大连第二十六中学2018年八年级上第二章第三节河流之黄河的治理与开发说课ppt课件

1、人教版初中地理八年级上册人教版初中地理八年级上册 第二章第二章 自然环境自然环境 第三节河流与湖泊第三节河流与湖泊 一、说教材一、说教材 二、说学法二、说学法 三、说教法三、说教法 四、说教学过程四、说教学过程 说课内容说课内容 一教材位置和作用一教材位置和作用一、说教材一、说教材 八年级上册第二单元主要从我国的地形、气候、水文三八年级上册第二单元主要从我国的地形、气候、水文三个方面引见我国的自然环境。在水文方面重点引见了黄河和个方面引见我国的自然环境。在水文方面重点引见了黄河和长江。黄河对中华民族的开展作出宏大奉献，在历史上也给长江。黄河对中华民族的开展作出宏大奉献，在历史上也给两岸人民带来

2、深重的灾难，学习黄河对认识我国自然环境具两岸人民带来深重的灾难，学习黄河对认识我国自然环境具有重要意义。从教材构造上看，本节课既是学习地形、气候有重要意义。从教材构造上看，本节课既是学习地形、气候等自然要素的运用拓展，又为后续学习长江提供学法指点，等自然要素的运用拓展，又为后续学习长江提供学法指点，具有承上启下的作用。具有承上启下的作用。二教学目的：二教学目的： 一、说教材一、说教材知识与技艺：知识与技艺： 读图说出黄河的概略、奉献，可以运用图文资料解释黄河各河段产读图说出黄河的概略、奉献，可以运用图文资料解释黄河各河段产生灾祸的缘由和治理的根本方案。生灾祸的缘由和治理的根本方案。过程与方法：

3、过程与方法： 可以运用地图、图片及统计资料，解释黄河各河段产生灾祸的缘由，提可以运用地图、图片及统计资料，解释黄河各河段产生灾祸的缘由，提出治理的根本方案。出治理的根本方案。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 经过了解、分析黄河的奉献及忧患，树立辩证唯物主义经过了解、分析黄河的奉献及忧患，树立辩证唯物主义 、人地协调、人地协调及可继续开展观念。及可继续开展观念。三重、难点确实定及根据三重、难点确实定及根据: : 1 1、教学重点、难点：、教学重点、难点：黄河各河段的环境问题及黄河的治理措施黄河各河段的环境问题及黄河的治理措施 一、说教材一、说教材2 2、确定的根据：、确定的根据：3 3、教

4、材处置：、教材处置：二、说学法二、说学法一自主学习一自主学习二探求感悟二探求感悟三协作交流三协作交流 三、说教法三、说教法 一读图分析法一读图分析法 二小组协作学习二小组协作学习 三探求式教学三探求式教学教学手段教学手段四、说教学过程四、说教学过程设计思绪设计思绪: : 让让“黄河全篇都以黄河全篇都以“母亲的身份出现，并母亲的身份出现，并以大比拼的方式以大比拼的方式,经过三个篇章经过三个篇章,来了解母亲来了解母亲,学生以小组为单位，充分发扬学生自主学习，学生以小组为单位，充分发扬学生自主学习，小组协作探求来知母亲、颂母亲、忧母亲、救小组协作探求来知母亲、颂母亲、忧母亲、救母亲，力求学生在获取知

5、识的同时，感受愉悦母亲，力求学生在获取知识的同时，感受愉悦和获取学有所得的成就感。和获取学有所得的成就感。一创设情境一创设情境 二讲授新课二讲授新课 三课堂小结三课堂小结四反响练习四反响练习四、说教学过程四、说教学过程一创设情境一创设情境四、说教学过程四、说教学过程 请同窗们猜一个谜语：请同窗们猜一个谜语： 中华母娘，来自天堂，中华母娘，来自天堂， 外形像几，注入海洋。外形像几，注入海洋。 打一河流打一河流 课堂中积极发言回答正确的同窗，将会课堂中积极发言回答正确的同窗，将会得到精巧得到精巧“黄河明信片，最后累加明信片黄河明信片，最后累加明信片最多的小组将会获得：最多的小组将会获得： 四、说教

6、学过程四、说教学过程二讲授新课二讲授新课 黄河忧患黄河忧患 黄河治理黄河治理第三篇：忧母亲、救母亲第三篇：忧母亲、救母亲第一篇：知母亲黄河概略第一篇：知母亲黄河概略第二篇：颂母亲黄河奉献第二篇：颂母亲黄河奉献一、黄河的概略：一、黄河的概略： 1 1、读、读P48-P48-图图2.322.32，说出黄河发源地、注入的海洋？，说出黄河发源地、注入的海洋？ 2 2、在图、在图2.322.32中找出划分黄河上、中、下游的河口和中找出划分黄河上、中、下游的河口和 孟津在哪里？并找出黄河的四条主要支流？孟津在哪里？并找出黄河的四条主要支流？ 3 3、读、读P7-P7-图图1.71.7，读，读P24-P24

7、-图图2.42.4，说出黄河流经的省，说出黄河流经的省区和地形区？区和地形区？巴颜喀拉山巴颜喀拉山 读读P48-P48-图图2.322.32，说出黄河发源地、注入的，说出黄河发源地、注入的海洋？海洋？渤海渤海 在图中找出划分黄河上、中、下游的河口在图中找出划分黄河上、中、下游的河口和孟津在哪里？并找出黄河的四条主要支流？和孟津在哪里？并找出黄河的四条主要支流？上游上游中游中游下游下游黄河入海处黄河入海处青青 海海四四 川川内内 蒙蒙 古古山山西西陕陕西西河南河南山东山东渤海渤海巴颜喀拉山巴颜喀拉山甘甘肃肃宁宁夏夏黄河流经的省区黄河流经的省区请说出黄河的奉献有哪些？请说出黄河的奉献有哪些？中 华

8、 民中 华 民族 发 祥族 发 祥地 之 一地 之 一提提 供供 了了 灌灌 溉溉 的的 水水 源源蕴 藏 着蕴 藏 着丰 富 的丰 富 的水能水能塑 造 了塑 造 了肥 沃 的肥 沃 的平原平原提 供 旅提 供 旅游 资 源游 资 源黄土高原黄土高原CT片中游中游- -水土流失水土流失延安气温暖降水柱状图延安气温暖降水柱状图含沙量含沙量 河床面地 面“地上河动画演示悬河悬河水水 面面黄河各河段忧患成因？措施黄河各河段忧患成因？措施 ？河段河段忧患忧患成因成因治理措施治理措施上游上游中游中游下游下游荒漠化荒漠化凌汛凌汛气候干旱气候干旱,过度农垦、过度农垦、过度放牧等过度放牧等水土流失水土流失土

9、质疏松；夏季多暴土质疏松；夏季多暴雨；植被破坏雨；植被破坏河道变宽、坡度变缓河道变宽、坡度变缓泥沙堆积泥沙堆积由低纬流向高纬，下游方由低纬流向高纬，下游方向河水封冻早，解冻迟向河水封冻早，解冻迟“地上河地上河洪水泛滥洪水泛滥凌汛凌汛由低纬流向高纬，下游方由低纬流向高纬，下游方向河水封冻早，解冻迟向河水封冻早，解冻迟 母亲黄河高原来，外形像母亲黄河高原来，外形像“几入渤海；几入渤海；河口孟津分三段，湟洮汾渭四支流；河口孟津分三段，湟洮汾渭四支流；自西向东九省区，三高一平别忘掉；自西向东九省区，三高一平别忘掉；五大奉献人人夸，四大忧患要记牢；五大奉献人人夸，四大忧患要记牢；功过辩证来对待，人水调和

10、最重要。功过辩证来对待，人水调和最重要。三课堂小结三课堂小结 四、说教学过程四、说教学过程四反响练习四反响练习1 1、 黄河发源于青藏高原上的黄河发源于青藏高原上的_，呈宏大的呈宏大的“_“_字形字形, ,曲折东流注入曲折东流注入_。 2 2、黄河流经的地形区主要有、黄河流经的地形区主要有_、_、_、_。 “ “人在地上走，船在天上行描画的人在地上走，船在天上行描画的是以下哪个地方的情景是以下哪个地方的情景 A A长江下游长江下游 B B黄河上游黄河上游 C C黄河中游黄河中游 D D黄河下游黄河下游D四反响练习四反响练习上游上游中游中游下游下游地上河地上河荒漠化荒漠化水土流失水土流失四反响练习四反响练习1 1、黄河中游两条主要支流的称号：、黄河中游两条主要支流的称号：_ _ _。2 2、具有、具有“塞上江南美称的平