苏教版四年级语文下册期末复习(1~7单元)

1、期末总复习第一单元看拼音写词看拼音写词 zh sh u q hu dn hun shn xio y （ ） （ ） （ ） （ ） ui ui pin pinq w l s n chn yn f （ ） （ ） （ ） （ ） bn t zi xi y zh xn sh fn ch （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yn q li sho chuzhu qn k jin （ ） （ ） （ ） （ ） xn chn chn zhn zhn jn qu d i （ ） （ ） （ ） （ ） j zhn w u l yn zi jn qio （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） hu p

2、 j ln chu f nn y j ln （ ）（）（ ） （ ） （ ） （ ） ln mn shn q l u do tin y jin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） u r zhn shu yun yn din xin n hn j （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）看拼音写词看拼音写词 zh sh u q hu dn hun shn xio y （ 植树植树 ） （沟渠）（沟渠） （回荡）（回荡） （ 欢声笑语欢声笑语 ） ui ui pin pinq w l s n chn yn f （ 乖乖乖乖 ） （ 翩翩起舞翩翩起舞 ） （ 绿色工厂绿色工厂 ） （ 音符音符

3、） bn t zi xi y zh xn sh fn ch （ 版图版图 ） （ 栽下）（栽下）（ 一株一株 ）（）（ 杏树杏树 ） （泛出）（泛出） yn q li sho chu zhu qn k jin （仰起）（仰起） （ 柳梢柳梢 ） （吹皱（吹皱 ） （顷刻间（顷刻间 ） xn chn chn zhn zhn jn qu d i （ 兴冲冲兴冲冲 ） （ 郑重）郑重） （ 精确精确 ）（）（ 大概大概 ） j zhn w u l yn zi jn qio （估计）（估计） （ 掌握掌握 ） （规律（规律 ）（）（ 燕子燕子 ）（俊俏）（俊俏） hu p j ln chu f nn

4、y j ln （ 活泼）活泼） （机灵）（机灵） （吹拂）（吹拂） （ 嫩叶）嫩叶） （聚拢）（聚拢） ln mn shn q l u do tin y jin （ 烂漫）（生趣烂漫）（生趣 ） （ 掠过掠过 ） （稻田）（稻田） （翼尖）（翼尖） u r zhn shu yun yn din xin n hn j（ 偶尔）（沾水偶尔）（沾水 ） （圆晕）（圆晕） （电线杆（电线杆 ） （痕迹）（痕迹） 词语巩固词语巩固 植树植树 沟渠沟渠 回荡回荡 音符音符 版图版图 乖乖乖乖 和煦和煦 轻快轻快 童年童年 健康健康 增添增添 建设建设 郑重郑重 掌握掌握 绽开绽开 估计估计 大概大概 规律

5、规律 泛出泛出 习惯习惯 飞箭飞箭 花苞花苞 程度程度 明媚明媚 留心留心 盛开盛开 精确精确 研究研究 观察观察 推断推断 气候气候 俊俏俊俏 活泼活泼 机灵机灵 荡漾荡漾 烂漫烂漫 掠过掠过 偶尔偶尔 圆晕圆晕 映衬映衬 鲜艳鲜艳 乌黑乌黑 翅膀翅膀 吹拂吹拂 洒落洒落 聚拢聚拢 展开展开 赶集赶集 烟烟雨雨 楼台楼台 酒旗酒旗 偷闲偷闲 欢声笑语欢声笑语 绿色工厂绿色工厂 清明节清明节 兴冲冲兴冲冲 顷刻间顷刻间 鹅黄色鹅黄色 春深春深似海似海 风月无边风月无边 世外桃源世外桃源 山外有山山外有山 飞瀑流泉飞瀑流泉 古木参天古木参天 诗情画意诗情画意 蔚为壮观蔚为壮观课文要点课文要点 这

6、学期，我们又养成了两种良这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：好的学习习惯： 、 。课文要点课文要点 这学期，我们又养成了两种这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：良好的学习习惯： 坚持写日坚持写日记记 、 爱护图书爱护图书 。 1、走，我们去植树、走，我们去植树 A、这首诗中把树、森林比作、这首诗中把树、森林比作 和和 ，把枝叶比作，把枝叶比作 。其中。其中3、4、5小节着重讲了小节着重讲了 的作用和意义。的作用和意义。 B、课文是一首、课文是一首 ，全诗描绘了，全诗描绘了 的情景，告诉我们的情景，告诉我们 的重要性，表的重要性，表达了少先队员达了少先队员 的决心。的决心。 C、植树的好

7、处是：、植树的好处是： 。 D、开头与结尾的关系是、开头与结尾的关系是 ，这样写，这样写的好处是的好处是 。 E、“绿色工厂绿色工厂”是指是指 ，“绿色宝库绿色宝库”指指 ，“绿色的希望绿色的希望”指指 。 1、走，我们去植树、走，我们去植树 A、这首诗中把树、森林比作、这首诗中把树、森林比作 绿色工厂绿色工厂 和和 绿色宝绿色宝库库 ，把枝叶比作，把枝叶比作 快乐的音符快乐的音符 。其中。其中3、4、5小节小节着重讲了着重讲了 植树植树 的作用和意义。的作用和意义。 B、课文是一首、课文是一首诗歌诗歌，全诗描绘了，全诗描绘了少先队员积极少先队员积极参加植树活动参加植树活动的情景，告诉我们的情

8、景，告诉我们植树造林植树造林的重要的重要性，表达了少先队员性，表达了少先队员植树造林，改造自然植树造林，改造自然的决心。的决心。 C、植树的好处是：、植树的好处是：树是树是“绿色工厂绿色工厂“，能给我，能给我们送来清新的空气能绿化祖国能改造自然环们送来清新的空气能绿化祖国能改造自然环境，为人类造福境，为人类造福。 D、开头与结尾的关系是、开头与结尾的关系是首尾呼应首尾呼应，这样写的好，这样写的好处是处是表明了少先队员植树造林的决心表明了少先队员植树造林的决心。 E、“绿色工厂绿色工厂”是指是指树木有光合作用树木有光合作用，“绿色宝库绿色宝库”指指森林森林，“绿色的希望绿色的希望”指指沙退鸟舞沙

9、退鸟舞。 2、第一朵杏花、第一朵杏花 A、课文讲的是、课文讲的是 邻居孩子邻居孩子 帮帮 竺可桢竺可桢 观察观察 第一朵杏花第一朵杏花 开放的时间的故事。他说：开放的时间的故事。他说：“我我需要的是需要的是 精确精确 的时间。搞科学研究，不能的时间。搞科学研究，不能使用使用 大概大概也许也许 这类字眼，也不能用这类字眼，也不能用 估估计计 和和 推断推断 代替代替 观察观察 。”竺爷爷正是通过竺爷爷正是通过常年的常年的 精确观察精确观察 ，才，才 掌握掌握 了气候变化的了气候变化的 规律规律 。（注意标点！）。（注意标点！） B、课文讲了我国著名科学家、课文讲了我国著名科学家竺可桢竺可桢的故的

10、故事，赞扬了他事，赞扬了他一丝不苟一丝不苟的科学研究态度，的科学研究态度，说明了只有通过说明了只有通过精确、细致的观察精确、细致的观察，才能，才能掌握事物变化的规律。掌握事物变化的规律。 C、读下面的两句话，体会带点词语的作用。、读下面的两句话，体会带点词语的作用。 “是啊，是啊，弯下腰来，习惯地问，弯下腰来，习惯地问，“你知道你知道吗？吗？”这句话中的这句话中的“弯下腰来弯下腰来”表现了竺爷爷表现了竺爷爷 。“习习惯地问惯地问”说明了竺可桢爷爷说明了竺可桢爷爷 。 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中的带点兴冲冲地快步走到前院。这句话

11、中的带点字充分表现了竺爷爷字充分表现了竺爷爷 心情。心情。 D、课文以、课文以“第一朵杏花第一朵杏花”为题是因为为题是因为 。 C、读下面的两句话，体会带点词语的作用。、读下面的两句话，体会带点词语的作用。 “是啊，是啊，弯下腰来，习惯地问，弯下腰来，习惯地问，“你知你知道道吗？吗？”这句话中的这句话中的“弯下腰来弯下腰来”表现了竺爷爷表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲平易近人、和蔼可亲。“习惯地问习惯地问”说明了竺可桢说明了竺可桢爷爷爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的

12、一种习惯。一种习惯。 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中的带点字充分表现了地快步走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心心情。情。 D、课文以、课文以“第一朵杏花第一朵杏花”为题是因为为题是因为这这“第一朵第一朵杏花杏花”是故事的中心事件集中体现了竺爷爷严谨是故事的中心事件集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。鲜明生动的感受。 3、燕子、燕子 A、课文的作者是、课文的作者

13、是 ，从，从 三方面介绍了燕子的外三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：形特点，用一个词语来形容燕子的外形： 。燕子飞行。燕子飞行时的特点是：时的特点是： 。作者把休息在电线上的燕子比作。作者把休息在电线上的燕子比作 。把电线比作。把电线比作 。 填空填空： 的草，的草， 的芽的芽， 的花，都像的花，都像 ，形成，形成了了 的春天。小燕子从南方的春天。小燕子从南方 ，为春光，为春光 了了 。 B、燕子是一篇、燕子是一篇 。课文描写了燕子。课文描写了燕子 的外形的外形和它在和它在 的春天的春天 的情景。的情景。 C、“几对小燕子飞倦了，落在电线上几对小燕子飞倦了，落在电线上 ，

14、在蓝天的，在蓝天的 下，下， 之间连着的之间连着的 。多么像多么像 哇，哇，停着的燕子成了停着的燕子成了 ，谱出了一支，谱出了一支 。”这段话中这段话中用了用了 修辞手法，把修辞手法，把 比作比作 ，用用 来来比喻比喻 。这支。这支“春天的歌春天的歌”会是一支会是一支 的歌。的歌。 3、燕子、燕子 A、课文的作者是、课文的作者是 郑振铎郑振铎 ，从，从 羽毛羽毛 、 翅膀翅膀 、 尾巴尾巴 三方三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形： 活泼机灵活泼机灵 。燕子飞行时的特点是：。燕子飞行时的特点是： 轻、快轻、快 。作者把休息。

15、作者把休息在电线上的燕子比作在电线上的燕子比作 音符音符 ，把电线比作把电线比作 五线谱五线谱 。 填空：填空： 青青 的草的草， 绿绿 的芽，的芽，各色鲜艳各色鲜艳 的花，都像的花，都像 赶集似赶集似的聚拢来的聚拢来 ，形成了，形成了 烂漫无比烂漫无比 的春天。小燕子从南方的春天。小燕子从南方 赶赶来来 ，为春光，为春光 增添增添 了了 许多生趣许多生趣 。 B、燕子是一篇、燕子是一篇散文散文。课文描写了燕子。课文描写了燕子活泼可爱活泼可爱的外的外形和它在形和它在烂漫无比烂漫无比的春天的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息行，在电线上休息的情景。的情景

16、。 C、“几对小燕子飞倦了，落在电线上几对小燕子飞倦了，落在电线上休息休息，在蓝天的，在蓝天的映映衬衬下，下，电线杆电线杆之间连着的之间连着的几痕细线几痕细线。多么像。多么像五线谱五线谱哇，停哇，停着的燕子成了着的燕子成了音符音符，谱出了一支，谱出了一支春天的歌春天的歌。”这段话中用这段话中用了了比喻比喻修辞手法，把修辞手法，把电线电线比作比作五线谱五线谱，用，用音符音符来比喻来比喻燕子燕子。这支这支“春天的歌春天的歌”会是一支会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机片勃勃生机的歌。的歌。 4、古诗两首、古诗两首 A、江南春是、江南春是唐唐代诗人代诗人 写的。

17、诗题的意思写的。诗题的意思是是 ，作者在描绘千里江南，作者在描绘千里江南 的春光的同时，的春光的同时，也慨叹也慨叹 之感，寄托了之感，寄托了 之意。之意。其中，前两句其中，前两句 写今，展现了一幅写今，展现了一幅 的画面；的画面；后两句后两句 是是 怀古。怀古。“映映”： ，“郭郭”: 。 B、春日偶成是、春日偶成是 代诗人代诗人 所作，描写所作，描写了了 的春日景色，抒发了诗人的春日景色，抒发了诗人 时的时的 心情。题目的意思是：心情。题目的意思是： 。这首诗前两句。这首诗前两句 是写景；后两句是写景；后两句 是抒情。是抒情。“谓谓”： 。“时人时人”： 。 C、 这两首诗的共同点是：这两首

18、诗的共同点是： 。 * 形容春意很浓的成语：形容春意很浓的成语： 。 4、古诗两首、古诗两首 A、江南春是、江南春是唐唐代诗人代诗人杜牧杜牧写的。诗题的意思是写的。诗题的意思是江南江南春天的绮丽景色春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南，作者在描绘千里江南明媚可爱明媚可爱的春光的的春光的同时，也慨叹同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了，寄托了讽喻之讽喻之意意。其中，前两句。其中，前两句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风是千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风是写写今，展现了一幅今，展现了一幅生机勃勃、春色无边生机勃勃、春色无边的画面；后两句的画面；后两句南朝南朝四百八十寺四百八

19、十寺 ，多少楼台烟雨中，多少楼台烟雨中是怀古。是怀古。“映映”：掩映掩映 ，“郭郭”:依山而建的城墙依山而建的城墙。 B、春日偶成是、春日偶成是宋宋代诗人代诗人程颢程颢所作，描写了所作，描写了风和日丽风和日丽的春日景色，抒发了诗人的春日景色，抒发了诗人春日郊游春日郊游时的时的愉快愉快心情。题目的心情。题目的意思是：意思是：春天偶然写成的诗春天偶然写成的诗。这首诗前两句。这首诗前两句云淡风轻近午云淡风轻近午天，傍花随柳过前川天，傍花随柳过前川是是写景写景；后两句；后两句时人不识余心乐，将时人不识余心乐，将谓偷闲学少年谓偷闲学少年是是抒情抒情。“谓谓”：以为以为。“时人时人”：过路的人过路的人。

20、C、 这两首诗的共同点是：这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。景交互，融为一体。 * 形容春意很浓的成语：形容春意很浓的成语： 春深似海春深似海 （春意盎然）。（春意盎然）。近义词近义词 和煦（和煦（ ） 青翠（青翠（ ）回荡（）回荡（ ） 希望（希望（ ） 轻快（轻快（ ）伴随（）伴随（ ） 清新（清新（ ） 增添（增添（ ）泛出（）泛出（ ） 绽开（绽开（ ） 天真（天真（ ） 留心（留心（ ） 立即（立即（ ） 郑重（郑重（ ）大概（）大概（ ） 明媚（明媚（ ） 顷刻间（顷刻间（ ） 俊美（俊美（ ） 机灵（机灵（ ）聚拢（）聚拢（

21、 ） 偶尔（偶尔（ ） 午天（午天（ ） 啼（啼（ ） 烂漫（烂漫（ ） 映衬（映衬（ ）生趣（）生趣（ ） 也许（也许（ ） 精确（精确（ ） 忽然（忽然（ ） 近义词近义词 和煦（和煦（暖和暖和） 青翠（青翠（苍翠苍翠）回荡（）回荡（回响回响） 希望（希望（期望期望） 轻快（轻快（轻松轻松） 伴随（伴随（陪伴陪伴） 清新（清新（新鲜新鲜） 增添（增添（增加增加）泛出（）泛出（露出露出） 绽开（绽开（开放开放） 天真（天真（单纯单纯） 留心（留心（注意注意） 立即（立即（立刻立刻） 郑重（郑重（庄重庄重）大概（）大概（大约大约） 明媚（明媚（明丽明丽） 顷刻间（顷刻间（刹那间刹那间） 俊美（

22、俊美（俊俏俊俏） 机灵（机灵（机智机智）聚拢（）聚拢（聚集聚集） 偶尔（偶尔（偶然偶然） 午天（午天（中午中午） 啼（啼（叫叫） 烂漫（烂漫（灿烂灿烂） 映衬（映衬（衬托衬托）生趣（）生趣（情趣情趣） 也许（也许（或许或许） 精确（精确（准确准确） 忽然（忽然（突然突然） 反义词反义词 和煦（和煦（ ） 轻快（轻快（ ）清新（）清新（ ） 欢声笑语（欢声笑语（ ） 天真（天真（ ） 郑重（郑重（ ） 绽开（绽开（ ）精确（）精确（ ） 乌黑（乌黑（ ）俊俏（）俊俏（ ） 聚拢（聚拢（ ） 活泼（活泼（ ） 偶尔（偶尔（ ）快乐（）快乐（ ） 参天（参天（ ） 希望（希望（ ）明媚（）明媚（ ）

23、 明白（明白（ ） 机灵（机灵（ ） 淡（淡（ ） 轻（轻（ ） 反义词反义词 和煦（和煦（寒冷寒冷） 轻快（轻快（沉重沉重）清新（）清新（混浊混浊） 欢声笑语（欢声笑语（愁眉苦脸愁眉苦脸） 天真（天真（老练老练） 郑重（郑重（轻率轻率） 绽开（绽开（弥合弥合）精确（）精确（粗略粗略） 乌黑（乌黑（雪白雪白）俊俏（）俊俏（丑陋丑陋） 聚拢（聚拢（分散分散） 活泼（活泼（呆板呆板） 偶尔（偶尔（经常经常）快乐（）快乐（悲伤悲伤） 参天（参天（低矮低矮）希望（）希望（失望失望）明媚（）明媚（昏暗昏暗） 明白（明白（糊涂糊涂） 机灵（机灵（愚笨愚笨） 淡（淡（浓浓） 轻（轻（重重） 按要求写词语按要

24、求写词语 1、 含有动物的成语：含有动物的成语： 2、 含有含有“花花”的成语：的成语： 3、 描写春天的成语：描写春天的成语： 4、 含有含有“春春”字的成语：字的成语： 5、 AABC式成语：式成语： 6、 ABB式词语：式词语： 7、描写色彩的词语：、描写色彩的词语： 按要求写词语按要求写词语 1、 含有动物的成语：含有动物的成语： 莺歌燕舞莺歌燕舞 蜻蜓点水蜻蜓点水 鸡犬不宁鸡犬不宁 狗急跳墙狗急跳墙 闻鸡起舞闻鸡起舞 2、 含有含有“花花”的成语：的成语： 鸟语花香鸟语花香 花前月下花前月下 花团锦簇花团锦簇 花言巧语花言巧语 花天酒地花天酒地 3、 描写春天的成语：描写春天的成语：

25、 春光明媚春光明媚.百花盛开百花盛开.鸟语花香鸟语花香.春暖花开春暖花开.花红柳绿花红柳绿. 4、 含有含有“春春”字的成语：字的成语： 春光明媚春光明媚 春暖花开春暖花开. 春风得意春风得意 大地回春大地回春 妙手回春妙手回春 5、 AABC式成语：式成语： 蒸蒸日上蒸蒸日上 亭亭玉立亭亭玉立 井井有条井井有条 欣欣向荣欣欣向荣 翩翩起舞翩翩起舞 6、 ABB式词语：式词语： 兴冲冲兴冲冲 红彤彤红彤彤 绿油油绿油油 金灿灿金灿灿 白茫茫白茫茫 红通通红通通 黑乎乎黑乎乎 7、描写色彩的词语：、描写色彩的词语： 五颜六色五颜六色 五彩斑斓五彩斑斓 五彩缤纷五彩缤纷 万紫千红万紫千红 姹紫嫣红

26、姹紫嫣红按要求写句子按要求写句子 1、描写春季景色的诗句：、描写春季景色的诗句： 2、描写夏季景色的诗句：、描写夏季景色的诗句： 3、描写秋季景色的诗句：、描写秋季景色的诗句： 4、描写冬季景色的诗句：、描写冬季景色的诗句： 按按要求要求写句子写句子1、描写春季景色的诗句：、描写春季景色的诗句：A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章咏柳贺知章咏柳B、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 杜甫绝句

27、杜甫绝句2、描写夏季景色的诗句：、描写夏季景色的诗句：A、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 杨万里晓出净慈寺送林子方杨万里晓出净慈寺送林子方B、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里杨万里 小池小池3、描写秋季景色的诗句：、描写秋季景色的诗句： A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 张继张继 枫桥夜泊

28、枫桥夜泊B、湖光秋月两相和，、湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 刘禹锡刘禹锡 望洞庭望洞庭 4、描写冬季景色的诗句：、描写冬季景色的诗句： A、千山鸟飞绝、千山鸟飞绝, 万径人踪灭。万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。独钓寒江雪。 柳宗元江雪柳宗元江雪 B、墙角数枝梅、墙角数枝梅, 凌寒独自开。凌寒独自开。 遥知不是雪遥知不是雪 为有暗香来。为有暗香来。 王安石梅花王安石梅花仿照例句，写一写。仿照例句，写一写。毛毛细雨从天上洒落下来。山里的桃子熟了。布谷鸟咕咕地叫。布谷鸟咕咕地叫。 布谷鸟在唱歌。

29、山里的桃子山里的桃子喊着要穿红衣服喊着要穿红衣服。毛毛细雨从天上争先恐后奔跑下来。推荐或自我推荐推荐或自我推荐四（四（1 1）班将进行班委会改选，）班将进行班委会改选，小红想竞选劳动委员，你能帮小红想竞选劳动委员，你能帮她竞选吗？她竞选吗？我想竞选的岗位是劳动委员。平时我热爱劳动，值日工作特别认真负责，有同学生病了，我会主动帮忙打扫。请大家支持我，投我一票。如果你想推荐别人，又该怎么说？如果你想推荐别人，又该怎么说？我推荐小明竞选劳动委员。因为小明平时，所以我推荐他。希望其他同学也投他一票。春深似海春深似海 风月无边风月无边 世外桃源世外桃源 山外有山山外有山飞瀑流泉飞瀑流泉 古木参天古木参天

30、诗情画意诗情画意 蔚为壮观蔚为壮观来到华山，我发现这里 ， ，充满了 ，让人感觉就像是 。看着高耸入云的山顶，真是 啊。诗情画意诗情画意飞瀑流泉飞瀑流泉古木参天古木参天蔚为壮观蔚为壮观世外桃源世外桃源第二单元看拼音写词看拼音写词 w jio xn yu r yun qio zhe ln yo （ ） （ ） （ ） （ ） hn qi min qn x pn u h shn sh （ ） （ ） （ ） （ ） xn u do j xin wi rn zh t n mi l（ ） （ ） （ ）（）（ ） m m n ch d s n dn o n k （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

31、wi b z do cu c hi bn mn shn bin y （ ） （ ） （ ） （ ） ui r min yn xun z q f ci ch （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kun zhi yu y j y p su j hu rn wng（ ） （ ）（）（ ）（）（ ） （ ） cn hu jio xn xn sh qn r y j （ ） （ ） （ ） （ ） jn yn shn lio b qio m fn mu xi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jin tn k （ ） （ ） 看拼音写词看拼音写词 w jio xn yu r yun qio zh

32、e ln yo （五角星）（五角星） （ 幼儿园幼儿园 ） （ 瞧着瞧着 ） （拦腰）（拦腰） hn qi min qn x pn u h shn sh （横切面）（横切面） （清晰）（清晰） （苹果核）（苹果核） （生疏）（生疏） xn u do j xin wi rn zh t n mi l （循规蹈矩）（循规蹈矩） （鲜为人知）（鲜为人知） （图案）（魅力）（图案）（魅力） m m n ch d s n dn o n k （秘密）（感触）（秘密）（感触） （迪斯尼）（迪斯尼） （定稿）（定稿） （攻克）（攻克） wi b z do cu c hi bn mn shn bin y （微不足

33、道）（微不足道） （催促）（催促） （ 海滨）海滨） （漫山遍野）（漫山遍野） ui r min yn xun z q f ci ch （拐入）（拐入） （绵延（绵延 ） （选择）（选择） （启发）（踩出）（启发）（踩出） kun zhi yu y j y p su j hu rn wng （宽窄）（宽窄） （优雅）（机翼）（破碎）（优雅）（机翼）（破碎） （机毁人亡）（机毁人亡） cn hu jio xn xn sh qn r y j （惨祸）（惨祸） （教训）（教训） （新式）（新式） （轻而易举）（轻而易举） jn yn shn lio b qio m fn mu xi （均匀）（均匀）

34、 （省料）（省料） （薄壳）（薄壳） （模仿）（模仿） （某些）（某些） jin tn k （坚固）（坦克）（坚固）（坦克） 词语巩固词语巩固 拦腰拦腰 生疏生疏 感触感触 新闻新闻 显示显示 本领本领 瞧着瞧着 通常通常 清晰清晰 隐藏隐藏 图案图案 魅力魅力 好奇好奇 也许幼儿园也许幼儿园 催促催促 攻克攻克 绵延绵延 思绪思绪 启发启发 定稿定稿 修改修改 焦躁焦躁 施工施工 设计设计 奔驰奔驰 看管看管 拐入拐入 痕迹痕迹 最佳最佳 自由自由 覆盖覆盖 路径路径 五角星五角星 铺设铺设 破碎破碎 教训教训 新式新式 坦克坦克 超过超过 均匀均匀 坚固坚固 机翼机翼 探索探索 升降升降

35、现象现象 何止何止 研究研究 惨祸惨祸 防止防止 颤抖颤抖 吸取吸取 海轮海轮 捏碎捏碎 承受承受 跳跃跳跃 生物生物 模仿模仿 薄壳薄壳 深藏深藏 真知真知 俯身俯身 溪水溪水 奔涌奔涌 岩芯岩芯 优雅优雅 精心精心 循规蹈矩循规蹈矩 鲜为人知鲜为人知 漫山遍野漫山遍野 微不足道微不足道 机毁人亡机毁人亡 轻而易举轻而易举 浅尝辄止浅尝辄止 囫囵吞枣囫囵吞枣 浮光掠影浮光掠影 不甚了了不甚了了 天道酬勤天道酬勤 熟能生巧熟能生巧 寻根问底寻根问底 无所不晓无所不晓 哗啦啦哗啦啦 优雅自然优雅自然 有宽有窄有宽有窄 课文要点课文要点 5 5、苹果里的五角星、苹果里的五角星 A A、课文记叙了、

36、课文记叙了 传给传给“我我”一个鲜为人知的一个鲜为人知的“秘密秘密” 这使这使“我我”从中受到启迪从中受到启迪 。 B B、平常人们总是、平常人们总是 地按照地按照 的切法切苹的切法切苹果：果： ，而小男孩采用的方法却是：，而小男孩采用的方法却是： 。结果。结果从从 看，可以看，可以 地看出，苹果核地看出，苹果核 像一像一颗颗 。这使作者。这使作者 ：这：这 的图案竟有那么的图案竟有那么大的大的 。创造力往小处说，就是。创造力往小处说，就是 ，往大处说，往大处说，就是就是 。 C C、通过、通过“常客常客”“”“差不多每天差不多每天”“”“报告报告”“”“显显示显示示显示新本领新本领”可以体会

37、到小男孩可以体会到小男孩 的特点。我不假思索地回答的特点。我不假思索地回答“ ”“ ”表现了我表现了我 的情态。的情态。“真的真的”“”“果然果然”“”“却从未见过却从未见过”写写出了我见到出了我见到“五角星五角星”时的时的 心情。心情。课文要点课文要点 5、苹果里的五角星苹果里的五角星 A A、课文记叙了、课文记叙了邻居家的小男孩邻居家的小男孩传给传给“我我”一个鲜为人知一个鲜为人知的的“秘密秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星五角星”图案图案这使这使“我我”从中受到启迪从中受到启迪创造力来源创造力来源于打破常规的思维方式。于打破常规

38、的思维方式。 B B、平常人们总是、平常人们总是 循规蹈矩循规蹈矩 地按照地按照 通常通常的切法切苹果：的切法切苹果：从顶部切到底部从顶部切到底部 ，而小男孩采用的方法却是：，而小男孩采用的方法却是：拦腰切下拦腰切下去去。结果从。结果从横切面横切面 看，可以看，可以清晰清晰 地看出，苹果核地看出，苹果核果然果然 像像一颗一颗 五角星五角星 。这使作者。这使作者深有感触深有感触：这：这 鲜为人知鲜为人知的图案竟的图案竟有那么大的有那么大的 魅力魅力。创造力往小处说，就是。创造力往小处说，就是换一种切苹果换一种切苹果的方法的方法，往大处说，就是，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。来源于打破常

39、规的思维方式。 C C、通过、通过“常客常客”“”“差不多每天差不多每天”“”“报告报告”“”“显示显显示显示示新本领新本领”可以体会到小男孩可以体会到小男孩活泼天真、好奇心强活泼天真、好奇心强的的特点。我不假思索地回答特点。我不假思索地回答“我知道里面是什么我知道里面是什么”表现了我表现了我不以为然不以为然的情态。的情态。“真的真的”“”“果然果然”“”“却从未见过却从未见过”写出写出了我见到了我见到“五角星五角星”时的时的惊奇心情。惊奇心情。 6、最佳路径、最佳路径 A、课文向我们介绍了世界建筑大师、课文向我们介绍了世界建筑大师 为为 的故事，他从一位年老的葡萄园主人的故事，他从一位年老的

40、葡萄园主人 的卖葡萄的方法中受到的卖葡萄的方法中受到 ，产生了，产生了 的路径设计策略。的路径设计策略。1971年迪斯尼乐园的路年迪斯尼乐园的路径设计被评为径设计被评为 设计。故事给我们的设计。故事给我们的启示是启示是： 。或只有尊重别人，才。或只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重。能得到别人的认可与尊重。 B、格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设、格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：计是因为： 。 C、格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄、格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它的方法

41、启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：们的共同点是： 。 6、最佳路径、最佳路径 A、课文向我们介绍了世界建筑大师、课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯格罗培斯为为迪斯尼乐迪斯尼乐园设计路径园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自给人自由、任其选择由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到的卖葡萄的方法中受到启发启发，产生了，产生了“撒下撒下草种、提前开放，按游客足迹铺设人行道草种、提前开放，按游客足迹铺设人行道的路径设计策略。的路径设计策略。1971年迪斯尼乐园的路径设计被评为年迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳世界最佳设计。故设计。故事给我们的启示是

42、事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。择的机会，其本身就是一种选择。或或只有尊重别人，才能只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重。得到别人的认可与尊重。 B、格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：、格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的的选择行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部

43、本领使路径更美这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷设计路径的方法不同寻常，顺其自人们玩的方便，快捷设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪 C、格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格、格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：方案的。它们的共同点是：都是把权力交给大家，让大都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己

44、的东西都是顺其自然都包含着对家去寻找最适合自己的东西都是顺其自然都包含着对人们的信任和尊重。人们的信任和尊重。 7、人类的、人类的“老师老师” A、这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人、这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在类在 等方面向等方面向 学习的学习的几个例子，具体说明了几个例子，具体说明了 的收获。的收获。“老师老师”加上引号表示加上引号表示： ，“老师老师”指指 。文中提到的人类的老师文中提到的人类的老师有：有： ，我还知道，我还知道 等也是人类的老师。等也是人类的老师。 B、自然界的种种生物、自然界的种种生物 是人类的是人类的“老师老师”。人们根。人们根据鲸外形据鲸外形 的

45、特点改进了的特点改进了 的设计。的设计。根据鸡蛋的根据鸡蛋的 特点，设计出许多既特点，设计出许多既 的建筑物。这门学问叫做的建筑物。这门学问叫做 。请另外说。请另外说出几种人类向生物学习的例子：出几种人类向生物学习的例子： 等等等等 。 7、人类的、人类的“老师老师” A、这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人、这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在类在飞机设计、轮船设计、建筑设计飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向等方面向动动物物学习的几个例子，具体说明了学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，人类以生物为师，向自然学习向自然学习的收获。的收获。“老师老师”加上引号表示加上引号表示：特

46、殊特殊的含义的含义，“老师老师”指指自然界的种种生物自然界的种种生物。文中提到文中提到的人类的老师有：的人类的老师有：鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳，我还知道，我还知道蝴蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇蝶、蝙蝠、响尾蛇等也是人类的老师。等也是人类的老师。 B、自然界的种种生物、自然界的种种生物 是人类的是人类的“老师老师”。人们根。人们根据鲸外形据鲸外形 “流线体流线体” 的特点改进了的特点改进了 船体船体 的设计。的设计。根据鸡蛋的根据鸡蛋的 “薄壳结构薄壳结构” 特点，设计出许多既特点，设计出许多既 轻轻便便 又又 省料省

47、料 的建筑物。这门学问叫做的建筑物。这门学问叫做 仿生学仿生学。请。请另外说出几种人类向生物学习的例子：另外说出几种人类向生物学习的例子： 根据蝙蝠根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船 等等等等 。 成语的近义词：成语的近义词： 囫囵吞枣囫囵吞枣 不甚了了不甚了了 寻根问底寻根问底 孰能生巧孰能生巧 * 形容学习不精，对知识没有深入理解的成形容学习不精，对知识没有深入理解的成语语2个：个： * 真知不像真知不像 ，也不像，也不像 ；它像；它像 ，像，像 ，只有用，只有用 ，才能探知它的秘密，才能探知它的秘密 成语的近义词：成语的近义词： 囫囵吞枣囫囵吞枣（浅

48、尝辄止）（浅尝辄止） 不甚了了不甚了了（浮光掠影）（浮光掠影） 寻根问底寻根问底（无所不晓）（无所不晓） 孰能生巧孰能生巧（天道酬勤）（天道酬勤） * 形容学习不精，对知识没有深入理解的成形容学习不精，对知识没有深入理解的成语语2个：个：囫囵吞枣、不甚了了囫囵吞枣、不甚了了 。 * 真知不像真知不像 小溪小溪 ，也不像，也不像 桃李桃李；它像；它像 美玉美玉，像像 原油原油，只有用，只有用探索探索这部钻机这部钻机，才能探知，才能探知它的秘密它的秘密近义词近义词 清晰（清晰（ ） 生疏（生疏（ ） 感触（感触（ ） 显示（显示（ ） 通常（通常（ ） 精心（精心（ ） 启发（启发（ ） 绵延（绵

49、延（ ） 满意（满意（ ） 担心（担心（ ） 思绪（思绪（ ） 吆喝（吆喝（ ） 催促（催促（ ） 充当（充当（ ） 剧烈（剧烈（ ） 承受（承受（ ） 均匀（均匀（ ） 坚固（坚固（ ） 报告（报告（ ） 焦躁（焦躁（ ） 清理（清理（ ） 料理（料理（ ） 颤抖（颤抖（ ） 轻而易举（轻而易举（ ） 微不足道（微不足道（ ） 循规蹈矩（循规蹈矩（ ）近义词近义词 清晰（清晰（清楚清楚） 生疏（生疏（陌生陌生） 感触（感触（感受感受） 显示（显示（显现显现） 通常（通常（平常平常） 精心（精心（细心细心） 启发（启发（启迪启迪） 绵延（绵延（连绵连绵） 满意（满意（满足满足）担心（担心（担忧

50、担忧） 思绪（思绪（思路思路） 吆喝（吆喝（叫喊叫喊） 催促（催促（督促督促） 充当（充当（担任担任） 剧烈（剧烈（激烈激烈） 承受（承受（接受接受） 均匀（均匀（匀称匀称） 坚固（坚固（牢固牢固） 报告（报告（汇报汇报） 焦躁（焦躁（烦躁烦躁） 清理（清理（整理整理） 料理（料理（照料照料） 颤抖（颤抖（颤动颤动） 轻而易举（轻而易举（易如反掌易如反掌） 微不足道（微不足道（不值一提不值一提） 循规蹈矩（循规蹈矩（安分守纪安分守纪）反义词反义词 自由（自由（ ） 轻便（轻便（ ） 破碎（破碎（ ） 剧烈（剧烈（ ） 分散（分散（ ） 提高（提高（ ） 开放（开放（ ） 焦躁（焦躁（ ） 优雅

51、（优雅（ ） 担心（担心（ ） 提前（提前（ ） 满意（满意（ ） 清晰（清晰（ ） 生疏（生疏（ ） 隐藏（隐藏（ ） 秘密（秘密（ ） 微不足道（微不足道（ ） 鲜为人知（鲜为人知（ ） 循规蹈矩（循规蹈矩（ ）反义词反义词 自由（自由（拘束拘束） 轻便（轻便（笨重笨重） 破碎（破碎（完整完整） 剧烈（剧烈（轻微轻微） 分散（分散（集中集中） 提高（提高（降低降低） 开放（开放（封闭封闭） 焦躁（焦躁（平静平静） 优雅（优雅（粗俗粗俗）担心（担心（放心放心） 提前（提前（延期延期） 满意（满意（挑剔挑剔） 清晰（清晰（模糊模糊）生疏（）生疏（熟悉熟悉） 隐藏（隐藏（显现显现） 秘密（秘密（

52、公开公开） 微不足道（微不足道（举足轻重举足轻重） 鲜为人知（鲜为人知（众所周知众所周知） 循规蹈矩（循规蹈矩（推陈出新推陈出新）量词量词 一（一（ ）奶牛）奶牛 一（一（ ）项链）项链 一（一（ ）大炮）大炮 一（一（ ）苹果）苹果 一（一（ ）小溪）小溪 一（一（ ）秘密）秘密 一（一（ )课桌课桌 一（一（ ）五角星）五角星 一（一（ ）飞机）飞机 一（一（ ）电脑）电脑 一（一（ ）衣服）衣服 一（一（ ）朋友）朋友 一（一（ ）文章）文章 一（一（ ）阳光）阳光量词量词 一（一（头头）奶牛）奶牛 一（一（条条）项链）项链 一（一（门门）大炮）大炮 一（一（个个）苹果）苹果 一（一（条

53、条）小溪）小溪 一（一（个个）秘密）秘密 一（一（张张)课桌课桌 一（一（颗颗）五角星）五角星 一（一（架架）飞机）飞机 一（一（台台）电脑）电脑 一（一（件件）衣服）衣服 一（一（位位）朋友）朋友 一（一（篇篇）文章）文章 一（一（缕缕）阳光）阳光词语搭配词语搭配 （ ）天空）天空 （ ）面容）面容 （ ）露珠）露珠 （ ）声音）声音 （ ）阳光）阳光 （ ）船头）船头 （ ）鸡蛋壳（）鸡蛋壳（ ）生活）生活 （ ） 小溪小溪 （ ）桃李）桃李 （ ）图案）图案 （ ）感受）感受 （ ）发现）发现 增长（增长（ ） 增进（增进（ ） 增添（增添（ ） 改善（改善（ ） 改变（改变（ ） 显示

54、（显示（ ） 发现（发现（ ） 吸取（吸取（ ） 攻克（攻克（ ） 清理（清理（ ） （ ）优良）优良 （ ）优秀）优秀 （ ）优越）优越 （ ）优先）优先词语搭配词语搭配 （晴朗的晴朗的）天空）天空 （慈祥的慈祥的）面容（）面容（晶莹的晶莹的）露珠）露珠 （清脆的清脆的）声音）声音 （柔和的柔和的）阳光）阳光 （尖尖的尖尖的）船）船头头 （薄薄的薄薄的）鸡蛋壳（）鸡蛋壳（美好的美好的）生活）生活 （哗啦啦的哗啦啦的） 小溪小溪 （红艳艳的红艳艳的）桃李）桃李 （鲜为人知的鲜为人知的）图案）图案 （深刻的深刻的）感受）感受 （有趣的有趣的）发现）发现 增长（增长（见识见识） 增进（增进（友谊友

55、谊）增添（）增添（光彩光彩）改善（）改善（生活生活） 改变（改变（方法方法） 显示（显示（本领本领） 发现（发现（秘密秘密） 吸取（吸取（教训教训） 攻克（攻克（难题难题） 清理（清理（思绪思绪） （性能性能）优良（）优良（成绩成绩）优秀）优秀 （条件条件）优越）优越 （老人老人）优先）优先填上合适的关联词语填上合适的关联词语 1、 从前，在大海中航行的轮船，（从前，在大海中航行的轮船，（ ）头是尖尖的，（头是尖尖的，（ ）总是开不快。）总是开不快。 2、 一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（ ）怎样用力，（怎样用力，（ ）不能把它捏碎。）不能把它捏碎。 3、 薄薄的鸡蛋壳

56、（薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的）能承受这么大的压力，（压力，（ ）它能够把受到的压力均匀地）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。分散到蛋壳的各个部分。 4、 建筑师根据这种建筑师根据这种“薄壳结构）特点，薄壳结构）特点，设计出许多（设计出许多（ ）轻便（）轻便（ ）省料的建筑）省料的建筑物。物。 填上合适的关联词语填上合适的关联词语 1、 从前，在大海中航行的轮船，（从前，在大海中航行的轮船，（虽然虽然）头是尖尖的，（头是尖尖的，（但但）总是开不快。）总是开不快。 2、 一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论无论）怎样用力，（怎样用力，（也也）不能把它捏碎。

57、）不能把它捏碎。 3、 薄薄的鸡蛋壳（薄薄的鸡蛋壳（之所以之所以）能承受这么）能承受这么大的压力，（大的压力，（是因为是因为）它能够把受到的压）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 4、 建筑师根据这种建筑师根据这种“薄壳结构）特点，薄壳结构）特点，设计出许多（设计出许多（既既）轻便（）轻便（又又）省料的建筑）省料的建筑物。物。 巧用成语巧用成语 1、小明在阅读三国演义时一目十行，、小明在阅读三国演义时一目十行，囫囵囫囵吞枣吞枣。结果，对书中的内容。结果，对书中的内容不甚了了不甚了了，在回答老，在回答老师有关师有关“三国三国”的问题时总是的问题时总是张冠

58、李戴张冠李戴 。 2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是印象只是浮光掠影浮光掠影，要我详细描述，有些困难。，要我详细描述，有些困难。” 3、在学习上，我们遇到问题时就要、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能即便遇到掌握的内容也不能 浅尝辄止浅尝辄止，还应该勤，还应该勤加练习，这样就能加练习，这样就能熟能生巧熟能生巧。有道是。有道是“天道酬勤天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。上天就是偏爱于勤奋的人。按要求写词语按要求写词语

59、1、与、与“轻而易取轻而易取”结构相同的成语：结构相同的成语： 公而忘私公而忘私 望而生畏望而生畏 取而代之取而代之 死而后已死而后已 华而不实华而不实 铤而走险铤而走险 2、方位词的成语：、方位词的成语： 东山再起东山再起 南辕北辙南辕北辙 东鳞西爪东鳞西爪 南征北战南征北战 左顾右盼左顾右盼 四前想后四前想后 上行下效上行下效 中流砥柱中流砥柱 3、与、与“鲜为人知鲜为人知”意思相反的成语：意思相反的成语： 众所周知众所周知 家喻户晓家喻户晓 人尽皆知人尽皆知 驰名中外驰名中外 名闻遐迩名闻遐迩 举世闻名举世闻名第三单元看拼音写词看拼音写词 sn mo l zh lin chn xn ch

60、n y （ ） （ ） （ ） tn y zn zhn shn n wn yn q f （ ） （ ） （ ） （ ） qn cu y d xi l y rn n n jn jn （ ） （ ） （ ） bn shn qn xin fn zhn mo s dn ki （ ） （ ） （ ） zhn f jn u f z jn do n zhn x （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） c zh h sh t di y wai j jin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ji t n wi shn zhn b min j shu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） l u zi x