初中七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族融合单元整合精编课件新人教版

1、单元整合单元整合 三国两晋南北朝时期: 官渡之战:200年 赤壁之战:208年 220年,曹丕建立魏国 三国鼎立 形成 221年,刘备建立蜀汉 三国鼎立 222年,孙权建立吴国 三国经济发展 建立:266年 西晋 “ 八王之乱” 灭亡:316年 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 北方游牧民族的内迁:匈奴、 “ 鲜卑、羯、氐、羌十六国 ” 东晋的兴亡 东晋南朝时期江南地区的开发 南朝的政治:宋、齐、梁、陈四个王朝 政权分立与民族交融 江南地区的开发:原因、表现 淝水之战:383年,前秦与东晋 背景 迁都洛阳 北魏政治和北方民族大交融北魏孝文帝改革内容 汉化措施 作用:促进了民族交融 北方地区的民族

2、交融 贾思勰和齐民要术 科学家祖冲之和圆周率 魏晋南北朝的科技与文化书法:王羲之和兰亭集序 绘画:顾恺之和女史箴图洛神赋图 雕塑:云冈石窟和龙门石窟1.三国两晋南北朝时期政权更迭示意图 2.中国古代以少胜多的著名战役 战争名称 时间 前207巨鹿之战 年 官渡之战 200年 赤壁之战 208年 淝水之战 383年 交战双方 项羽与秦 结果 影响 秦败 大败秦军的主力 为曹操统一北方奠定了基础 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 前秦瓦解,北方陷入分裂和混战 袁绍曹操与袁绍 败 曹操与孙曹操权、刘备 败 前秦前秦与东晋 败 3.比较商鞅变法和北魏孝文帝改革 商鞅 变法 背 景 春秋以来,由于生产力的

3、发展,封建地主和农民产生,封建地主为确立封建统治,发展封建经济,各国掀起变法运动 439年,北魏统一北方,出现民族交融的趋势,为加强对中原地区的统治和学习汉族文化,孝文帝进行改革 内 容 (1)承认土地私有,允许自由买卖 (2)鼓励耕织 (3)确立县制 (4)奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地 (1)使用汉语 (2)穿戴汉服 (3)改用汉姓 (4)鼓励与汉人贵族联姻 (5)学习汉族的礼法 作 用 经过商鞅变法,秦国成为战国后期最富强的封建国家,为秦的统一奠定了基础 促进了民族交融,加速了北方各族的封建化进程 孝文帝 改革 4.三国两晋南北朝时期出现的四次短暂统一 第一次是曹操统一北方。东汉

4、政权遭到黄巾起义的沉重打击,北方各地方军事集团为争夺地盘长期混战。曹操在政治、经济、军事上采取了有效措施,逐渐强大起来,统一北方。 第二次是西晋的短暂统一。三国后期,各地遭受战乱之苦,西晋灭吴,终于实现统一,但由于统治阶级内部斗争的激烈,统一是短暂的,北方少数民族趁机大批内迁。 第三次是前秦统一黄河流域。北方少数民族建立很多政权,北方陷入各割据政权混战的十六国时期。由于氐族贵族苻坚励精图治,国家逐渐强盛,统一了黄河流域。 第四次是北魏统一北方。淝水之战后,北方再度陷入混战和割据状态。鲜卑族建立的北魏,到439年统一了北方。这一次统一使北方出现了民族大交融的趋势,北方的社会经济也得到恢复和发展。

5、 5.三国两晋南北朝时期民族交融的方式、史实和实质 方 式 民族迁徙和杂居 少数民族统治者的改革 战争或联合斗争 史 实 实 质 北方游牧民族的内迁 (1)从形式上看,是汉化过程 北魏孝文帝(2)从经济发展角度看,是农业化过程 改革 (3)从社会发展角度看,是少数民族封内迁各族反建化的过程,是历史的进步 抗西晋 6.三国两晋南北朝时期的阶段特征 政治:国家大分裂,政权更迭频繁,各种矛盾交织。 经济:江南迅速开发,南北经济趋向平衡。 民族关系:北方游牧民族的内迁,民族大交融。 文化:科技继续领先世界,佛教盛行,文化艺术大放光彩。 1 2 3 4 5 1.(2017山东青岛)黄仁宇在中国大历史中写

6、道:“公元383年,这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。 ” 这个“ 流亡政府” 是( ) A.东汉 B.西晋 C.东晋 D.北魏 关闭 C 答案 1 2 3 4 5 2.(2017江苏南京)“为经济重心逐渐南移奠定了基础”,概述的是( ) A.都江堰修筑的功效 B.张骞通西域的结果 C.佛教传入中原的过程 D.江南地区开发的影响 关闭 D 答案 1 2 3 4 5 3.(2017福建)下表所示内容的直接作用是( ) 序号 1 2 3 孝文帝改革的部分措施 禁胡语、胡服 改鲜卑姓为汉姓 鼓励鲜卑族与汉族通婚 A.推动经济发展 B.促进民族交融 C.加强中央集权 D.实现南北统一 关闭 B 答案 1 2 3 4 5 4.2016山东德州(改编)东汉末年群雄并起,最终形成三国鼎立的格局。下列示意图符合公元229年三国局势的是( ) 关闭 B 答案 1 2 3 4 5 5.(2