高二语文第二次月考试题答案

1、1.A(A.jio|jio，jio|jio,yo|yo,b|b； B.li|li，ji|ji,hng|hng，h|h；C.ji|xi,hng|xng,ji|j,mi|mu；D.hng|hng,kn|kn,ling|ling,lng|lng)2.D(A.彩采；B.祥详，鹊雀；C.败拜。)3.A介入：参加进去干预其事；加入：参加进去。 忘怀：是指忘记；释怀：是指人内心某种情绪或感情的消解。从而：重在表目的关系和因果关系；进而：重在表递进关系。）4BA项：主宾关系颠倒，应是“他的这句格言是他奋斗的一生的真实写照”。C项：在“我国和”后缺少介词“与”。D项：缺主语。5B（A.耸人听闻：夸大或捏造事实，

2、使人听了感到惊异或震动。C.孤注一掷：比喻在危急时用尽所有力量作最后一次冒险。D.豆蔻年华：指女子十三四岁。）置榻上，创痛不能眠，惟昼夜倚壁而哭。父恐其亦死，时就榻少哺之，牛辄诟责。讷遂不食，三日而毙。 1、C 2、C 3、D 4、B5、（1）哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。（2）“我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且（他）是为我死的，我怎么还能活着呢！”（张讷）于是用斧子砍自己的脖子。【参考译文】明朝末年，天下大乱。山东张某的妻子被北方兵抓走了，而张本人经常客居河南。妻子被抓走以后，张某便在河南娶妻安了家。不久，他们有了个儿子，名字叫张讷。可是，好景

3、不长，没过几年，第二个妻子病死了。于是，张某又娶牛氏做继室，并和牛氏生了个儿子，取名张诚。牛氏性情凶悍，她总是嫉恨张讷，把他当奴仆看待。叫他吃最差的饭菜，却要他每天砍一担柴。张讷完不成任务就要遭她鞭打或责骂，简直叫人难以忍受。对自己的孩子张诚，她百般疼爱，总是把好吃的东西悄悄地给他吃，还送他到私塾读书。张诚一天天长大了。他为人厚道，不忍心看着哥哥辛苦，常常私下里劝母亲不要那样对待哥哥，母亲不听。有一天，张讷照例上山砍柴，但一担柴没砍够，忽然风雨大作，他只好跑到岩石下躲雨。等到雨停时，天色已晚，而且肚子饿得咕咕直叫。他只得背着先砍的那点柴走回家。继母一看他的柴不够，很生气，便不给他饭吃。张讷饿得

4、揪心，便进房躺在床上。张诚从私塾放学回来，见哥哥神色不好，便问他是不是病了，哥哥说是太饿了。张诚问哥哥是什么缘故，张讷便把没打够柴被继母停食的事说了一遍。张诚听了以后很难过地走了。过了一会儿，他怀揣着炊饼回来了，并拿出炊饼给哥哥吃。哥哥问他炊饼是从哪里来的，他说：“我从家里偷了些面粉，请邻居家的妇女烙的。你只管吃，不要说出去。”饥饿的哥哥大口大口地把饼吃了。哥哥吃完饼叮嘱弟弟：“你不要再这样做了，要是被发现，会连累你的。何况一天吃一顿饭，不会饿死人的。”弟弟说：“你的身体本来就单薄，怎么能每天砍那么多柴呢？”第二天，吃过早饭后，张诚便偷偷地进了山，来到哥哥打柴的地方。哥哥看见他，大吃一惊。问他

5、来干什么，他说帮哥哥砍柴。哥哥又问谁让来的，他说是自己来的。张讷一听，很着急，他对弟弟说：“不要说你不会砍柴，就是你会砍，这样也不行。”他催弟弟赶快回去，弟弟不听，并用手和脚折断树枝帮助哥哥，他一边做，一边说：“明天我要带把斧子来。”哥哥上前去阻止他，发现他手指已被划破，鞋子也被扎了孔。于是难过地说：“你要是不马上回去，我就用斧子砍死自己。”张诚这才回家。张讷送他走了一半路程，才返回山上继续打柴。砍柴回家后，他又跑到私塾对老师说：“我弟弟年纪小，请老师严加管教，不要让他出门，因为山中有不少老虎豺狼。”老师说：“不知道今天中午前他到什么地方去了，我已责问过他。”张讷回来后对弟弟说：“不听我的话，

6、挨老师打了吧？”张诚笑着说：“没有的事。”第二天，张诚带把斧头又上山去打柴。哥哥看见他又来了，生气地说：“我已经说过叫你不要来，你怎么又来了？”张诚默不作声，只是一个劲地砍柴，累得满头大汗，他也不休息。砍满一担柴后，他不跟哥哥打招呼就下山了。老师知道后又要责打他，这时，他才向老师讲了实话。老师认为他很懂事，便不再禁止他帮哥哥打柴。哥哥怎么劝他，他都不听。想不到，悲剧终于发生了。有一天，张诚和几个人上山打柴。突然，来了只老虎。几个同伴都吓得趴在地上不敢动，老虎跑过来把张诚给叼走了。老虎嘴里叼着个人，走起路来自然要比平常慢，结果，老虎没走多远，就被紧追不舍的张讷追上了。张讷举起斧头用力砍去，一斧砍

7、中了老虎的后腿。老虎受伤以后狂奔而去，张讷拚命追，却怎么也追不上。张讷眼见弟弟被老虎所害，痛哭不已。他对安慰他的人说：“我的弟弟与别人的弟弟不同，何况他是为我而死。他死了，我还活着干什么呀！”说着就用斧头砍自己的脖子。大家急忙阻止，但为时已晚，斧子已在脖子上砍进一寸深的刀口，鲜血奔涌，眼看着就不行了。同伴赶紧抢救，把他的伤口包扎起来，然后扶他回家。他继母知道后，又哭又骂，她叫喊着说：“你把我的儿子杀死了，想砍自己的颈子来搪塞吗？”张讷呻吟着说：“母亲您不必烦恼。弟弟死了，我一定不会再活下去的。”他躺在床上，疼痛难忍，夜里也睡不着，只是整日整夜靠着墙哭泣。他父亲担心他这样下去会死，便经常到他的床

8、前喂点东西给他吃，牛氏知道后又骂个不休。这样一来，张讷索性滴水不进，没过三天就病死了。三、古诗鉴赏(10分)颔联写阔大悠远的自然景象，颈联写国家动荡不安的局势；(2分)寄寓古今世事沧桑变幻、祈望国运久远的感慨。(3分) 用典(借古讽今)。(1分)暗讽君王重用奸邪，昏聩误国；(2分)表达自己空怀济世之心却报国无门的抑郁与自遣之情。(2分)三、本大题含4小题，共16分14 A【B“自我实现必然投射到社会背景之中”不是马斯洛的观点，作者也没认可“必然投射”。C论证“自我实现必须投影到社会背景之中，才有意义，主体才能因此而获得真正的快乐和高峰体验”。D“他们的离群索居也不是否弃社会”。】15 C【A“

9、对它的批判是不合现代进步潮流的”不对。B以人为本不排斥以个人为本，但又不局限于以个人为本。D以人为本固然着眼于人的本质需求、人的发展，然而也关注人的外部地位。】16（4分）【本文的以人为本与以社会为本相和谐（在涉及到人与社会的关系时也是和谐的）（2分），而卢梭的人本主义与以社会为本相对立（在涉及到人与社会的关系时会引起个人与社会的矛盾冲突）（2分）。】17（4分）反 映学生的利益、学生的在学校社会中的独立的处在主的存在。教育儿童寻找个人的深层次的幸福和快乐，去养成崇高的人格，使他们的幸福和快乐与社会和谐一致。发挥学生的内部自然天性和潜能，依靠学生来进行教育，以学生发展为教育的本体。（答对两点即

10、可） 18 答案 重情义，热心助人。敢作敢为，有社会责任感。理智冷静，善于保护自己。小说结尾“我很纳闷儿，老周怎么变得如此兴奋呢”一句有什么含意和作用? 19答案 提示了老周的心理：做了一件好事且未留下“后 遗症”，又验证了自己让老人签“证明”的正确性，因而很兴奋。老周的兴奋与“皮夹克”的沮丧、失望 形成鲜明的对比，含蓄地表明了作者的锋芒所指。引发读者深思：当今社会，要不要做好人?如何 做好人?这社会风气到底怎么了?从而深化了小说主旨。20答案 赞同老周：老周既要救人，又设法避免惹上麻烦， 这是社会环境逼他如此，老周这样做，既善良又有 理性。老周既救了人，又没惹上麻烦，不论手段 如何，结果是最

11、理想的。反对老周：抢救生命 第一，容不得犹豫、拖延；见义勇为、舍己救人是 中华民族的传统美德，不应该有附加条件。21一些人仅仅为找好工作或者通过读博推迟就业而读博。一些人为职称晋升或者为了获得进入高校或科研单位而读博，读博已经成为敲门砖。人们都是为了某种功利目的去读博，而不是真正的为了知识和学术去读博。【每一小点2分，答对两点即可。意思对即得分】22功利化目的使博士生教育俨然成了职业教育，当下博士生数量急剧膨胀。博士论文抄袭现象等学术不端行为，加剧了人们对博士质量的担忧。我国博士生导师数量远远不能满足日益增长的博士生数量的要求，博士生导师所带学生过多。【答对一小点2分，两小点4分，三小点5分，

12、意思对即可】23示例：赞同。一、博士教育回归精英教育的核心是提高博士质量，也是进一步拓宽博士就业渠道和机会的需要。二、博士教育精英化可以有效地解决目前的关键问题，如读博的功利化色彩可以得到控制，挤掉博士培养中的泡沫和水分，有效地制止学术不端行为的发生等。因此，我认为博士教育应回归精英教育。不赞同。一、我国国情和美国不一样，我们的人口基数大，博士生比例相同的话，我们在人数上自然要超过美国，不是所有的事情都向美国看齐，以他为标杆。二是我们国家急切需要大量的博士人才，时不我待，只要注意质量监控，宽进严出，保证质量的同时也可以讲求数量。所以，博士教育不应回归精英教育，可以讲求数量上的优势。24参考答案：（1）故乡的歌是一只轻盈的风筝，总在异乡的天空上飞翔。故乡的歌是一声亲切的呼唤，总在游子的心头响起。（2）故乡的歌是一只半夜鸣叫的蟋蟀，总是一声声地唱在游子的心上。故乡的歌是一片绿满天涯的芳草，总是在春天到来时，在游子的脑际漫延。（3）故乡的歌是一朵鲜艳的红杜鹃，总在游子的梦中开放。故乡的歌是一串童年的脚印，总在游子的思乡路上延伸。（4）故乡的歌是一滴一滴落在门前的屋檐水，总是不断地浸湿客居在外的旅人的心绪。故乡的歌是一只飞在山间田野的布谷鸟，总是断断续续地鸣叫在游子的心上。（5）故乡的歌是一壶窖藏经年的老酒，总是在幽深幽深的小巷里散发着醇香。故乡的歌是一对挂在老屋门口的红灯笼，总是将游子