部编版五年级语文下册暑期自测专项-诗词名句积累2（含答案）

1、小学五年级语文暑期专项自测诗词名句积累1 阅读积累填空。（1）秋夜将晓出篱门迎凉有感是_朝诗人_写的，其中最能表现诗人年复一年盼望王师北伐的两句是_，_。（2）_，小人长戚戚。论语（3）杨氏之子一文中，写出了杨氏子思维敏捷、巧妙机智应答的一句是：_。（4）学习了本册课文，我认识了草船借箭中_的诸葛亮；景阳冈中_的武松；军神中_的刘伯承。2 根据所学内容填空。（1）乡村四月的作者是_代诗人_，诗中描绘农家繁忙景象的诗句是“_，_”。（2）学完遨游汉字王国的综合性学习，我知道中国最古老的文字是_，汉字字体的演变顺序为_、金文、_、隶书、_；我国古代著名书法家有_、_等。（3）故人西辞黄鹤楼，_”是

2、李白送别孟浩然时写下的，我还知道关于送别的诗句有“_，_”。3 根据课文内容完成练习。（1）本学期，我认识了很多形象鲜明的人物：_的刘伯承、_的小嘎子、_的刷子李、_的船长。我还积累了一些名言：“读书须用意，_”告诉我们读书学习时，要认真细心；“_，近山识鸟音”告诉我们要重视实践，只有靠近事物才能了解事物。（2）古诗中字字珠玑，字字深情。那是王昌龄保家卫国的壮志，“黄沙百战穿金甲，_”；那是王维与朋友道别时的不舍，“_，西出阳关无故人”；那是陆游对祖国大好河山的歌颂，“三万里河东入海，_”。4 根据所学知识填空。（1）本学期我们初步接触了我国的四大古典名著。“黑旋风”是_，“智多星”是_；“煮

3、酒论英雄”的故事出自_，这个故事的主人公是_。（2）从军行中的诗句“_，_”表现了守边战士的英勇无畏和爱国之情。（3）女子十三四岁的年纪称之为“豆蔻年华”，男子二十岁左右的年纪称之为“_”。（4）君子喻于义，_。（5）_，春风不度玉门关。5 根据要求填空。（1）名著积累：观_，让我们领略了群雄逐鹿，烽烟四起。其中，我喜欢的故事有_、_。诵_，让我们见识了英雄豪杰，侠肝义胆。如豹子头_、行者_。读_，让我们感叹取经艰难，险象丛生。其中，我最喜欢_，因为他_。阅_，让我们叹惜世事无常，如梦如幻。（2）课文内容：威尼斯的小艇一文，描写了小艇在水面上_的样子，体现了威尼斯的_，还描写了_的情景，表现了

4、威尼斯古老水城的_。恰当地运用了_描写和_描写，呈现出了威尼斯的独特魅力。跳水一课按照“水手拿孩子取乐_”的顺序，描写了船长在危急时刻急中生智，命令儿子跳水，使儿子转危为安的事。这个故事告诉我们：_。6 积累运用。（1）论语中对君子的品行这样描述：“_，_。”忧国忧民的陆游也是君子，他为国担忧，为民哀叹“_，_”。（2）古诗中藏着一幅幅优美的风景画：“_，_”是江南绿色的山，注满水的稻田，如烟的细雨里飘来声声杜鹃啼鸣；“_，_”是边关黄河奔腾着涌向天边，是一片孤城屹立在高山之巅；“_，_”是静静的夜里，飞出的山鸟仿佛惊醒了月亮的静谧。7 补充句子。（1）昼出耘田夜绩麻，_。（2）_，报得三春晖

5、。（3）君子坦荡荡，_。（4）乡村四月闲人少，_。（5）儿应声答曰：“_。”（6）人有耻，_。8 实际实践。下面是某小学开展的“诵读名著知识竞赛”活动的题目，你也来参与一下吧。（1）水浒传中一百零八个好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的绰号。你喜欢的一位好汉是_，他的绰号是_，这个绰号表现出的人物特征_。（2）西游记中有许多脍炙人口的故事，如“大闹_”“三打_”“借_”。（3）“身长八尺，豹头环眼，燕领虎须，声若巨雷，势如奔马。”这句描写人物的句子描写的是_中的_。（4）女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合。以上

6、情节出自我国古典文学名著_，该书又名_。9 日积月累，古诗文默写。（1）羌笛何须怨杨柳，_。（2）“故人西辞黄鹤楼”中的“故人”是指_，“黄鹤楼”在现在的_省。（3）补全歇后语。隔着窗户吹喇叭_（4）古时，女子十三四岁的年纪，称_，人活到六十岁时称作_之年。（5）“坏事干多了，一定会自取灭亡”源自左传中的_。（6）童年的生活纯真、美好，在诗人的笔下，小孩子虽然不会耕田织布，但是，“_”，有模有样的；又如“稚子金盆脱晓冰，_”；还有横骑在牛背上的牧童，“_”。多么有生活情趣呀！10课文回顾与积累。（1）秋夜将晓出篱门迎凉有感中写金统治地区的原宋朝百姓翘首南望，却又年年失望的诗句是“_，_。”（2

7、）“露从今夜白，_”看到月亮不禁让人思念起自己的家乡，请你再写两句关于月亮的思乡诗句：_，_。（3）水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物是_，三国演义中“煮酒论英雄”的主要人物是_。（4）这位医生的医术可真是“隔着门缝吹喇叭_”连外省的人都辗转奔波来找她治病。（5）“娉（png）娉袅（nio）袅十三余，豆蔻梢头二月初。”“豆蔻年华”指女子_岁的年纪。11根据所学内容填空。（1）中国是诗歌的国度，读稚子弄冰中的“_，_”我体会到了小孩子玩冰的快乐；读闻官军收河南河北中“_，_”我感受到了诗人初闻收复蓟北时悲喜交加的心情；读从军行中的“_，_”我则感受到了戍边将士的豪情壮志。（2）人们经常把女子十三四岁的

8、年纪称为_，把三十岁的年纪称为_，人到七十则称为_。（3）经过老师耐心地分析、点拨，我这脑子总算是“_”（填一句歇后语）。（4）看到小明热心帮助别人，妈妈高兴地说：“_”12根据所学内容填空。（1）童年是多彩的。它是雷震笔下“牧童归去横牛背，_”的自由自在；杨万里笔下“_，彩丝穿取当银钲”的顽皮机智；是范成大笔下“童孙未解供耕织，_”的天真可爱。（2）经过本学期的学习，我知道了汉字字体的演变过程为：_、金文、小篆、_、楷书；知道了荷兰是水之国，花之国，也是_；知道了_等三国故事，以及_、_等水浒英雄；也从文章中明白了道理，如自相矛盾让我懂得_（3）在“传承文化，诵读经典”活动中，我们学到了许多

9、新知识，如：“而立”指人_岁：人活一百岁被称为“_”；还学会了很多经典名句，如孟子中的“恻隐之心，_”，朱子语类中的“人有耻，_”。13根据课文内容填空。（1）敲成玉磬穿林响，_。稚子弄冰_，报得三春晖。游子吟遗民泪尽胡尘里，_。秋夜将晓出篱门迎凉有感黄河远上白云间，_。凉州词_，子规声里雨如烟。乡村四月人有耻，_。朱子语类（2）“或曰：_，何如？其人弗能应也。_，不可同世而立。”这段话出自_，这个故事告诉我们_。（3）本学期，我们认识了一群个性鲜明的人物：_的诸葛亮、_的小嘎子、_的刷子李还知道了“人生_古来稀”、隔着门缝吹喇叭_。14积累运用。（1）_，村庄儿女各当家。（2）谁言寸草心，_

10、。（3）_，夜静春山空。（4）人有耻，_。（5）孤帆远影碧空尽，_。（6）儿应声答曰：“_。”（7）例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。例句在表达上有什么特点？_请你仿照例句，用上这种表达特点，写一写游子回到家乡的情景。_15积累与运用。（1）鸟鸣涧中“_，_ 。”两句运用以动衬静的写法，起到了“鸟鸣山更幽”的艺术效果。（2）闻官军收河南河北中的诗句“_，_ 。”通过想象，一连写出回家乡必经的四个地名，将诗人喜悦的心情推向了高潮。（3）贯串陆游一生的家国情怀，在他的诗句中得到淋漓尽致的体现，秋夜将晓出篱门迎凉有感中“_，_ ！”两句通过失地百姓之口，表达了诗人

11、渴望朝廷北伐的强烈愿望。示儿中“_，_ 。”两句写出诗人临终时仍不见国家统一的遗憾悲怆的心境。（4）.同样是写农耕生活的繁忙、辛苦，在古诗词中有不同的描述方式。范成大在四时田园杂兴（其三十一）中是这样写的：“_，_ 。”而诗人翁卷在乡村四月里则这样描述：“_，_。”答案1 宋 陆游 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 君子坦荡荡 未闻孔雀是夫子家禽 神机妙算 勇敢刚猛 意志坚强 2 宋 翁卷 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田 甲骨文 甲骨文 小篆 楷书 王羲之 柳公权 烟花三月下扬州 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 3 意志坚强，堪称“军神” 机敏而争强好胜 身怀绝技又心细如发 遇事沉着冷静、机智果

12、敢 一字值千金 近水知鱼性 不破楼兰终不还 劝君更尽一杯酒 五千仞岳上摩天 4 李逵 吴用 三国演义 曹操、刘备 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 弱冠 小人喻于利 羌笛何须怨杨柳 5 三国演义 草船借箭 三顾茅庐 水浒传 林冲 武松 西游记 孙悟空 嫉恶如仇、本领高强 红楼梦 灵活穿梭 动态美 夜晚戏院散场后静寂 静态美 动态 静态 猴子挑逗孩子，孩子追猴子陷入绝境 船长用枪逼迫孩子跳水，孩子得救 遇到事情先要冷静地想办法，不能凭一时冲动办事 6 君子喻于义 小人喻于利 遗民泪尽胡尘里 南望王帅又一年 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 月出惊山鸟 时鸣春涧中 7

13、村庄儿女各当家 谁言寸草心 小人长戚戚 才了蚕桑又插田 未闻孔雀是夫子家禽 则能有所不为 8 武松 行者 崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报 天宫 白骨精 芭蕉扇 三国演义 张飞 红楼梦 石头记 9 春风不度玉门关 孟浩然 湖北 名声在外 豆蔻年华 花甲 多行不义，必自毙 也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 10遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 月是故乡明 举头望明月 低头思故乡 鲁智深 曹操和刘备 名（鸣）声在外 十三四 11稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 豆蔻年华 而立 古稀 四月的冰河开动（冻）了 予人玫瑰，手有余香 12短笛无腔信口吹 稚子金盆脱晓冰 也傍桑阴学种瓜 甲骨文 隶书 牧场之国 三顾茅庐 武松 宋江 说话、办事要实事求是，言行一致，不要言过其实。 30 期颐之年 仁之端也 则能有所不为 13 忽作玻璃碎地声 谁言寸草心 南望王师又一年 一片孤城万仞山 绿遍山原白满川 则能有所不为 以子之矛陷子之盾 夫不可陷之盾与无不陷之矛 自相矛