统编人教部编版小学语文五年级下册语文第四单元测试卷(4)(含答案)

1、1人教部编版五年级语文下册单元测试卷第四单元时间:90分钟 满分:100分得分一、积累与运用40分)1 .看拼音，写词语。t e sh Uzh n su o! J-(8分)2 .下列加点字的读音A.衷心（z mg）晕过去（y m）C.瑞雪（ru i）踌躇（ch）o难出（k由）B.黯然（cn） D.则定（i矜持（j)m)润泽（z e特殊（sh o威吓（xid）汗荏卜（gu ）3 .比一比，选字组词【遗遣】（）【祥详】（）（4分）留（和（4 .按照查字典的要求填空，并完成练习细（4分）()安(派（）吉（）拟”享用音序查字法，应先查大写字母;用部首查字法,应先查部，再查 o “拟”在字典中有多个意思

2、，请给下列句子中加点的题号一一三总分得分1“拟”选择正确的意思（填序号）。设计；起草打算；想要 模仿 相比 猜测；假设（1）写字台上，放着由司令员彭德怀拟定的电报。（）（2）童话故事虽然都是虚拟的，但是我们希望能多看到一些美好的故事。（）5.下面加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）A刘海在书法比赛中得了一等奖，回到学校后，遭到了同学们的狂轰滥好oB.毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁.地喃喃着。C矜持不苟、舍己为公.是每个共产党员具备的美德。(4分)D.她自我安慰道：“失败也是一种难得的经历嘛，没什么大不了的！”6 .下列句子运用了什么样的描写方法，将正确的序号填在括号里A.语言描写B.动

3、作描写C .神态描写D.心理描写他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。（）他越来越使劲，崭新的白色被单居然被抓破了。（）“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。（）“我确实一个铜板都没有，我们革命不是为着发财！ ”我再次向他们解释。（）7 .对下列诗句赏析不正确的一项是（）。（4分）A. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”从这句古诗中可以感受到战争的艰苦、 激烈。“不破楼兰终不还”是身经百战的将士豪壮的誓言。B. “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”表达了诗人渴望统一、忧国忧民的爱国 情怀。C. “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这句诗借劝酒表达了作者与友人依依惜 别的感情。D.

4、“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”这两句诗用夸张手法写祖国山河的雄伟 壮丽，表达赞美之情。8 .按要求写句子。（8分）（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）（2）他对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。"（改为转述句）（3）照样子，写出人物前后不同的表现。示例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚 滚，护士帮他擦了一次又一次。平时遇到不顺心的事我都能一笑而过,9 .下面说法不正确的一项是（）。（4分）A.从军行全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。B.军神一文通过语言、神态、动作描写来表现人物的性格特点，并将正面描写 与

5、侧面烘托相结合，突出了刘伯承的高贵品质。C.青山处处埋忠骨一文通过对毛主席接到电报、抉择、批示三方面的描写，表 现了毛主席伟人的胸襟和常人的情怀。D.清贫一文选自方志敏的可爱的中国，这是作者被释放出来后写的文章得分二、积累与运用。（30分）（一）阅读课文军神片段，回答问题。（15分）沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右

6、眼需要摘 除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护 士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来 越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪 称军神！”

7、1 .选文中病人拒绝使用麻醉剂的原因是 （3分）2 .仔细阅读文中画“ ”的句子，你认为沃克医生口吃的原因是（）。（3分A.没见过这样的病人，担心自己做不好手术B.被病人不施行麻醉的理由震惊了C怕病人不能忍受手术的剧痛3.仔细阅读选文第5自然段，这一段是从 、等方面对沃 克医生进行描写的。通过这一系列的表现，我们可知当时沃克医生的心理是 （）。A.头一次遇见这样的病人，很紧张B.害怕，怕做不好这台手术C怕手术的剧痛病人忍受不住4 .用“_”画出描写手术过程中病人表现的语句， 我们能感受到（）。（多选）A.病人非常坚强，能承受手术的剧痛B,手术很痛苦C.病人很紧张5 .选文第8自然段中加点的词语

8、表现出病人 最后一个自然段中画“ ” 的句子体现出沃克医生对病人 的情感。（3分（二）读短文，完成练习。（15分）雪山上的小太阳1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。前进的队伍有些迟缓了。突然，风雪中 传来一阵充满活力的歌声：“（唱）一送（里格）红军，（介支个）下了山，秋雨（里格）绵绵, （介支个）秋风寒歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进的队伍带来阵阵暖意。 大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影在唱着，跳着，挥舞着手里的快板，快乐 的身影像一团跳动的火焰。这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她身体单薄，同行的大姐怕她冻坏，把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴

9、极了，穿着这件长及 膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后， 在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼， 大家开心地叫她“小太阳”。队伍已经接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿 坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。路边坐着一位受伤的战士，把头埋进臂弯 里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他：“你醒醒， 你醒醒，你快醒醒”而这位战士只是含糊不满地说:“我冷，我冷，我好冷” 小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。队伍依然缓缓地前进着，只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半 山坡的雪地里，看到这位年少的卫生员静静地躺着，

10、身上只穿着一件单薄的军衣，小小 的脸上没有一丝血色，已经没有了生命的气息，所有的人都沉默了。她还只是个孩子。那一年，她才 15岁。1 .短文中画.”的部分的作用是 （4分）2 .品读人物细带，感受人物品质。读句我感受到了 “小太阳” 的品质；读句 我感受到了 “小太阳” 的品质；读句我感受到了 “小太阳” 的品质。A.舍已为人B. 乐观开朗 C.关爱战友3 .从文中第四自然段”所有的人都沉默了”中，我能感受到大家内心的 。 此时大家心里可能在想： （4分）4 .下列选项中对“小太阳”的理解不恰当的一项是 （）。（4分）A. “小太阳”的“小”是指她年纪小只有 15岁B.卫生员被称为“小太阳”只

11、是因为她穿着一件红衣服，红艳艳的C. “小太阳”不仅是大家对卫生员的称呼，也是她美好品质的象征D. “小太阳” 一点也不“小”，因为她身上具有伟大的精神得分三、习作与表达（30 分）1 .题目：那一刻，他（她）真2 .要求与提示：先把题目补充完整，再写一篇不少于400字的作文。题目的横线上可以填“高兴” “激动” “尴尬” “难过”等词语。注意从面部表情、动作、语言等多 个角度写他（她）当时的样子，还可以写周围人的反应。答案一、1.特殊崭新繁忙慈祥诊所年龄眷恋签字 2c3 .遗遣遗遣祥详详祥4 .N ni J 四 1. 2.5 A. 6. C. B.D.A. 7.D.8 .(1)那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。(2)他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。9 .D.二、(一)1.担心施行麻醉会影响脑神经2 .C3 .语言动作神态 C4 .病人一声不吭,，他双手紧紧抓住身下