山东人民版思品五上《粒粒皆辛苦》WORD版教案4

1、精诚凝聚 =A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼粒粒皆辛苦说课稿尊敬的评委老师：你们好我今天说课的内容是小学三年级品德与社会第 11 课粒粒皆辛 苦 ，下面我就从教材、有效预习、高效课堂、达标检测等几个方面 来阐述我对本课的理解和设计。一、说教材1、教材分析：粒粒皆辛苦是泰山版义务教育课程标准实验教材三年级下册 第四单元“走进劳动者”第一课。粮食是人人都离不了的，他与学生 生活密切相关，本课通过粮食探究他与人们生活的关系， 同时深切体 会你、农民的辛勤与智慧，珍惜他们的劳动成果。粒粒皆辛苦这一主题中设计了 “一粒种子的旅行”，“农田里的科技”和“餐桌上的思考”这三个活动内容。

2、“一粒种子的旅行”选取了我国大部分地区 的主要粮食作物一一小麦的种子为例， 通过连环图画的形式，采用了 学生喜闻乐见的、拟人化的自述方法，讲述了小麦种子从播种、发芽、 长高、抽穗到收割的生产过程，并巧妙地将农民伯伯付出的辛勤劳动 与汗水贯穿在图画中，使学生在不知不觉中受到感染与教育。“农田里的科技”从不同的角度、不同的季节选取了六幅画面，使学生了解 农民伯伯种田运用了许多现代化的科技手段。“餐桌上的思考”选取了学生生活中常见的浪费现象，以此引起学生对身边不珍惜农民劳动 果实的不良现象的思考，从而教育学生尊重劳动者、珍惜人们的劳动 成果。精诚凝聚 =A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人

3、生 .鑼2. 、根据上述对教材的分析，结合新课程标准及学生认知水平，我制定以下教学目标：(1)知识与能力：知道粮食的生产过程，了解周围浪费粮食的现象，培养学生观察社会事物，获取研究资料和信息的能力。(2) 、过程与方法：通过小组合作学习的方式，让学生在交流中 联系生活实际，发表自己的见解，从反而进一步深化情感。(3) 、情感态度与价值观：能够对浪费粮食的现象感到不满，培 养学生珍惜劳动成果，爱惜粮食的道德情感。3、本课的教学重点是：知道粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动，也是本课的难点。二、说预习：品德与社会积极倡导学生在“做”中学，注重学生经验与社会实践的联系；积极倡导学生认识社会、参与

4、社会、适应社会，乐于 探究、勤于动手。目的就是培养学生搜集与处理信息的能力、获取知 识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；扩展知识技能，提升生活经验，提高课堂教学效率。因此要特别关注学生预习，促进学生各种能力的可持续发展。本节课的预习主要通过课前实践来实现，课前实践分为三个环节，第一环节是我是小记者，采访家人或向周围的人请教，种子是如 何长大的？第二环节我为农民伯伯献计策，根据新科技手段促增长。 第三环节我是大侦探，调查了解生活中浪费粮食的现象。精诚凝聚 =A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼三、说课堂（一）、阅读文本，初步感知新课标明确指出：阅读是学生个性化的

5、行为，不应以教师的分析 来代替学生的阅读时间。首先学生阅读文本内容及要求，使学生初步了解感知。（二）、角色扮演，整体升华品德与社会课是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好 品德形成和社会性发展的综合课程，提倡的源于生活，服务于社会”其教学只有根植生动、丰富的现实生活世界里，才具有与时俱 进的生命活力。引导学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、 自主活动，在主体性活动中明白做人的道理，培养道德情感，从而促 进学生良好品德的形成。因此，要充分发挥学生的主体意识，积极参 与到实践活动中来，课前让学生深入生活，接触社会，亲身感受课文 所讲内容，能够有效地培养学生的道德认识和道德判断能力，激发良

6、 好的道德情感，指导行为实践。1、我来讲故事以小组为单位，在学生自主阅读的基础上，结合课前实践进行故 事表演，展现一粒种子的生长过程。（本活动的设计重点是让学生了解农作物的生长过程，同时培养学生的创造性思维。）2、我为农民伯伯献计策精诚凝聚 =A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼通过谈话方式，让学生说说有哪些新科技手段。我国是13 亿人口，粮食的生产至关重要。哪些科技手段可以促进粮食的生产，给农II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼民伯伯献一条计策，用实际行动为家乡的农业生产贡献自己的力量。3、我是大侦探首先侦查大汇报，根据课前调查，生活中有哪些浪费食物的不良 行