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文档简介

1、一年级科学上册谁最关心天气教案 谁最关心天气教案 学习目标 过程与方法： 1.能够交流讨论关于天气的信息，初步学会用语言描述天气。 2.能够收集各种关于天气的资料，能够设计富有个性的符号记录天气情况。 知识与技能： 1.知道天气和我们的生活密切相关。 2.知道天气可以用一些可测量的量来描述(如温度、风向、风力、降水量、云量等)。 3.能够在自己的生活周围收集和天气有关的资料。 4.能够了解气象者的工作。 情感、态度与价值观： 1.意识到天气对自己生活的影响，进而关注天气的异化。 2.愿意欣赏美丽的天气，愿意像气象工作者那样观察研究天气。 教学准备 (老师准备) 1.各种关于天气的图片、光盘、录

2、象等。 2.最近一周的天气资料。 课时安置 1课时 教学过程 (一)导入新课： (二)自主学习： 1.讨论今天的天气怎么样? (1)今天的天气怎么样?你喜欢什么天气?最不喜欢什么天气?你能不能说说为什么? 2.讨论我们所喜欢的天气。 (1)学生思考; (2)师生共同交流，老师同时将学生说的各种天气板书在黑板上。例如：炎热、干旱、有风、寒冷、有雾、暖和、暴风雨、大风、晴天、下雪、凉爽、沙尘暴、台风、冰雹、下雨等。 (3)讨论你喜欢的原因。 (4)了解天气的异化对人们的生活生产的影响。 3.用自己的话描述今天的天气。 4.设计记录天气的符号。 (1)教师示范例。 (2)学生自己设计，并写下来 (3)交流各自设计的符号。 5.怎样知道或了解天气情况： (1)天气预报 (2)为什么要经常关心

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