三年级上册语文期中试卷轻巧夺冠1931516苏教版（无答案）

1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠19315-16苏教版（无） 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

2、至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、我会在大写字母的旁边写上小写字母。（8分）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“

3、教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 B（）E（）P（）N（）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 D（）F（）Q（）Y（）二、我想认

4、真拼一拼拼音，再写出合适的字。 Tè bié zhn guì hung mángZh hu lín j l wù xíng zhuàng三、 我能把同音字中正确的一个涂上我喜欢的颜色。（10分）a)大(哥、歌)教给我唱(哥、歌)。b)我知(道、到)火车站就要(道、到)了。c)小明一(提、题)起做练习(提、题)就高兴。d)他(住、柱)在一间有四根(住、柱)子的大屋子里。e)她(真、珍)的很喜欢这个(珍、真)贵的礼物。四、我能给句子加上合适的标点。（7分）1、墙上有四幅画你喜欢哪一幅2、我要把这件事讲给同学听3、我多么

5、希望我表演的节目得一等奖啊4、天上的彩虹好看5、天上的彩虹好看吗6、 天上的彩虹真好看五、我知道“鸟语花香”四个字的音序，还能把这四个字按音序的顺序重新排一排。（4分）六多音字组词都du() 骨()圈qun()露lòu()d()()juàn()lù()七加偏旁组字再组词曼（）谷（）也（）干（）半（）八、阅读为了美化环境，园林工人在我们楼群里修了一个景色秀丽的“绿化小区”。“绿化小区”的东面是一座起伏的假山。这座假山造型奇特，我和小伙伴们经常在这里玩捉迷藏。“绿化小区”的西面是一个花圃。花圃中长满了嫩绿的小草，像给花圃铺了一床绿地毯。草丛中摆放着月季、丁香、龟背竹等

6、奇花异草。一到夏天，百花齐放，引来一对对蝴蝶在花丛中翩翩起舞，我们常常被这美丽的画面所陶醉。“绿化小区”的南面是一个荷花池 池里的荷叶密密层层 白色的 粉红色的 黄色的荷花在圆盘中冒出来 我情不自禁地赞叹道太美了“绿化小区”的北面是孩子们喜欢的游乐场。每次我陪奶奶到小区散步，她总是感叹：“生活变好了，连公共环境都这么美，时代在进步啊!”1、在括号里填上数量词。一( )假山 一( )花圃一( )地毯 一( )蝴蝶2、给第四自然段加上标点。3、本文围绕景色秀丽的“绿化小区”写 等四处景点。4、在这四个景点中，你最喜欢哪个景点？为什么？他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病初愈的人，但是精神很好，

7、没有一点颓唐的样子。 头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体 “一”字。“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了 父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。“是的。”我低低地说。他从架上扳下一本书来，版式纸张和毁灭一模一样，只是厚一点点。封面上印着两个八分体 的字：铁流。他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧这本比那一本好。”他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告？虽然猜不出是 谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。我一翻那定价：一元八角！我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸

8、。我只听见一个声音在问我：“一声钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。”什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱 的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时， 我忽然记起哪本杂志上的一段访问记“哦！您，您就是”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错！一定是他！那个名字在我的心里乱蹦 ，我向四周望了望，可没有蹦出来。他微笑，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了 一样。这一来不会错的，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有 如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸瘦 ！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。、“我”终究没说出鲁迅先生的名字的原因是（）、太惊喜了，所以激动得说不出话来。、怕反动派加害自己崇敬的鲁迅先生，所以与鲁迅先生心照不宣。、实际上已说出了那个名字，但为使文章更含蓄，更生动，故意这样写。、“我”的意思鲁迅先生已经明白了，所以没有再点破。、将作者对鲁迅先生的称谓和包含的感情连线：父亲崇敬热爱的亲切之情战士志同