人教版七年级美术下册凝练的视觉符号 教学设计_第1页
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文档简介

1、七年级美术下册教学设计 课题3.1凝练的视觉符号教学目标1. 了解标志的意义、特点、构成要素及表现方式等基础知识，2. 学习标志设计的创意和方法；3.培养学生应有标志的设计要素进行视觉表达的能力。教学重点通过翻转课堂学生在课前了解标志的表现方法和构成形式、步骤和方法。教学难点如何引导学生在设计过程中用自己的手绘制图形，对自己的想法进行恰当的表达。教学过程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生一、认识、了解标志：标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。

2、1、观看一组标志图片：表现形式简练传达信息明确艺术形象独特美观2、标志的种类：国家标志、团体标志、商品标志、会议标志、交通标志、安全标志、体育运动标志3、标志的设计要素：构思力求巧妙、新颖、独特、表意准确；构图凝练、美观、适形；色彩单纯、强烈、醒目。4、标志的表现形式：具象、意象、抽象5、标志的形式组合：图形组合、文字组合、图文组合。二、校运动会标志设计的方法步骤：1、选题：了解学校的办学理念、办学特色、育人目标、运动会历史（第几届）、校风、学风等相关资料，确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；2、构思：思考怎样将语言概括地用符号来表现；怎样表达得明确，又有独特的形象。3、构图：可多画几幅草图，反复思考，寻找简练概括的形象，明确表达信息。4、定稿：选择最理想的设计图稿。5、着色。设色单纯、醒目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。标志的构思与创意：三、以奥运标志为例进行分析讲解：奥运会会徽设计特点：民族文化性；艺术性；通俗性；时代性；以2008年北京奥运会会徽为例探讨运动会标志设计构思、创意的方法。课堂练习：1、为学校运动会设计一个具有本校特色的标志；小组合作激趣导入，引入变态发育的话题。板书设计一、认

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