北师大三年级数学试题：《生活中的推理》

1、北师大三年级数学试题：?生活中的推理?【编者按】为了丰富同学们的学习生活 ,查字典数学网小学频道搜集整理了北师大三年级数学试题：?生活中的推理? ,供大家参考 ,希望对大家有所帮助!北师大三年级数学试题：?生活中的推理?1.四个小孩站的位置是这样的：乙站在甲的右边;丙站在甲的左边;丁站在丙的左边。请你将甲、乙、丙、丁分别填在方格里。2. A、B、C、D、E五个人如下排列：A在C前面6米; B在C后面8米;A在E前面2米; E在D前面7米。请答复以下问题：(1) C与E之间有多少米?(2)紧跟在C后面的是谁?相距多少米?(3)最前与最后之间有多少米?3.1号、2号、3号、4号运发动取得了运动会1

2、00米赛跑的前4名。小记者来采访他们各自的名次。1号说：3号在我前面冲向终点。另一个得第三名的运发动说：1号不是第4名。小裁判员说：它们的号码与它们的名次都不相同。你知道它们的名次吗?4.有红、白、蓝、黄、黑五个盒子 ,其中红盒比白盒大;蓝盒比黄盒大比黑盒小;黄盒比白盒大;黑盒比红盒小。试问：哪个盒子最大 ,哪个盒子最小。5.五年级4个班举行数学竞赛 ,小明猜测比赛结果是3班第一名 ,2班第二名 ,4班第四名;小华猜测的名次排列是：2班 ,4班 ,3班 ,1班。结果4班是第二名 ,其它班级名次小明、小华没有一个猜准。请问这次竞赛的名次是怎样排列的。6.甲、乙、丙、丁四位学生在广场上踢足球 ,打

3、碎了玻璃窗 ,有人问他们时 ,他们这样说：甲：玻璃是丙也可能是丁打碎的乙：是丁打碎的丙：我没有打坏玻璃丁：我才不干这种事深深了解学生的老师说：他们中有三位决不会说谎话。那么 ,到底是谁打碎了玻璃?7.有两个自然数的积是40 ,证明它们的和不会大于41。8.一天老师让四个学生来分辨四张画像 ,画像分别是汉、回、蒙、藏族的人 ,从1号到4号编了号 ,每个学生写出其中任意两个民族的名字 ,结果如下：甲：2号是汉族 ,3号是蒙族;乙：1号是藏族 ,2号是回族;丙：2号是汉族 ,4号是藏族;丁：4号是藏族 ,1号是蒙族。老师看了这些结果说：你们每个人都只写对了一个。试问这几个民族的人分别是几号?9.有一

4、立方体 ,每个面上分别写上1、2、3、4、5、6 ,有三个人从不同角度观察的结果如图(1)、(2)、(3)所示 ,问这个立方体上相对两个面上的数字各是什么?10.赵、张、王三人是邻居 ,张的家在中间 ,他们分别是医生、教师和工人。一天晚上 ,王不在家 ,工人和王的女儿去看电影 ,赵家在放电视 ,电视机开得太响 ,影响教师看书 ,教师用手指在与赵家相隔的板壁上弹了几下。请推断出他们各自的职业。A卷答案1.略2.(1)4米(2)D、3米(3)14米3.第一名：3号 第二名：1号 第三名：4号 第四名：2号。4.最大红盒子 ,最小白盒子。5.第一名：1班 第二名：4班 第三名：2班 第四名：3班。6

5、.丁打碎了玻璃。7.证明：40=140=220=410=58两个自然数的积是40 ,它们的和不会大于41。8.1号汉族 ,2号回族 ,3号蒙族 ,4号藏族9.1对面5 ,3对面6 ,2对面4。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者

6、 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。10.赵：工人 ,张：教师 ,王：医生。宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“