部编版一年级下册语文 识字3 小青蛙【第2课时】 公开课课件

1、小小 青青 蛙蛙3 31. 了解了解“青青”字族汉字的特点，体会形声字的构字字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。规律。（重点）（重点）2. 正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。意识。（难点）（难点）学习目标河水清清天气晴，河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。小小青蛙大眼睛。“大眼睛大眼睛”这个这个词写出了青蛙的词写出了青蛙的外形特点。外形特点。保护禾苗吃害虫，保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。做了不少好事情。请你爱护小青蛙，请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。好让禾苗不生病。 这句话呼吁大家保护小青这句话呼吁大家保护小青蛙，因为青蛙可以让禾苗蛙，因

2、为青蛙可以让禾苗茁壮成长，这样农民才能茁壮成长，这样农民才能获得大丰收。获得大丰收。儿歌中出现了儿歌中出现了“清、晴、睛、情、清、晴、睛、情、请请”，我们可以根据它们左边的偏旁来，我们可以根据它们左边的偏旁来记忆和区分这几个字。左边的偏旁是表记忆和区分这几个字。左边的偏旁是表意思的。如意思的。如“清清”字的偏旁是三点水，字的偏旁是三点水，表示与水有关。表示与水有关。河水清清天气晴，河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。做了不少好事情。请你爱护小青蛙，请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。好让禾苗不生病。儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同

3、的字？怎么区别？朗读课文。朗读课文。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！朗读指导：朗读指导：全文要读的有节奏，重读全文要读的有节奏，重读“清清、清清、大眼睛、吃、做、爱护等词语，读出对小青蛙大眼睛、吃、做、爱护等词语，读出对小青蛙的喜爱之情。的喜爱之情。 晴晴 情情 晴晴 清清 请请想一想，填一填。想一想，填一填。请请清清晴晴情情这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！小青蛙小青蛙大眼睛大眼睛 外形外形吃害虫吃害虫 本领本领 保护青蛙保护青蛙 禾苗不生病禾苗不生病这是一首充满童趣的儿歌，写了小青蛙能保这是一首充满童趣的儿歌，写了小青蛙能保护禾苗。本课要求认识的字大多是以护禾苗。本课要求认识的字

4、大多是以“青青”为声为声旁，加上不同的形旁组成的一组音、形相近的字。旁，加上不同的形旁组成的一组音、形相近的字。青蛙种豆青蛙种豆清水塘，水悠悠，清水塘，水悠悠， 青蛙妈妈来种豆。青蛙妈妈来种豆。扑通扑通跳下水，扑通扑通跳下水， 种下颗颗黑豆豆。种下颗颗黑豆豆。黑豆发芽还会游，原来是群小蝌蚪。黑豆发芽还会游，原来是群小蝌蚪。 我们可以建议农民伯伯减少使用农药我们可以建议农民伯伯减少使用农药, ,为为青蛙的生存创造良好的条件。大家也不捕杀青青蛙的生存创造良好的条件。大家也不捕杀青蛙，不捉青蛙的幼虫蝌蚪。蛙，不捉青蛙的幼虫蝌蚪。我们应该怎样爱护小青蛙？我们应该怎样爱护小青蛙？主题延伸主题延伸小青蛙小

5、青蛙是一首儿歌韵文。这篇课文语言优是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪我们的智慧、激发我们美、极富童趣，有利于启迪我们的智慧、激发我们学习语文的兴趣，让我们在生活中处处留心，随时学习语文的兴趣，让我们在生活中处处留心，随时在生活中识字。在生活中识字。课堂小结一、连一连。一、连一连。眼保眼保 事事 害害 清清 生生情情 睛睛 护护 病病 虫虫 水水二、拼一拼，写一写，组成词语再读一读。二、拼一拼，写一写，组成词语再读一读。 qnqn q q （ ） （ ） shnshn青山青山生气生气生日生日（ ）青青气气生生三、我会选字填空。三、我会选字填空。 1 1我的我的( ( ) )日快到了。日快到了。2 2她唱歌的她唱歌的( )( )音真好听。音真好听。3 3五颜六色的五颜六色的( )( )球升上了天空。球升上了天空。4 4小小( )( )车在马路上跑得很快。车在马路上跑得很快。汽汽生生声声气气四、词语变变变。四、词语变变变。例：河水清清例：河水清清清清的河水