部编版(统编)小学语文六年级下册第四单元《12.为人民服务》说课稿

1、为人民服务说课稿一、说教材为人民服务是毛泽东主席于1 9 4 4年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。为人民服务是一篇演讲稿，属论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。二、 说学习目标：根据道德课堂的要求以及学生的实际情况，我确定了以下的学习目标：1. 读读写写“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、

2、死得其所”的意思。2. 朗读课文。背诵部分内容。3. 理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。三、说学习重难点：学习重点：结合课文理解重点词语。学习难点：理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。四、说教学法:教材是知识的载体，对教学起主导作用，在学好、用好教材的基础上，还要超越教材，而教学设计要以教为中心转变为以学为中心，教学设计要以学习者为出发点，关注和挖掘学习者内在的潜能，突出学习者在学习过程中的主体地位，为了创造学习者主动参与、自主学习、 积极探究和互动合作的氛围，教师要着力做好教学活动的组织者和引导者，让学生成为语文学习的真正主人。教法：我采用了 “以读代讲”、

3、 “点拨引导”、的方法。学法：自主学习、合作交流。五、 说学习程序：一、交流资料，导入新课。请同学把自己搜集的有关张思德的资料介绍给大家。教师小结：张思德同志牺牲后3 天， 毛主席在追悼会上作了题为“为人民服务”的演讲，从此， “为人民服务”这句话流传开来，直到今天，在中国武装力量的队伍中，仍有这样标准的口号“同志们辛苦了！” “为人民服务！ ”二、初读课文，整体感知。1. 自由读课文，读准字音，划出生词，读一读。2. 划出不理解的词语，根据上下文或利用工具书理解。三、检查预习1 . 我会读剥削兴旺 解救 哀思 炊事员重于泰山轻于鸿毛精兵简政死得其所2 .我理解缩小机构，精简人员。（）死得有意

4、义，有价值。（）指全国各地。（）3 .我会答“鼎”是 结构，用部首查一部，一共画，第六笔是组词。四、精读课文，合作探究1 .全文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？（一、树立正确的生死观，二、正确对待批评，坚持好的，改正 错的，三、搞好团结、克服困难、提高勇气、相互爱护。）毛主席围绕“为人民服务”的观点，把几个方面的意思像层层剥笋一样，一层一层讲得非常清楚。2 .学习第2自然段，自读，思考：（1）这段有几句话？每句话讲什么？哪句话最重要？概括这段主要讲了什么。（2）理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（人总是 要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。）（3）结合资

5、料说说为什么张思德的死重于泰山？（4）联系实际，说说还有哪些人的死比泰山还重。（李大钊、郝 副营长、董存瑞、焦裕禄、孔繁森等）五、课堂小结好的小结能达到事半功倍的学习效果。因此， 我总结是毛主席通过三个方面讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。六、课堂作业1. 根据课文意思填空：人总是,但死的意义。中国古时候有个文学家 叫做司马迁的说过：“人 一死。或,或。为人民利益而死，就比 还重；替 卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比 还轻。2. 翻译“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话，并解释划线词。3. 填上合适的关联词（ ）我们是为人民服务的，（） ，我们（）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（）行。 （ ）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们（）照你的