延安职业技术学院辅导员招聘考试行政管理教师岗笔试面试历年真题库试卷

1、历年笔试面试真题汇总整理 题目实际上是不难的，但要有针对性的复习，多练题目是肯定的！建议报考的同学提前做好复习准备，资料可以到“考佳卜”上面找找，资料确实不错，都是上届参加考试的学长们精心整理出来的，比较有针对性，大家可以去了解一下！笔试：四个案例题，每题25分 一个题目：对于跨校区办学，如何开展工作？然后做两个心理测试。面试：抽题目，5分钟演讲。5分钟自由提问。 面试：请说一件 你曾经组织过的最成功的活动？组织能力 笔试和面试题目吐血奉献 本人4月9、10两天参加了天津师范大学的辅导员笔试和面试，结果尚且不知，咳，估计是没戏，就当给兄弟姐妹们做个前车之鉴吧，希望对大家有所帮助！ 一、笔试：

2、上午：综合能力测试：第一部分：包括时政、校史、公务员题目中的逻辑判断、图形推理、数学运算、言语理解（总体来说难度一般，准备过公务眼的同学肯定不费吹灰之力保证全都正确） 第二部分：两个简答题，（空白很多，可惜校训就那8个字） 第三部分：小论述：一是（8大职责，本人背了，幸亏），二是（自己发挥了一些，不知能不能迎合老师的胃口） 第四部分：活动策划方案题：学生会要开展一次关于大学生消费的调查，请你写一个活动策划，字数在400字以内。（咳，最后预算都没地儿写了） 第五部分：（我写的是“时代发展，教育现行”，咳，能得几分呢？） 下午：英语能力测试和心里测试，英语能力测试题型包括：单项选择（好像是20个左

3、右）、完形填空（1篇）、阅读理解（2篇），作文一篇（the importance of job interview），共70分钟完成。（总体感觉做的还可以吧，尤其是作文，之前准备时就准备作文了，刚好读到过这个题目） 心理测试：一共三套，（这个就相对轻松多了，就是一阵选择啊！各种选，嗷嗷选） 二、面试： 咳，最有戏剧性的就算是面试了吧，之前我可是全力以赴地准备啊，各种准备，谁知进去之后每个人都是那三个问题，咳，准备的好多东西一点没用上，面完之后情绪很低落，也许没戏，咳，管他呢，我真的已经很尽力了 咳，今年找个工作真是不容易啊，区区一个辅导员岗位竟能吸引北大、上海交大、华科等名校的学子不辞辛劳前来

4、参加考试，你说你堂堂一北大法硕来这儿凑什么热闹？真应聘上你能签吗？是想站着茅厕不拉屎吗还是您老人家的确是找不到下嫁的单位啊？我，作为一名在东北还算可以的学校的一名文科小硕，在面试结束的一刹那，竟然有种很强的失落感和孤独感，是害怕被pass吗？不是，我已经尽最大努力了，即使不能录取，我也没什么后悔的，也许是为了找工作长期各处奔波的缘故吧，突然觉得自己真的好疲惫，钱花了不少，精力费了不少，可结果却 东北某大学小硕：火山 自我介绍：基本情况，社会经历及为什么选择当辅导员。 今天考试内容（笔试+面试） 说实话，准备的昏头黑地，把辅导员那一套包括时政背的周周道道，没想到，一点没用上！ 笔试全是公务员的那

5、一套！选择，公文写作，公文修改，申论！ 总之，考过公务员的沾光了所以以后的学子们啊！多手准备决不是坏事！ 面试除了自我陈述，还有两个随机抽的题，就记得这些，想起来再补充 另外我还准备了长达77页的各类材料，有兴趣的下载啊！虽然自己没用上，但也有收获，也希望有人能用上 1、名词解释：心境，激情，应激 2、简答：（1）谈谈科学教育和人文教育的认识； （2）谈谈你对现代大学理念的理解； （3）谈谈通才教育和专才教育的理解； 3、材料题：心理健康问题方面 我面试的经过是这样的 第一阶段8：309：10 在计算机室做心理测试题 第二阶段9：30抽签 ，我抽到的是30多号了，所以等到下午才面试 综合面试时

6、我抽到的题目是 1、你认为辅导员有哪些职责？ 2、如果你班里有一名贫困生，父母外出打工，他最近沉迷网络，你作为他的政治辅导员你将怎么对他进行思想教育？ 第三阶段17：20进行才艺展示 前几天参加了辅导员面试，笔试前面10道选择题。 记得有一个是签订协议是和院系领导主任还是学校校长，学校书记的。一下子搞蒙了。呵呵。 还有那些平时资料里见到的比如现在学校实行的是党委领导下的校长负责制。 主要是学校要求考高等教育学心理学方面的东西。 4道名词解释高等教育，高等教育心理学，学习迁移，那个忘记了。 5道简答现在高校教育方针，如何解决学生心理问题，高校教育的主要任务，忘记那两个了。 两道大的论述。用意识和

7、形态的辩证关系解释现在高校学生学习的重要性和启示啥的，有点忘记了。 是用抽象的政治理论结合实际分析，搞得我都傻了反正是多写比较好。 面试自我介绍3分钟，抽题我抽到如何处理学生学习上遇到的困难，老师提问现在国家对学生的资助有那些。 说说你认为自己主持过的最成功的一次晚会。 我感觉自己面试有点紧张说话太颤了。但是准备工作还是很重要的。搜集了很多高等教育学，高等心理学的资料。虽然都是从网上论坛里找的。不过对于参加应聘辅导员还是可以节省一些时间找资料的。争取我把它们都搞进来。方便大家准备。今天我进行整理。尽快往上搬。 高校思政教育的原则，党的思想路线，社会主义核心道德规范内容，科学发展观的涵义，社会主

8、义核心价值体系，八荣八耻内容，进行高校辅导建设的意义，改革开放取得成绩成功的根本原因，什么是现代管理。作文是大学生心理问题 校辅导员招聘笔试题目 今天刚参加了一个学校的辅导员笔试，现把题目跟大家分享一下，希望能够有所帮助。 6、作文：以“学与做”为题写一篇文 笔试：选择题：很多也记不全了，大体考到的知识点有，1.关于教育学的基本知识，例如，教育的根本制约因素、移情心理咨询、教育的研究方法、公务员数学运算题、还有很多综合基础知识；2.关于高等职业教育的知识 面试：1、你认为你大学辅导员值得你学习的优点有哪些，缺点有哪些？辅导员应具备的素质？你的你竞聘的优点和缺点？2、还有一段材料内容关于学生心理

9、问题的 一、名词解释：（每题3分，共15分） 、课程  2、教学艺术  3、教育期望  4、 教学方法  5、 学制   二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题分，共15分）1、在教育工作中，我们要坚持“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的 （ ） A、阶段性 B、不平衡性C、顺序性 D、个别差异性2、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（ ） A、长期性 B、创造性 C、复杂性 D、示范法3、在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的

10、和谐教育，它是（ ） A斯巴达教育 B雅典教育C教会教育 D骑士教育 4、我国以法令形式正式颁布并在全国推行的第一个近代学制是 （ ） A、壬寅学制 B、癸卯学制C、壬戌学制 D、壬子癸丑学制 5、学生既是教育的对象，又是教育过程中发展的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ ） A、自觉性 B、独立性 C、创造性 D、主动性6、教学的基本组织形式是（ ） A、个别教学 B、课外教学 C、现场教学 D、课堂教学 7、教学过程是以认识过程为基础的（ ）。 A、促进学生发展的过程 B、促进教师教的过程 C、形成技能技巧的过程 D、形成操作技能的过程 8教育学研究的对象是 （ ） A、教育现象 B、教

11、育方针 C、教育政策 D、教育理论 9、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？A、遗传 B、环境C、教育 D、社会活动10、论语上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（ ） A巩固性原则B启发性原则 C循序渐进原则D因材施教原则 11、期中考试、期末考试属于（ ）评价。A、总结性 B、形成性 C、诊断性 D、客观性 12、“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的哪一特点。（） 、创造性、广延性 、长期性、示范性 13、教育史上，最早论证并实施了班级授课制的是（） A、赫尔巴特 B、 夸美纽斯 C、杜威 D、 孔子 14、乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感

12、觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。 、循序渐进 、因材施教、直观性 、巩固性 15、青少年身心发展的（ ）决定着教育工作应该因材施教。A顺序性 B阶段性C差异性 D不均衡性三、填空题（每空1分，共30分） 1遗传是指人们从上代那里继承下来的一些先天的特点，遗传素质仅仅为人的发展提供一定的_。2、我国新时期的教育方针是：教育必须为_服务，必须与_相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 3、教师备课要求做好三方面的工作，即_、_、_。4“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误

13、就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_性和_性。5、教育目的是社会对所要培养的受教育者的质量规格的总的设想和规定，它包括_和_两个方面。 6、学生既是教育的 ，又是自我教育和发展的 。 7、小学生的思维以_思维方式为主，这是小学教学中贯彻_教学原则的依据。 8、我国封建社会的教育内容为“四书”“五经”，其中“四书”是指大学、中庸、孟子和 。 9、世界上最早的一部教育著作是 。 10、教育对个体发展的主导作用突出地表现为它能 。 11、从纵向上看，学生素质可以分为：生理素质、心理素质和_。 12、邓小平提出的“三个面向”是指 。“四有新人”是指 。 13、我国中小学课程的表现形式主要

14、是 、 和教科书。 14、确定社会主义教育目的的理论基础是_ 和 。 15、教学评价是根据一定的客观标准对 和 所进行的价值判断。 16、教育影响是一类事物的总称，它可以被分解为教育媒体、 、 、教育活动方式方法和 五种成分。17、中国教育现代化的核心目标是 。 四、判断题：（正确的打“”，错误的打“×”。每小题1分，共10分） 1、教育是明显的消费，又是潜在的生产。（ ） 2、讲授法是注入式教学，谈话法是启发式教学。（ ） 3、“近朱者赤，近墨者黑”说明环境对人的发展起决定作用。（ ） 4、学生能动的活动和交往是思想品德发展的基础。（ ） 5、所谓备课，就是指吃透课本，力争做到倒背

15、如流。（ ） 6、“棒子底下出孝子，”说明体罚也可以教育好学生。（ ）7、教学有法，但无定法。（ ） 8、“一两的遗传胜似一吨的教育”（ ） 9、教学永远具有教育性，脱离教育性的教学永远是不存在的。（ ） 10、从某种意义上讲，教是为了不教。（ ） 五、简答题：（每小题4分，共16分） 1、教师的智能结构有哪些？  2、一节好课的评价标准是什么？   3、为什么说班级授课制是教学的基本组织形式？ 4、新时期学生在发展中存在哪些特殊问题？ 六、论述题：（每小题7分，共14分） 1、什么是启发式原则？举例说明在教学中如何贯彻此原则。   2、请结合相关教学理论分析如下

16、案例： 位教师在讲授植物的果实一课时，课前曾布置作业，要求学生把自己认为是果实的带到教室里来，学生带来的有梨、苹果、香蕉、花生、核桃、葵花籽、胡萝卜等，上课开始，学生就对胡萝卜是不是果实进行了激烈的争论，双方谁也说服不了谁，气氛异常活跃。教师因势利导地指出：“当你对一个事物拿不准的时候，你就拿一个和他相类似的东西和它比较，看它们有哪些相同”哪些不向?答案就很容易找出了。”他拿起一个苹果和个梨，问道：“它们有哪些地方相同?为什么它们是果实呢?” “都能吃。”一个学生问答。 “能吃，对。但不一定所有的果实都能吃。”教师说。 “都是树上长的。”又有一个同学说。 “苹果和梨都足树上长的，但不是所有的果实部长在树上花草也有果实。”教师说。 “都是开完花结的果。”又有一个同学说。教师立即加以肯定。 “都有核儿。”一个学午猛然想起，脱口而出。 “是吗 ?那就要观察它们的构造了。”教师说：“奸，切开来研究研究。” 切开后，教师问：“那核儿是