七年级北师大版期中复习课件

1、第第1单元单元 认识生命认识生命第第1章章 生命的世界生命的世界地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈，它的范围包括：地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈，它的范围包括： 大气圈下层大气圈下层生物圈生物圈 整个水圈整个水圈 岩石圈上层岩石圈上层.1.1 形形色色的生物形形色色的生物生物的多样性生物的多样性 1.物种多样性物种多样性 动物动物,植物植物,微生物微生物 ：细菌、真菌、病毒：细菌、真菌、病毒2遗传（基因）多样性遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的携带的基因是不同的，即使是同种，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。如菊

2、花有生物，不同个体的基因也不尽相同。如菊花有2万至万至2.5万个品种；万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。 3生态系统多样性生态系统多样性 生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。境组成。 种类繁多的生物都生活在一定的环境中，种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与生物与环境环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。相互影响、相互作用，构成了生态系统。 生物圈是地球上最大的生态系统生物圈是地球上最大的生态系统。它又可划分为。它又可划分为陆地生态系统、湿地生态

3、系统和海洋生态系统。陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。称为一个生态系统。 二、生物的特征、生物的特征 生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。 （1）应激性）应激性 生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。叫做应激性。 应激性是生物具有的普遍特性，它

4、能够使生物应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害趋利避害”。如。如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。垂等。 （2）生长）生长 生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。体形增大，体重增加。 （3）繁殖）繁殖 生物产生后代的过程，叫做繁殖。如蜻蜓点水、母生物产生后代的过程，叫做繁殖。如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。鸡生蛋等。 （4）新陈代谢）新陈代谢 生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。

5、二氧化碳等）。 动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。物的几个基本特征。1、地球上最大的生态系统是、地球上最大的生态系统是 A海洋生态系统海洋生态系统 B陆地生态系统陆地生态系统 C湿地生态系统湿地生态系统 D生物圈生物圈 2、下列各项中，不能称为生态系统的是、下列各项中，不能称为生态系统的是 A太平洋太平洋 B梅江河梅江河 C上官塘水库上官塘水库 D一群羊一群羊 3、下列不属于生物的是、下列不属于生物的是 A、细菌和病毒、细菌和病毒 B、树和草、树和草 C、水和石头、水和石头 D、鸟和蝴蝶、鸟和蝴蝶4

6、.生物的共同特征是：它们都是生物的共同特征是：它们都是 ，是有生命的。生物的特征，是有生命的。生物的特征包括包括 、 、 、 ，其中，其中 是最基本的是最基本的 5. 是地球上最大的生态系统。是地球上最大的生态系统。进一步被划分为进一步被划分为 、 和和 三大生态系统三大生态系统二、判断对错二、判断对错1.自然界中的生物是多种多样的，所以物种是不会消失的。自然界中的生物是多种多样的，所以物种是不会消失的。2.生物都是由细胞构成的。生物都是由细胞构成的。 3.绿色植物直接或间接是其它生物的食物绿色植物直接或间接是其它生物的食物 4.所有的生物都能够进行新陈代谢所有的生物都能够进行新陈代谢。 1.

7、1.2 生物与环境的相互影响生物与环境的相互影响 生物的生存条件和生存空间统称环境。生物既适应生物的生存条件和生存空间统称环境。生物既适应环境，也影响和改变环境。环境，也影响和改变环境。 一、环境对生物的影响一、环境对生物的影响 1环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。分为非生物因素和生物因素。生态因素。分为非生物因素和生物因素。 2非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等温度、湿度等多种因素。多种因素。 非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响。非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生

8、影响。如光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放，也可如光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放，也可使动物的习性受到影响（如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶使动物的习性受到影响（如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等）；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色等）；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩；受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下彩；受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差别很大（如植物形态差别很大（如“竹外桃花三两枝，春江水竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知暖鸭先知” 、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开开” 等）；沙漠中含水量少导致仙人掌的叶变成等）；沙漠中含水量少导致仙人掌的叶

9、变成刺等。刺等。 3生物因素生物因素 指影响某种生物生活的其他生物。主要是指生物指影响某种生物生活的其他生物。主要是指生物彼此之间的相互影响。彼此之间的相互影响。 （1）同种生物之间）同种生物之间的相互影响的相互影响 种内互助种内互助 如雄企鹅相互靠在一起孵卵；一群母狮一起捕食。如雄企鹅相互靠在一起孵卵；一群母狮一起捕食。 种内斗争种内斗争 如繁殖季节，雄性梅花鹿为争夺配偶而发生争斗；如繁殖季节，雄性梅花鹿为争夺配偶而发生争斗；几只狗为争夺一块肉骨头而发生争斗等。几只狗为争夺一块肉骨头而发生争斗等。 （2）不同种生物之间不同种生物之间的相互影响的相互影响互利共生互利共生 两种生物共同生活在一起

10、对双方都有利，彼此分开，一方或双方两种生物共同生活在一起对双方都有利，彼此分开，一方或双方都不能生存，不同种生物之间的这种关系叫到利共生。如海葵与蟹之间的关都不能生存，不同种生物之间的这种关系叫到利共生。如海葵与蟹之间的关系；人大肠内的某些细菌与人的关系；地衣中的藻类和真菌之间的关系系；人大肠内的某些细菌与人的关系；地衣中的藻类和真菌之间的关系;豆科豆科植物与根瘤菌植物与根瘤菌.捕食捕食 一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食。是生物之间最为普遍的关一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食。是生物之间最为普遍的关系。如牛吃草、斑马吃草、狮子捕食羚牛和斑马等。系。如牛吃草、斑马吃草、狮子捕食羚牛和斑马

11、等。竞争竞争 两种生物生活在一起，为了生存，相互之间争夺食物、空间、配偶等两种生物生活在一起，为了生存，相互之间争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争叫竞争。如草原上的狐和鹰都以野兔为食，它们形成竞争关系。而发生的斗争叫竞争。如草原上的狐和鹰都以野兔为食，它们形成竞争关系。寄生寄生 一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并和（或以）另一种生物一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并和（或以）另一种生物争夺（或作为）营养来维持自身的生存，这两种生物之间的关系叫寄生。如争夺（或作为）营养来维持自身的生存，这两种生物之间的关系叫寄生。如蛔虫、虱子、跳蚤等与人形成寄生关系。其中蛔虫、虱子、跳蚤叫寄生虫蛔虫

12、、虱子、跳蚤等与人形成寄生关系。其中蛔虫、虱子、跳蚤叫寄生虫（或寄主），人叫宿生（或寄主），人叫宿生 二、生物对环境的影响二、生物对环境的影响 生物的生活、生存受环境的影响。但生物生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。生物与环境之间是互相影响的，生环境。生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。物与环境是一个整体。如蚯蚓改良土壤、如蚯蚓改良土壤、森林净化空气，调节气候、蝗虫啃食庄稼、森林净化空气，调节气候、蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传播疾病等。蚊蝇传播疾病等。 注：人类是生物圈中的重要成员，我们可注：人类是生物圈中的重

13、要成员，我们可以改变环境，也能破坏环境。我们必须清以改变环境，也能破坏环境。我们必须清醒在认识到：无休止在破坏环境必定会使醒在认识到：无休止在破坏环境必定会使人类自身走向灭亡！人类自身走向灭亡！ 1、生物与环境的相互关系是、生物与环境的相互关系是 A生物适应环境生物适应环境 B生物的分布受环境制约生物的分布受环境制约 C生物对环境无影响生物对环境无影响D生物在适应和影响环境的同时，生物在适应和影响环境的同时，环境也制约着生物环境也制约着生物 2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是特征是 （ ） A需要营养需要营养 B进行呼吸进

14、行呼吸 C对外界刺激做出反应对外界刺激做出反应 D生长和繁殖生长和繁殖 3长期生活在干旱环境中的植物，其形态方面会出现一长期生活在干旱环境中的植物，其形态方面会出现一系列的适应性特征。下列叙述与干旱环境中的植物特征不系列的适应性特征。下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是符的是 （ ） A具有发达的根系具有发达的根系 B具有肥厚的肉质茎具有肥厚的肉质茎 C具有厚的角质层具有厚的角质层 D叶片表面积大叶片表面积大 二、判断对错二、判断对错 1.大耳狐、枯叶蝶、雷鸟都能以相同的方式成功地适应它大耳狐、枯叶蝶、雷鸟都能以相同的方式成功地适应它们生活的环境们生活的环境 2.生物只能适应所处的环境，对外

15、界的环境无能为力生物只能适应所处的环境，对外界的环境无能为力 第第2章章 探探 索索 生生 命命2.1 生物学是探索生命的科学生物学是探索生命的科学1生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2生物学发展过程中的四个重要事件：生物学发展过程中的四个重要事件： （1）林奈林奈（瑞典瑞典、分类学之父）与、分类学之父）与生物分类生物分类：界、门、纲、目、：界、门、纲、目、科、属、种科、属、种 （2）达尔文（英国）与生物进化论达尔文（英国）与生物进化论：所有的生物都来源于原始：所有的生物都来源于原始的共同祖先。的共同祖先。 （3）哈维（英国）与血液循环的哈维

16、（英国）与血液循环的发现。发现。 （4）DNA分子双螺旋结构分子双螺旋结构的发现：的发现：沃森（美国）和克里克沃森（美国）和克里克（英国）：人类基因组计划：破译人体内全部（英国）：人类基因组计划：破译人体内全部DNA所含的遗传信所含的遗传信息；参加国家：美、德、英、中、法、日。息；参加国家：美、德、英、中、法、日。 3生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。 生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自生物科学是一门实验

17、科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。然的观察与实验。 生物学研究的基本方法生物学研究的基本方法 1研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。等方法。 2实验法实验法是是生物研究的生物研究的主要方法主要方法。一般步骤：。一般步骤：（1）发现并提）发现并提出问题；（出问题；（2）收集与问题相关的信息；（）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（）作出假设；（4）设计实验方案；（设计实验方案；（5）实施实验并录；（）实施实验并录；（6）分析实验现象；（）分析实验现象；（7）得出结论。得出结论。如实验法研究示例：响尾蛇是如何追寻它放走

18、的猎物的？如实验法研究示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的设计实验方案并实施：设计实验方案并实施： 1分组编号：取一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠和一只没被响尾蛇袭击分组编号：取一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠和一只没被响尾蛇袭击的死老鼠分别编为的死老鼠分别编为A、B两组。两组。 2形成对照：用形成对照：用A、B两只死老鼠沿着事先设定的弯曲路径，拖一段校长两只死老鼠沿着事先设定的弯曲路径，拖

19、一段校长的路程。的路程。 3在相同条件下实验：让响尾蛇分别去追寻死老鼠。在相同条件下实验：让响尾蛇分别去追寻死老鼠。（4）观察实验现象并记录：）观察实验现象并记录：A组的响尾蛇沿着设定的路径最后追寻到了中毒组的响尾蛇沿着设定的路径最后追寻到了中毒的死老鼠，的死老鼠，B组的响尾蛇没有去追寻死老鼠。组的响尾蛇没有去追寻死老鼠。 （5）分析实验现象并得出结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受）分析实验现象并得出结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。伤的猎物的。 1.如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是 （ ） A 修

20、改假设，让它与结果一致修改假设，让它与结果一致 B 修改实验数据，让它与假设相符修改实验数据，让它与假设相符 C 检查过程是否有问题，重新把实验做一次检查过程是否有问题，重新把实验做一次 D 检查过程都没有问题，相信结论是正确的检查过程都没有问题，相信结论是正确的2.在在“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物”的实验方法研究中，设计一的实验方法研究中，设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是 （ ）A 起重复实验的作用起重复实验的作用B 研究响尾蛇对老鼠体温的反应研究响尾蛇对老鼠体温的反应C 研究响尾蛇对死的老鼠是否袭击研究响尾蛇对死的

21、老鼠是否袭击D 与响尾蛇袭击过的死老鼠进行对照与响尾蛇袭击过的死老鼠进行对照3.古代的生物学研究，主要是通过观察对生物进行描述，从而进行定古代的生物学研究，主要是通过观察对生物进行描述，从而进行定性和分类，因此可以称为性和分类，因此可以称为 （ ）A 实验生物学实验生物学 B 进化生物学进化生物学C 理论生物学理论生物学 D 描述生物学描述生物学4.在实验法研究中，往往需要收集与问题相关的信息，这样做的目的在实验法研究中，往往需要收集与问题相关的信息，这样做的目的是是A提出一个更好的问题提出一个更好的问题 B更好地作出一个合理的假设更好地作出一个合理的假设C更好地解释实验结果更好地解释实验结果

22、D得出一个合适的结论得出一个合适的结论单单 细细 胞胞 生生 物物一、单细胞生物与多细胞生物1.单细胞生物：只有一个细胞的生物，如衣 藻、草履虫。2.多细胞生物：大多数生物是由许多细胞组成的，这类生物称为多细胞生物。显微镜的结构名称及功能显微镜的结构名称及功能、演示并讲解光学显微镜的使用过程1、显微镜的使用步骤、显微镜的使用步骤 取镜取镜安放安放对光对光放置玻片标本和调焦放置玻片标本和调焦观察观察收放收放2、使用显微镜应注意的问题、使用显微镜应注意的问题使用过程中应该保持显微镜的清洁使用过程中应该保持显微镜的清洁 一、取镜和安放一、取镜和安放一手握住镜臂，一手托住镜座，一手握住镜臂，一手托住镜

23、座， 将显微镜将显微镜放在放在 实验台上略偏左的地方实验台上略偏左的地方。二、对光：二、对光：（将目镜安放好，低倍物镜对（将目镜安放好，低倍物镜对准通光孔准通光孔左眼看目镜内，调节反光镜，左眼看目镜内，调节反光镜，在视野内看见在视野内看见白色的圆形视野，白色的圆形视野，说明对好光了说明对好光了）三、放置玻片标本和调焦三、放置玻片标本和调焦 将玻片放在载物台的通光将玻片放在载物台的通光孔上用压片夹压住玻片。孔上用压片夹压住玻片。 调节调节粗准焦螺旋粗准焦螺旋使使镜筒镜筒先先下降下降至离玻片至离玻片0.2-0.3cm时（眼睛侧面看着物镜时（眼睛侧面看着物镜头），再头），再反向调粗反向调粗准焦螺准焦

24、螺旋使镜筒缓慢旋使镜筒缓慢上升上升，同时，同时左左眼眼注视目镜内注视目镜内直到直到看到看到物象物象为止。为止。物象模糊时调细准焦螺旋物象模糊时调细准焦螺旋。四、观察：四、观察：先先在在低倍镜下低倍镜下观察，后观察，后转动转转动转换器换成高倍镜换器换成高倍镜观察观察五、收镜：放回显微镜柜中五、收镜：放回显微镜柜中2、应注意事项、应注意事项:生理盐水生理盐水的作用：保证细胞的不变形。的作用：保证细胞的不变形。盖盖玻片盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使一时，用镊子夹起盖玻片，使一边接触载玻片上的液滴，然后边接触载玻片上的液滴，然后缓慢盖在液缓慢盖在液滴上，以防止气泡的产生滴上，以防止气泡的产生。染色时

25、染色时，在盖玻片的一侧滴一滴，在盖玻片的一侧滴一滴碘液，碘液，用吸水纸在另一侧引流用吸水纸在另一侧引流,使碘液扩散到整使碘液扩散到整个标本。个标本。目目镜镜5X5X10X10X15X15X无螺纹无螺纹有螺纹有螺纹物镜物镜放大倍数放大倍数长长短短大大小小被观察的1.显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数目镜倍数物镜倍数；2、显微镜放大的显微镜放大的倍数倍数是是指指长度或宽度长度或宽度的放大的放大，而不是而不是指指面积面积或体积或体积3 3、在显微镜下呈的像是在显微镜下呈的像是倒立的物像倒立的物像：如下图经显微镜放大后得到：如下图经显微镜放大后得到：将原物体旋转将原物体旋转180即可。

26、即可。放大放大旋转旋转1800上下左右上下左右均均相反相反b q3、成像：显微镜下所成的物像是倒立的虚像,上下左右均颠倒，即是旋转180度。做题小技巧：做题小技巧： 判断物像的简便方法：即把判断物像的简便方法：即把纸张旋转纸张旋转180直接观察直接观察 【例】【例】放大倍数与镜头长度的关系：目镜目镜越长越长放大倍数放大倍数越小越小; 物镜物镜越长越长放大倍数放大倍数越大越大。亮亮小小多多暗暗大大少少5 5、玻片的移动与物像的移动、玻片的移动与物像的移动 由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移动方由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移动方向相反。向相反。物物像像偏偏左左下下方方玻片向左下方移

27、动玻片向左下方移动结论：像在哪里就往哪里移。结论：像在哪里就往哪里移。6 6、视野中污点的判断视野中污点的判断 转动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动的转动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动的不在目镜上。不在目镜上。 移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动的移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动的不在玻片上。不在玻片上。 不在目镜、玻片上则在物镜上。不在目镜、玻片上则在物镜上。7 7、物镜和玻片的距离与放大倍数的关系：物镜和玻片的距离与放大倍数的关系：放大倍数小放大倍数大放大倍数小放大倍数大 人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程：人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程：擦、滴、漱、刮、涂、盖

28、、染。洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作过程洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作过程：擦、滴、撕、展、盖、染擦、滴、撕、展、盖、染视野中的口腔上皮细胞视野中的口腔上皮细胞平滑肌细胞平滑肌细胞神经细胞神经细胞上皮细胞上皮细胞小结：小结： 动物细胞动物细胞临时装片的制作过程临时装片的制作过程：擦、滴、刮、涂、盖、染。擦、滴、刮、涂、盖、染。 动物细胞的结构：动物细胞的结构：有有细胞膜、细胞质细胞膜、细胞质和细胞核和细胞核。植物细胞结构简图植物细胞结构简图比一比比一比植物细胞植物细胞 动物细胞动物细胞作用作用细胞壁细胞壁叶绿体叶绿体液泡液泡细胞核细胞核细胞质细胞质细胞膜细胞膜有有有有有有有有有有有有有有有

29、有有有无无无无无或一般无或一般很小很小保护和支持细胞保护和支持细胞光合作用场所光合作用场所含有细胞液含有细胞液, ,调节水分调节水分控制细胞的生命活动控制细胞的生命活动 生命活动的主要场所生命活动的主要场所控制细胞与外界环控制细胞与外界环境之间的物质交换境之间的物质交换三三、植物植物细胞的结构和功能结构和功能 1、植物细胞结构的功能：、植物细胞结构的功能：（1）细胞壁）细胞壁：保护和支持作用；：保护和支持作用；（2）细胞膜细胞膜：保护作用：保护作用和控制物质的进出和控制物质的进出（3）细胞核）细胞核：控制细胞的生命活动；：控制细胞的生命活动；（4）细胞质包含细胞质包含叶绿体叶绿体：含有叶绿素等

30、：含有叶绿素等（进行光合作用）（进行光合作用）；液泡液泡：有细胞液，含有糖分、色素等；：有细胞液，含有糖分、色素等； 线粒体线粒体：提供能量：提供能量（进行呼吸作用的主要场所（进行呼吸作用的主要场所。三、总结本节课的内容三、总结本节课的内容1 1、动物细胞的基本结构、动物细胞的基本结构 细胞壁：细胞壁： 细胞膜：细胞膜： 细胞核细胞核： 细胞质细胞质：3 3、植物细胞的生长：、植物细胞的生长：保护和支持作用保护和支持作用起保护和控制物质进出细胞的作用起保护和控制物质进出细胞的作用遗传和控制细胞的生命活动遗传和控制细胞的生命活动内有内有叶绿体，液泡叶绿体，液泡等；叶绿体内含有叶等；叶绿体内含有叶

31、 绿素等，液泡中有细胞液。许多生命活动绿素等，液泡中有细胞液。许多生命活动都是在细胞质中完成。都是在细胞质中完成。细胞体积增大，许多小液泡细胞体积增大，许多小液泡汇集成一个大液泡。汇集成一个大液泡。4、动植物细胞的比较：动植物细胞的比较：2 2、植物细胞的基本结构、植物细胞的基本结构（1） 细胞膜：细胞膜：（2） 细胞核：细胞核：（3 3）细胞质）细胞质：用显微镜观察标本时，目镜有5X10X两种，物镜有10X和40X两种， 下列组合中视野中观察到的细胞数目最多的是 A目镜5X，物镜 10X B目镜10X，物镜40X C目镜5X，物镜40X D目镜10X，物镜10X、使用显微镜时，如果物镜上标有

32、10X的字样，目镜上标有5X的字样，那么观察到的物体放大倍数是 A10倍 B5倍 C50倍 D15倍 显微镜的使用步骤取镜安放 对光 放置玻片标本 收放 观察A B C D不论是动物体或是植物体，它的结构和功能的基本单位都是 （ ） A 细胞 B 组织 C 器官 D 系统 下列生物中仅有一种能量转换器的是 （ ） A小麦 B兔子 C松树 D仙人掌在制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程中，滴加生理盐水（0.9%）的目的是 A 清洗细胞 B 给细胞染色，方便观察 C 防止细胞核死亡 D 维持细胞的原有形态 下列细胞中，不具有叶绿体但具有液泡的是 （ ） 叶肉细胞 成熟番茄果肉细胞 马铃薯果肉细胞 黑

33、藻叶片细胞 A B C D 植物体中能把光能转化为有机物中的化学能的结构是 （ ）A 细胞核 B 线粒体 C 叶绿体 D 大液泡识图题识图题（每空1分,共15分）25、请据图回答(1)、图A为_细胞，图B为_细胞。 (2)、图中含有遗传物质的结构是（填序号）_ _和_ _；名称是_；被称为细胞膜的结构是图中的（填序号）_和_，图B中结构的名称是_； (3)、能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞各种生命活动利用、能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞各种生命活动利用的结构叫的结构叫_ _，存在于图中的（填序号），存在于图中的（填序号）_ _、_ _；(4)、图、图B中结构中结构的名称是

34、的名称是_，它的功能是，它的功能是_；图；图B中结构中结构的名称是的名称是_ _。(5)、切西瓜的时候会流出许多汁液，若上述图中，有一种属于西瓜细胞，则汁液、切西瓜的时候会流出许多汁液，若上述图中，有一种属于西瓜细胞，则汁液主要来自该细胞结构中的（填序号）主要来自该细胞结构中的（填序号）_。abcA第二节第二节 细胞是生命活动的单位细胞是生命活动的单位细胞是生命活动的单位细胞是生命活动的单位细胞与外界进行物质交换（细胞与外界进行物质交换（细胞膜细胞膜）；）；细胞的生命活动需要（细胞的生命活动需要（从外界摄取从外界摄取的食物中，含的食物中，含有糖类、脂肪、蛋白质、水分、矿物质等多有糖类、脂肪、蛋

35、白质、水分、矿物质等多种物质，其中，种物质，其中，糖类、脂肪、蛋白质糖类、脂肪、蛋白质等是等是贮贮存着能量的有机物存着能量的有机物，这些有机物分解时，这些有机物分解时释放能量，供给细胞的各种生命活动的利用）释放能量，供给细胞的各种生命活动的利用）细胞核细胞核是是细胞生命活动的控制中心细胞生命活动的控制中心（细胞核是细（细胞核是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着控制作用。此外，细胞核在控制作用。此外，细胞核在生物遗传中也有生物遗传中也有重要作用重要作用）第三节第三节 细胞通过分裂而增殖细胞通过分裂而增殖一、细胞体积为什么这么小？一、细胞体积为什么这么小

36、？1、细胞大小和细胞与外界的物质交换之间、细胞大小和细胞与外界的物质交换之间的关系的关系细胞越小，其表面积相对越大，细胞越小，其表面积相对越大，细胞与外界物质交换的面积相对越大；细胞与外界物质交换的面积相对越大；2、细胞不能无限增大。、细胞不能无限增大。细胞分裂产生新细胞细胞分裂产生新细胞细胞分裂细胞分裂细胞数目增多，细胞数目增多，细胞生长细胞生长细胞体积增大细胞体积增大 动物动物细胞分裂时，先是一个细胞分裂时，先是一个细胞核分裂细胞核分裂为两为两个细胞核；然后，细胞中央的个细胞核；然后，细胞中央的细胞膜细胞膜，从四周，从四周逐渐地逐渐地向内凹陷向内凹陷，最终使，最终使细胞质一分为二细胞质一分

37、为二，每，每部分细胞质中含有一个细胞核。这样一个细胞部分细胞质中含有一个细胞核。这样一个细胞分裂成为两个新细胞。分裂成为两个新细胞。 植物植物细胞分裂时，当细胞分裂时，当细胞核分裂细胞核分裂为两个新的为两个新的细胞核后，在两个新细胞核之间的细胞核后，在两个新细胞核之间的细胞质中央细胞质中央形成新的细胞膜，并产生新的细胞壁形成新的细胞膜，并产生新的细胞壁，从而使，从而使一个植物细胞分裂成为两个新细胞。一个植物细胞分裂成为两个新细胞。动物和植物细胞的分裂动物和植物细胞的分裂3 3. .动植物细胞分裂示意图动植物细胞分裂示意图 在细胞分裂过程中，在细胞分裂过程中，细胞核细胞核里的遗传物质里的遗传物质

38、经过复制经过复制而数而数量倍增，并且量倍增，并且平均平均分配到分配到两个新细胞两个新细胞中，这样就保证新中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。细胞核细胞核分裂的过程分裂的过程5 5、细胞分裂的细胞分裂的特点特点：遗传物质平均分配。：遗传物质平均分配。 单细胞生物单细胞生物通过细胞分裂通过细胞分裂进行繁殖进行繁殖，多多细胞生物细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能而且能促使新个体由小长大促使新个体由小长大，使生物体不断，使生物体不断更新衰老死亡的细胞更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正，从而保证生物体的正常生

39、命活动。常生命活动。7 7. .细胞分裂对生物体的意义细胞分裂对生物体的意义：细胞的分化细胞的分化： 受精卵在分裂产生新细胞的过程中，一些细受精卵在分裂产生新细胞的过程中，一些细胞失去分裂能力。后来这些失去分裂能力的细胞胞失去分裂能力。后来这些失去分裂能力的细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，各自具在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，各自具有了不同的功能，这个过程叫细胞的分化。有了不同的功能，这个过程叫细胞的分化。 细胞分化形成组织细胞分化形成组织组组 织织：细胞分化形成许多新的细胞群，这些细胞分化形成许多新的细胞群，这些细胞群形态相似，结构和功能相同的细胞，联合细胞群形态相似，结构和功能

40、相同的细胞，联合在一起就形成组织。在一起就形成组织。覆盖在覆盖在体表体表或体内管腔或体内管腔的内表面的内表面广泛广泛分布在骨骼、心分布在骨骼、心脏、胃、肠、血脏、胃、肠、血管等处管等处脑、脊髓以及脑、脊髓以及神经中神经中保护保护,分泌分泌支持支持,连接连接,营养营养,保护保护收缩舒张收缩舒张引起运动引起运动接受刺激、接受刺激、产生和传导产生和传导兴奋兴奋口腔上皮、皮口腔上皮、皮肤的复层上皮肤的复层上皮血液、淋巴、血液、淋巴、韧带、脂肪、韧带、脂肪、软骨、骨等软骨、骨等心肌、骨骼肌、心肌、骨骼肌、平滑肌平滑肌脑和脊髓中的脑和脊髓中的神经组织神经组织填表比较：填表比较： 植物的几种主要组织及其分布

41、与功能：植物的几种主要组织及其分布与功能：类型类型分布分布功能功能分生组织分生组织保护组织保护组织输导组织输导组织营养组织营养组织根根的的尖尖端；端；茎茎的的端；茎中的端；茎中的形成层形成层根、茎、叶的根、茎、叶的表皮表皮茎、叶脉、根尖等处茎、叶脉、根尖等处的的导管、筛管导管、筛管根、茎、叶、花、根、茎、叶、花、果实、种子中果实、种子中分裂产生新细胞分裂产生新细胞；分化形成其他组织分化形成其他组织保护保护内部柔嫩的部分内部柔嫩的部分运输水分和无机盐运输水分和无机盐；运输叶制造的运输叶制造的有机物有机物储藏营养物质储藏营养物质；含有；含有叶绿体的营养组织还叶绿体的营养组织还能进行光合作用能进行光

42、合作用器官器官的概念：的概念： 不同的组织不同的组织按照按照一定的顺序一定的顺序聚集在一起共同完成聚集在一起共同完成一定功能一定功能就形成了器官。就形成了器官。一、一、不同的不同的组织构成器官组织构成器官系统系统的概念：的概念： 能够共同完成一种或几种能够共同完成一种或几种的的多个器官多个器官按照按照一定的次一定的次序序组合在一起组合在一起构成系统构成系统。二、二、器官构成器官构成人和动物的人和动物的系统系统 如果按照从微观到宏观的顺序来描述，如果按照从微观到宏观的顺序来描述，生物体的结构层次是怎样的？生物体的结构层次是怎样的？总结：总结：细细胞胞组组织织分化分化组成组成器器官官组成组成系统系

43、统组成组成植物体植物体动物体动物体组成组成按照从微观到宏观的顺序来描述，生物体按照从微观到宏观的顺序来描述，生物体的结构层次：的结构层次：判断对错判断对错 科学家利用变形虫做实验时发现，一个细胞失去了科学家利用变形虫做实验时发现，一个细胞失去了细胞核，仍然可以正常生长，产生新的变形虫。细胞核，仍然可以正常生长，产生新的变形虫。使植物花瓣、果皮呈现红、蓝、紫等不同颜色的物使植物花瓣、果皮呈现红、蓝、紫等不同颜色的物质存在于细胞液中。质存在于细胞液中。在用显微镜观察临时装片时，发现视野中有一个污在用显微镜观察临时装片时，发现视野中有一个污点。转动目镜和移动装片时，污点不动，由此可以判断点。转动目镜

44、和移动装片时，污点不动，由此可以判断污点的位置是在物镜上。污点的位置是在物镜上。 若将低倍镜下的物像转换高倍物镜下观察时，需先若将低倍镜下的物像转换高倍物镜下观察时，需先升高镜筒，再转动转换器。升高镜筒，再转动转换器。 细胞是有生命的，因此能无限次的进行细胞分裂，细胞是有生命的，因此能无限次的进行细胞分裂，从而使生物体由小长大。从而使生物体由小长大。 观察临时装片时，不能将显微镜向后倾斜的原因是观察临时装片时，不能将显微镜向后倾斜的原因是容易使装片里的水溢出，损坏显微镜。容易使装片里的水溢出，损坏显微镜。细胞越小，表面积和体积比越大，越利于细胞进行细胞越小，表面积和体积比越大，越利于细胞进行物

45、质交换物质交换 大多数生物的生长发育都是从一个_开始的，它是由_和_受精融合而成的一个细胞，细胞经过_形成许多形态、结构、功能类似的新细胞。在生物体生长发育过程中，细胞经过_形成多种多样的细胞，功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成_。2人和高等动物体主要有四种基本组织，分别是_、_、_、_；_ _按照一定的次序组合在一起形成了_；能够共同完成_，较小细胞的表面积相对 ，更易保证细胞与外界的 ，从而保证细胞正常的生命活动一颗幼苗可以长成参天大树是跟 和 有关北京香山红叶呈现红色，是因为叶肉细胞中有较多的花青素的缘故，这种物质存在于细胞的_中。植物细胞分裂的顺序是 （ ） 细胞质逐渐分成两个部分

46、，每一部分含有一个细胞核 细胞核一分为二，成为两个细胞核 新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜和细胞壁 产生新的细胞 A B C D 在细胞分裂过程中，平均分配到两个子细胞中的结构是 （ ） A细胞质 B细胞核 C细胞膜 D染色体市场上出售的黄瓜属于生物的A营养器官 B营养组织 C生殖器官 D保护组织人的细胞核有染色体的46条，经过两次分裂形成了四个细胞，每个细胞中的染色体数目是 A92条 B46条C23条D数目不确定藕生长在淤泥中，且能做菜食用，它属于（ ） A、叶 B、茎 C、根 D、果实6、下列可食用的部分属于营养器官是（ ） A、大豆 B、花生 C、地瓜 D、苹果7、人的胃是一种（

47、） A、器官 B、细胞 C、组织 D、系统8、下列不属于组织的是（ ） A、血液 B、心肌 C、口腔上皮 D、心脏光合作用光合作用实验参考实验参考答案答案1 1、暗处理暗处理是为了是为了耗尽叶片中存在的淀粉耗尽叶片中存在的淀粉，避，避免叶片已有的淀粉对实验结果的干扰。免叶片已有的淀粉对实验结果的干扰。2 2、对叶片接受光照的不遮光部分进行处理，是对叶片接受光照的不遮光部分进行处理，是检验植物合成淀粉能否需要光的主实验，叶片遮检验植物合成淀粉能否需要光的主实验，叶片遮蔽光部分是设置的对照。蔽光部分是设置的对照。3 3、叶肉细胞中叶叶肉细胞中叶绿素能溶解于酒精溶液绿素能溶解于酒精溶液，使叶使叶片脱

48、色片脱色而使酒精溶液变绿。而使酒精溶液变绿。4 4、用碘液染色后，叶片不遮光部分变成蓝色，叶用碘液染色后，叶片不遮光部分变成蓝色，叶片遮光部分不变颜色。片遮光部分不变颜色。说明光是植物光合作用合说明光是植物光合作用合成淀粉的必需条件。成淀粉的必需条件。光合作用的公式：光合作用的公式： 光光二氧化碳二氧化碳+ +水水 有机物（淀粉）有机物（淀粉）+ +氧气氧气 叶绿体叶绿体1.1.光合作用的场所是光合作用的场所是 2.2.光合作用的原料是光合作用的原料是3 3. .光合作用的动力是光合作用的动力是4.4.光合作用的产物是光合作用的产物是5.5.光合作用的物质转变光合作用的物质转变是是6.6.光合

49、作用的能量转变是光合作用的能量转变是叶绿体叶绿体二氧化碳，水太阳光（光能）有机物，氧气无机物 有机物光能 化学能实质实质：即制造有机物，储存能量即制造有机物，储存能量叶片的结构及功能1 1、表皮：、表皮：2 2、叶肉、叶肉：栅栏组织：细胞细胞呈圆柱状，排列紧密和整齐呈圆柱状，排列紧密和整齐 接近上表皮，内含较多的叶绿体较多的叶绿体。海绵组织：细胞形状不规则，排列疏松细胞形状不规则，排列疏松 接近下表皮，内含较少的叶绿体。较少的叶绿体。3 3、叶脉：、叶脉：导管：运输水分和无机盐的管道。导管：运输水分和无机盐的管道。筛管：运输有机物的管道。筛管：运输有机物的管道。外有角质层外有角质层上表皮上表皮

50、：表皮细胞，保卫细胞：表皮细胞，保卫细胞下表皮下表皮：表皮细胞、保卫细胞：表皮细胞、保卫细胞叶绿体是光合作用发生的场所。叶绿体是光合作用发生的场所。气孔气孔：是由成对保卫细胞围成的，是由成对保卫细胞围成的， 是气体交换、水分散失的门户是气体交换、水分散失的门户根据形状分为根据形状分为网状叶脉和平网状叶脉和平行叶脉行叶脉功能功能：叶脉具有支持和输送营养物叶脉具有支持和输送营养物质的作用，它是叶片的骨架。质的作用，它是叶片的骨架。光合作用的意义：（一）食物来源（一）食物来源 据科学家估计，整个地球上的绿色植物光合作用一年所制造据科学家估计，整个地球上的绿色植物光合作用一年所制造的有机物，若折算成葡

51、萄糖可达的有机物，若折算成葡萄糖可达4500亿吨左右。亿吨左右。 （二）能量来源（二）能量来源据估计，地球上绿色植物一年进行光合作用所提供的能量，若折据估计，地球上绿色植物一年进行光合作用所提供的能量，若折算成电能，可达算成电能，可达17001700万亿度。现在整个地球上人类一年所消耗的万亿度。现在整个地球上人类一年所消耗的能量仅占绿色植物光合作用所提供能量的能量仅占绿色植物光合作用所提供能量的10%10%左右。左右。 （三）氧气的来源（三）氧气的来源据估计，据估计，1公顷阔叶林在生长季节，其光合作用每天能吸收公顷阔叶林在生长季节，其光合作用每天能吸收二氧化碳二氧化碳1吨，释放出氧气吨，释放出

52、氧气0.73吨。地球上绿色植物进行光吨。地球上绿色植物进行光合作用一年所释放出的氧气，可以达到合作用一年所释放出的氧气，可以达到4800亿吨左右。亿吨左右。 光合原理的应用光合原理的应用 光合作用与生产生活关系：要保证光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。条件，尤其是光。 1. 1.合理密植合理密植。使作物的叶片充分地。使作物的叶片充分地接受光照接受光照。 2.2.间作套种间作套种，增大单位的叶总面积，增大单位的叶总面积，以提高光能的利用效率以提高光能的利用效率实验现象实验现象 装置甲装置乙装置甲装置乙发发芽芽的的种种子子煮煮

53、熟熟的的种种子子思思 考：考：1、说出演示实验中乙瓶的作用。、说出演示实验中乙瓶的作用。 对照对照2、分析实验现象，你得出的结论、分析实验现象，你得出的结论是什么？是什么？种子萌发时释放二氧化碳。种子萌发时释放二氧化碳。有机物（有机物（贮存贮存能能量量） + + 氧气氧气能量能量+ + +二氧化碳二氧化碳水水线粒体线粒体1.1.：绿色植物吸收氧气，将有机物分解：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。2.2.：3.3.：为植物生命活动提供动力：为植物生命活动提供动力植物细胞通过呼吸作用植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量分解有机

54、物并释放能量: :分解有机物释放能量分解有机物释放能量联系联系含有叶绿体的细胞含有叶绿体的细胞所有活细胞所有活细胞在光下进行在光下进行有光无光都进行有光无光都进行有机物分解成无机物有机物分解成无机物无机物合成有机物无机物合成有机物储存能量储存能量释放能量释放能量对立统一，对立统一， 相互联系相互联系2.植物细胞吸水和失水的原理植物细胞吸水和失水的原理细胞液浓度细胞液浓度周围周围水水溶液的浓度溶液的浓度 细胞失水细胞失水细胞液浓度细胞液浓度周围周围水水溶液的浓度溶液的浓度 细胞吸水细胞吸水根根 冠冠伸伸 长长 区区成成 熟熟 区区表皮表皮细胞细胞分分 生生 区区根毛根毛表皮表皮细胞细胞1.1.根

55、尖的结构根尖的结构（1 1）根毛吸水的条件）根毛吸水的条件: :根毛细胞液的浓度根毛细胞液的浓度 土壤溶液土壤溶液的浓度的浓度水水（2）根毛适于吸收水分的结根毛适于吸收水分的结构特点：构特点：2.细胞壁薄，细胞壁薄，3.细胞质少，细胞质少，4.液泡大。液泡大。1.数量多，吸收面积大数量多，吸收面积大成熟区成熟区1.1.根的主要吸水区域是根尖的哪个部分根的主要吸水区域是根尖的哪个部分? ?2.2.根与土壤接触面积是怎样扩大的根与土壤接触面积是怎样扩大的? ? 大量的根毛可以大大增加根吸水的表面积，大量的根毛可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率，即增加根单位时间的吸提高根吸水的效率，即增加

56、根单位时间的吸水量。水量。合作讨论合作讨论 植物需要量最多的是含植物需要量最多的是含的无机盐。的无机盐。植物生活不仅需要水，而且还需要无机盐植物生活不仅需要水，而且还需要无机盐;甲：试管中水位下降明显，甲：试管中水位下降明显，袋内壁水珠多。袋内壁水珠多。乙：试管中水位下降不明显，乙：试管中水位下降不明显，袋内壁水珠极少。袋内壁水珠极少。甲 乙结论结论: : 叶叶是蒸腾作用的是蒸腾作用的主要器官主要器官。1、两个试管的水面为什么要滴些植物油？、两个试管的水面为什么要滴些植物油？2、为什么要将实验装置放在温暖有阳光的地方？、为什么要将实验装置放在温暖有阳光的地方？3、描述两个塑料袋上出现的实验现象

57、描述两个塑料袋上出现的实验现象4、试着解释发生上述实验现象的原因、试着解释发生上述实验现象的原因防止试管内水分蒸发防止试管内水分蒸发到塑料袋内到塑料袋内蒸腾速率较快，容易看到预期现象蒸腾速率较快，容易看到预期现象有叶片的袋子上出现了水珠有叶片的袋子上出现了水珠以气体的形式通过叶片的气孔散失到大以气体的形式通过叶片的气孔散失到大气中，水蒸气在塑料袋壁凝结成水珠气中，水蒸气在塑料袋壁凝结成水珠二、蒸腾作用的概念二、蒸腾作用的概念 在温暖、有阳光照射的条件下，植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程 . 2. 部位部位： 主要由主要由叶片叶片气孔进行气孔进行,叶柄和嫩茎叶柄和嫩茎也能进行一定的

58、也能进行一定的蒸腾作用蒸腾作用. 3.蒸腾作用可由气孔的开蒸腾作用可由气孔的开闭闭调节调节1. 定义定义： 结论结论: 植物就是通过保卫细胞保卫细胞控制气孔的开闭气孔的开闭来调节蒸腾作用的.吸水失水气孔关闭气孔关闭水分散失水分不散失蒸腾作用的过程蒸腾作用的过程土土壤壤中中的的水水分分 根根毛毛细细胞胞根、根、茎、茎、叶叶的的导导管管叶叶肉肉细细胞胞气气孔孔大大气气 水蒸气水蒸气根根表表皮皮内内各各层层细细胞胞四四.蒸腾作用的意义：蒸腾作用的意义：1.1.促进根吸收水分。促进根吸收水分。2.2.促进植物体内水分和无机盐的运输。促进植物体内水分和无机盐的运输。3.3.降低植物体的温度，避免灼伤。降

59、低植物体的温度，避免灼伤。4 4. .增加大气湿度增加大气湿度, ,增加降雨量增加降雨量, , 调节气候。调节气候。为什么说为什么说“大树底下好乘凉大树底下好乘凉”？大树下面的树荫，没有阳光照射，气温较低；另大树下面的树荫，没有阳光照射，气温较低；另外，大树的蒸腾作用和光合作用分别增加了周围外，大树的蒸腾作用和光合作用分别增加了周围大气的湿度和氧大气的湿度和氧为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？都是为了降低蒸腾作用，提高移栽植物的成活率都是为了降低蒸腾作用，提高移栽植物的成活率森林附近的地区往往降雨较多，为什么？森林附近的地区往往降雨较多，为什么？ 森林可以增加大气

60、湿度，使天空云量增多，从森林可以增加大气湿度，使天空云量增多，从而增加降水量。因此，大规模地植树造林是减而增加降水量。因此，大规模地植树造林是减轻干旱、调节气候的一种重要措施。轻干旱、调节气候的一种重要措施。树树皮皮形成层形成层木质部木质部髓髓（韧皮部）（韧皮部）树树皮皮形成层形成层木质部木质部髓髓外侧部外侧部韧皮部韧皮部保护作用保护作用内有起输导作用的筛管内有起输导作用的筛管具有分裂能力具有分裂能力,使茎逐年加粗使茎逐年加粗内有起输导作用的导管内有起输导作用的导管贮藏营养贮藏营养筛筛管管运运送送有有机机物物二、光合作用制造的有机物在韧皮部中运输二、光合作用制造的有机物在韧皮部中运输1 1、描