自然地理环境的整体性

1、3.1自然地理要素变化与环境变迁自然地理要素变化与环境变迁一、自然地理环境整体一、自然地理环境整体 性的表现性的表现二、从二、从土壤土壤的形成因素看整体性的形成因素看整体性1、2、3概念：概念：陆地表面具有一定陆地表面具有一定肥力、能够生长肥力、能够生长植物的疏松表层植物的疏松表层组成：组成：矿物质、有机质、水分、空气矿物质、有机质、水分、空气形成：形成：裸露裸露岩石岩石成土成土母质母质成熟成熟土壤土壤原始原始土壤土壤风化作用风化作用高等植物高等植物低等植物低等植物三、三、从整体性看人地关系从整体性看人地关系人类必须尊重和顺应自然规律，防止过度开人类必须尊重和顺应自然规律，防止过度开发活动诱发

2、和加剧对自然环境的破坏，注重发活动诱发和加剧对自然环境的破坏，注重协调社会经济建设与生态环境保护的关系协调社会经济建设与生态环境保护的关系此消彼长此消彼长3.2自然地理环境的整体性自然地理环境的整体性肥力高低肥力高低的标志的标志3、2自然地理环境的整体性教学目标：教学目标： 复习自然地理要素变化与环境变迁，整体性的三层含义。认识土壤的概念、组成、肥力。学会分析土壤的形成过程，理解土壤形成的影响因素（成土母质、气候、生物、地形、人类）及分析其影响过程，从而加深对环境整体性的理解。辩证看待人类对资源开发产生的影响。教学重点：教学重点：土壤的形成过程 及五大影响因素教学难点：教学难点： 土壤的肥力，

3、成土母质和气候对土壤的影响教学方法：教学方法： 讲解法、例归法、读图分析法教学媒体：教学媒体：多媒体课件计划课时：计划课时：2课时（2014年11月20、21日）（第（第1212周周 第第2 2、3 3课时课时 月累计月累计8 8、9 9课时课时 学期学期累计累计3535、3636节节) )二、从土壤的形成因素看整体性二、从土壤的形成因素看整体性（一）成土母质与土壤（一）成土母质与土壤母质粒度母质粒度( (颗粒大小颗粒大小) )土壤质地土壤质地( (粗细粗细) )残积物、残积物、坡积物坡积物颗粒大，多砾石颗粒大，多砾石洪积物、洪积物、冲积物冲积物具有具有明显的分层明显的分层基性岩母质基性岩母质

4、铁、镁铁、镁、镁、钙、镁、钙含量高含量高酸性岩母质酸性岩母质硅、钠、钾含量高硅、钠、钾含量高物理性状物理性状化学成份化学成份母质的化学成分母质的化学成分土壤的化学元素和矿物养分土壤的化学元素和矿物养分( (氮氮) )砂土砂土/ /黏土黏土活动活动1 1：阅读教材：阅读教材72-7372-73页两段材料总结页两段材料总结二、从土壤的形成因素看整体性二、从土壤的形成因素看整体性（二）气候与土壤（二）气候与土壤土壤土壤的水热状况的水热状况( (物理属性物理属性) )土壤土壤有机质有机质含量：含量：( (化学属性）化学属性）直接影响直接影响间接影响：间接影响：风化壳风化壳的的厚度厚度温度越高温度越高，

5、微生物分解有机质的速度微生物分解有机质的速度越快，越快，土壤趋于贫瘠土壤趋于贫瘠活动活动2 2：阅读教材：阅读教材7373页中间正文部分总结页中间正文部分总结（一）成土母质与土壤（一）成土母质与土壤水分过多：水分过多： 空气少：土壤缺氧空气少：土壤缺氧、不利于保温、不利于保温空气过多：空气过多：土壤缺土壤缺水水气候：干冷气候：干冷 湿热湿热 风化壳：薄风化壳：薄 厚厚二、从土壤的形成因素看整体性二、从土壤的形成因素看整体性（二）气候与土壤（二）气候与土壤1、动植物：、动植物：主要为土壤提供有机质主要为土壤提供有机质，提高土壤肥力：，提高土壤肥力：（一）成土母质与土壤（一）成土母质与土壤（三）生

6、物与土壤（三）生物与土壤2、微生物：、微生物：分解分解有机质，降低土壤肥力。有机质，降低土壤肥力。活动活动3 3：阅读教材：阅读教材7474页材料比较森林土和草原土的肥力，并简单说明页材料比较森林土和草原土的肥力，并简单说明（四）地形与土壤（四）地形与土壤活动活动4 4：结合气候和生物对土壤的影响分析世界上最肥沃的土壤主要：结合气候和生物对土壤的影响分析世界上最肥沃的土壤主要 应该集中哪个纬度带？应该集中哪个纬度带？1、海拔不同土壤不同、海拔不同土壤不同2、坡度不同土壤不同、坡度不同土壤不同陡坡：陡坡： 土壤浅薄土壤浅薄缓坡：缓坡： 土壤深厚土壤深厚3、坡向不同土壤不同、坡向不同土壤不同阳坡阳

7、坡阴坡阴坡热量丰富而水分不足热量丰富而水分不足水分充足而热量不足水分充足而热量不足背风坡背风坡迎风坡迎风坡二、从土壤的形成因素看整体性二、从土壤的形成因素看整体性（二）气候与土壤（二）气候与土壤（一）成土母质与土壤（一）成土母质与土壤（三）生物与土壤（三）生物与土壤（四）地形与土壤（四）地形与土壤（五）人类活动与土壤（五）人类活动与土壤人人类类活活动动不 合 理 利 用不 合 理 利 用合理耕作经营合理耕作经营土壤退化土壤退化耕作土壤耕作土壤矿物质、有机质矿物质、有机质水分水分空气空气降水降水固体基岩固体基岩裂隙裂隙地下径流地下径流有机残留物有机残留物土壤微生物土壤微生物地表径流地表径流结合土

8、壤的形成过程思考：结合土壤的形成过程思考：区别：土壤具有肥力，能够生长植物；而成土母区别：土壤具有肥力，能够生长植物；而成土母 质是岩石的风化物，不具备肥力。质是岩石的风化物，不具备肥力。成土母质和土壤有何区别和联系？成土母质和土壤有何区别和联系？联系：成土母质是土壤的初始状态，是土壤形成联系：成土母质是土壤的初始状态，是土壤形成 的物质基础和植物矿物养分元素的最初来的物质基础和植物矿物养分元素的最初来 源，并且成土母质的粒度与土壤质地关系源，并且成土母质的粒度与土壤质地关系 密切，成土母质的化学成分，在很大程度密切，成土母质的化学成分，在很大程度 上决定着土壤的化学元素和养分。上决定着土壤的

9、化学元素和养分。 人人类类活活动动不合理利用不合理利用合理耕作经营合理耕作经营土壤退化土壤退化耕耕作作土土壤壤土壤肥沃土壤肥沃水土流失水土流失沙漠化沙漠化盐碱化盐碱化收获收获施肥施肥灌溉灌溉耕作耕作结构、保水性、通气性结构、保水性、通气性水分、湿度状况水分、湿度状况养分循环状况养分循环状况营养元素组成、数量营养元素组成、数量和微生物活动和微生物活动人类活动与土壤人类活动与土壤改改变变土土壤壤水稻土的性状和成因。水稻土的性状和成因。 水稻土水稻土是人类在生产活动中形成的特殊土是人类在生产活动中形成的特殊土壤。它可以发育在各种自然土壤上。人们年复一壤。它可以发育在各种自然土壤上。人们年复一年地在土

10、壤上进行泡水耕耘、精整田面、轮作施年地在土壤上进行泡水耕耘、精整田面、轮作施肥，使大的土块不断松散，容易在细小的土壤颗肥，使大的土块不断松散，容易在细小的土壤颗粒之间蓄积一定量的空气，使土壤耕作层具有一粒之间蓄积一定量的空气，使土壤耕作层具有一种特殊的软糊度，有利于水稻根系的生存和发展。种特殊的软糊度，有利于水稻根系的生存和发展。人类加剧水土流失人类加剧水土流失 人类通过破坏地理环境的整体性来加剧水土流失，人类通过破坏地理环境的整体性来加剧水土流失，主要表现有：主要表现有： 在生产力水平不高的情况下，对土地实行在生产力水平不高的情况下，对土地实行掠夺性开掠夺性开垦垦，片面强调粮食产量片面强调粮

11、食产量，忽视因地制宜的农林牧综合发，忽视因地制宜的农林牧综合发展，把展，把只适合林、牧业利用的土地也辟为农田只适合林、牧业利用的土地也辟为农田。大量。大量开开垦陡坡，垦陡坡，以致陡坡越开越贫，越贫越恳，生态系统恶性以致陡坡越开越贫，越贫越恳，生态系统恶性循环；循环；乱砍滥伐森林乱砍滥伐森林，甚至，甚至乱挖树根、草皮乱挖树根、草皮导致树木锐导致树木锐减，地表裸露，这些都加重了水土流失。另外，某些基减，地表裸露，这些都加重了水土流失。另外，某些基础设施建设不符合水土保持要求，例如，础设施建设不符合水土保持要求，例如，不合理修筑公不合理修筑公路、建厂、挖煤、采石路、建厂、挖煤、采石等破坏了植被，使边

12、坡稳定性降等破坏了植被，使边坡稳定性降低，引起低，引起塌方、滑坡、泥石流塌方、滑坡、泥石流等，加重了水土流失。等，加重了水土流失。1.下列有关自然地理环境整体性的叙述，正确的是() A. 地球表面可能存在任何两个自然特征完全相同的区域 B. 整体性说明自然地理环境内部没有差异 C. 环境整体性就是说自然环境是不变的 D. 气候状况会影响植被类型甚至整个生态系统2. 影响陆地植物分布最重要的因素是( ) A.气候 B.土壤 C.地形 D.河流3. “牵一发而动全身”，说明了地理环境的 ( ) A. 差异性 B. 整体性 C. 综合性 D. 区域性4. 土壤肥力高低的重要标志是() A. 矿物颗粒

13、的大小 B. 透水性能的大小 C. 透气能力的大小 D. 有机质含量多少课堂测验课堂测验DABD 比较说明在下列土壤类型中，哪一类发育程度较好：黄河三角洲冲积土、青藏高原寒漠土、江南丘陵红壤江南丘陵红壤。 黄河三角洲的冲积土冲积土是由黄河带来的大量泥沙在入海口处堆积，并在比较稳定的气候、生物条件下发育而成，发育程度最好。 江南丘陵属亚热带季风气候，化学与生物化学作用较强，因而红壤红壤发育程度较好，但在坡度较大的丘陵地区，因地表疏松，物质的迁移速度较快，因而很难发育成深厚的土壤。红壤典型的特征是：酸性、贫瘠、黏稠。 青藏高原地势高，气温低，因而这里的高寒荒漠土发育程度最差。探究思考探究思考代代纪

14、纪距距今今年代年代( (亿年亿年) )生物发展阶段生物发展阶段动物界动物界植物界植物界新生代新生代第四纪第四纪第三纪第三纪中生代中生代白垩纪白垩纪侏罗纪侏罗纪三叠纪三叠纪古生代古生代二叠纪二叠纪石炭纪石炭纪泥盆纪泥盆纪志留纪志留纪奥陶纪奥陶纪寒武纪寒武纪元古代元古代太古代太古代地球初期发展阶段地球初期发展阶段动物孕育萌芽动物孕育萌芽海生无脊椎海生无脊椎 动物时代动物时代鱼类时代鱼类时代两栖动物时代两栖动物时代爬行动物时代爬行动物时代哺乳动物时代哺乳动物时代海生藻类时代海生藻类时代陆上孢子陆上孢子 植物时代植物时代裸子植物时代裸子植物时代被子植物时代被子植物时代256.02.50.7人类时代人类

15、时代低等原始生命低等原始生命3.2自然地理环境的整体性自然地理环境的整体性一、自然地理环境一、自然地理环境 整体性的表现整体性的表现1.每一要素都作为整体的一部每一要素都作为整体的一部 分，与其他要素相互联系和分，与其他要素相互联系和 相互作用。相互作用。2.某一要素的变化，会导致其某一要素的变化，会导致其 他要素甚至整体的改变。他要素甚至整体的改变。3.某一要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理环境，还会对与之相关的其他某一要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理环境，还会对与之相关的其他 地区的自然地理环境产生一定的影响。地区的自然地理环境产生一定的影响。组成要素：组成要素：地形、气候、地形、气候、水文、土壤水文、土壤生物生物(植被植被)1.覆盖一层草皮的土堆边缘沉积的泥土少，而未覆盖覆盖一层草皮的土堆边缘沉积的泥土少，而未覆盖 草皮的土堆边缘沉积的泥土多。这说明草皮能减弱流草皮的土堆边缘沉积的泥土多。这说明草皮能减弱流水的侵蚀作用，防止水土流失。水的侵蚀作用，防止水土流失。2.只要在土堆上放置一些覆盖物，就可以保持土壤被只要在土堆上放置一些覆盖物，就可以保持土壤被水冲走的较少，起到水土保持的作用。水冲走的较少，起到水土保持的作用。3.最好办法是增加地表植被。最好办法是增加地表植被。河流：河流：水位季节变化水位季节变化大，河流含沙量增加，大，河流含沙量增加，易发生