，通过对各种花情感态度的对比，突出了桂花在作者心中的重要地位。突出了桂花在作者心中的重要地位。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。是桂花的香气，太迷人了。欲扬先抑，交代，交代“我我”喜

8、欢桂花的原喜欢桂花的原因因香气迷人。香气迷人。“桂花雨桂花雨”是什么意思？原文是怎样描是什么意思？原文是怎样描写的？写的？桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的啊！真像下雨，好香的雨呀！雨呀！”比喻比喻这是一场_的桂花雨。香甜香甜欢乐欢乐难忘难忘思念思念如此有趣的摇花乐，作者盼望吗？作者如此有趣的摇花乐，作者盼望吗？作者在文中为我们带来了怎样的一场摇花乐？仔在文中为我们带来了怎样的一场摇花乐？仔细读课文第细读课文第5 5自然段。自然段。 摇桂花摇桂花摇花对我来说是件大事，我总是缠着母摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲

9、问：亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”大事大事总是缠着总是缠着写出了写出了“我我”盼望摇桂花的急切心情。盼望摇桂花的急切心情。这下，我可乐了，帮大人抱着这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着身都是桂花。我喊着“啊！真啊！真像下雨，好香的雨呀！像下雨，好香的雨呀！”表现了表现了“我我”摇桂花时的兴奋与快乐。摇桂花时的兴奋与快乐。可以用什么词来形容一下可以用什么词来形容一下“我我

10、”现在的现在的心情？你还知道哪些表示快乐的词？心情？你还知道哪些表示快乐的词？欣喜若狂欣喜若狂 兴奋不已兴奋不已 欢天喜地欢天喜地兴高采烈兴高采烈 欢呼雀跃欢呼雀跃 笑逐颜开笑逐颜开心花怒放心花怒放桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不后左右十几家邻居，没有不浸浸在桂花香里的。在桂花香里的。好香的雨啊！作者又是怎样描写桂花的好香的雨啊！作者又是怎样描写桂花的香气的？你从哪些词句中可以感受到？香气的？你从哪些词句中可以感受到？ 投入的、陶醉的、投入的、陶醉的、忘我的、沉醉的感觉。忘我的、沉醉的感觉。一个一个“浸浸”字，化无形为有字，化无形

11、为有形，形象地表现出桂花香气的浓形，形象地表现出桂花香气的浓郁，同时也将置身于桂花香气之郁，同时也将置身于桂花香气之中的幸福感受描绘得生动、传神。中的幸福感受描绘得生动、传神。这个这个“浸浸”字写出了什么？字写出了什么？桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。过年时还可以做糕饼。桂花的用途有哪些？桂花的用途有哪些？ 食桂花食桂花桂花茶桂花茶桂花糕桂花糕 全年，整个村子都全年，整个村子都浸浸在桂花的香气里。在桂花的香气里。 没有不没有不浸浸在桂花香里的。在桂花香里的

12、。同样在说桂花的香气，这两句中的同样在说桂花的香气，这两句中的“浸浸”含义一样吗？含义一样吗？“浸浸”字表现出了桂花开时香气的浓郁。字表现出了桂花开时香气的浓郁。“浸浸”字表现出了桂花香伴随人们的时字表现出了桂花香伴随人们的时间长，它不受季节、空间的约束，永远甜间长，它不受季节、空间的约束，永远甜在人们的心里。在人们的心里。后来我们离开了故乡，后来我们离开了故乡，“我我”和母亲是和母亲是如何怀念故乡的桂花的？读课文如何怀念故乡的桂花的？读课文7-87-8自然段。自然段。可是母亲说：可是母亲说：“这儿的桂花再香，也这儿的桂花再香，也比不上加上院子里的桂花。比不上加上院子里的桂花。” 思桂花思桂花

13、桂花是没有区别的，母亲不是在用嗅觉桂花是没有区别的，母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。疏，感觉自然就泾渭分明了。思考：母亲为何会这样说？思考：母亲为何会这样说？从客观上说，杭州小山上满是桂花，理从客观上说，杭州小山上满是桂花，理应比家乡的桂花更香，但母亲比的不是香味应比家乡的桂花更香，但母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，母亲闻着他乡桂花的桂花是家乡的代名词，母亲闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。香气，思念着的却是故乡和亲

14、人。品 读 感 悟于是，我于是，我又又想起了在故乡童年时代的想起了在故乡童年时代的“摇花乐摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。，还有那摇落的阵阵桂花雨。“又又”字说明了什么？字说明了什么？故乡的桂花是作者童年时代最难忘、最故乡的桂花是作者童年时代最难忘、最美好、最耐人寻味的回忆，流露出作者对故美好、最耐人寻味的回忆，流露出作者对故乡深深的思念以及对童年生活的怀念之情。乡深深的思念以及对童年生活的怀念之情。不止一次不止一次这是一篇回忆童年生活的文章，作者这是一篇回忆童年生活的文章，作者主要回忆了故乡童年时代的主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐摇花乐”和和“桂花雨桂花雨”，字里行间充满了作者淡淡的，字

15、里行间充满了作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。主 旨 归 纳层 次 梳 理桂花雨桂花雨爱桂花爱桂花摇桂花摇桂花思桂花思桂花香气迷人香气迷人桂花盛开桂花盛开 香气四溢香气四溢摇落桂花摇落桂花 纷纷如雨纷纷如雨一年四季一年四季 美好生活美好生活杭州赏桂花杭州赏桂花给母亲带桂花给母亲带桂花又思故乡桂花又思故乡桂花阵阵桂花雨阵阵桂花雨片片思乡情片片思乡情每回我写到我的父母、家人与师友，我都禁不每回我写到我的父母、家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。住热泪盈眶。我常常想，我若能忘掉亲人、师我常常想，我若能忘掉亲人、师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢