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2、我什么也没有得到。”按 事 情 发按 事 情 发展展木牌上木牌上行 人 的 表行 人 的 表现现盲 老 人 的盲 老 人 的表现表现盲 老 人 的盲 老 人 的收入收入盲 老 人 写盲 老 人 写的的我 什 么 也我 什 么 也看不见看不见无动于衷无动于衷叹息叹息 悲伤悲伤什 么 也 没什 么 也 没得到得到诗人写的诗人写的春天来了，春天来了，可是可是纷 纷 解 囊纷 纷 解 囊相助相助笑着说笑着说给 钱 的 人给 钱 的 人多极了多极了春天到了，你会想到那些美好的事物？春天到了，你会想到那些美好的事物？ 春天是多么美好啊，那春天是多么美好啊，那蓝蓝天白云天白云，绿树红花绿树红花，那教堂尖，那

3、教堂尖顶的顶的莺飞燕舞莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？ 春天到了，可是春天到了，可是怎能不对他产生同情之心呢？怎能不对他产生同情之心呢？2对老人的同情心？说说你的看法。“春天来了，可是”省略号里包含了只可意会不可言传的意境，一旦说出来，反而会限制人的想象，达不到预期的效果。有时相同的意见用不同的方式表达会起到不同的有时相同的意见用不同的方式表达会起到不同的作用，而且如果你运用了恰当的语言，它会更吸作用，而且如果你运用了恰当的语言，它会更吸引你。社会、校园内经常看到警示语发生了变化引你。社会、校园内经常看到警示语发生了变化，不但能够吸引人

4、而且能够教育人。，不但能够吸引人而且能够教育人。 公园里的草坪上写着：小草微微笑，请你绕一绕。公园里的草坪上写着：小草微微笑，请你绕一绕。 别踩我，我怕疼。别踩我，我怕疼。姗姗而去姗姗而去陶醉陶醉浓厚浓厚无动于衷无动于衷衣衫褴褛衣衫褴褛繁华繁华课文通过讲课文通过讲( ( ）用语言帮助）用语言帮助( )( )的事例来说明的事例来说明“语言的魅力语言的魅力”的。的。 著名诗人让彼浩勒盲老人按 事 情 发按 事 情 发展展木牌上木牌上行 人 的 表行 人 的 表现现盲 老 人 的盲 老 人 的表现表现盲 老 人 的盲 老 人 的收入收入盲 老 人 写盲 老 人 写的的我 什 么 也我 什 么 也看不见看不见无动于衷无动于衷叹息叹息 悲伤悲伤什 么 也 没什 么 也 没得到得到诗

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