最新中学音乐教材教法试题汇编

1、中学音乐教材教法试题一、填空题（ 本大题共10 小题，每空1 分，共 10 分 ）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1. 是适合所有学校的音乐教学方式。2.79 岁的儿童对音乐审美态度处在“”。3. 普通学校音乐教育的根本目的，是通过音乐审美教育培养。4.1987 年清政府创办了南洋公学师范院，首开课程。5. 中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”， 是指以 为主要内容的音乐常识教学。6. 是编订音乐教材、进行音乐教学的依据。7. 在中学音乐教学实际中，大量采用的音乐课类型是。8. 目前，音乐课堂教学中运用最广的听觉媒体是。9. 音乐教师所应具备的方面的知识、能力及修养的总和构成

2、音乐教师的素质。10. 中学课外音乐活动一般分为全校性音乐活动和两种形式。二、单项选择题（ 本大题共10 小题，每小题2 分，共 20 分 ）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1. 音乐学习成绩考核，主要用于测量个人或者班级、团体经过某种正式教育或训练之后对要求掌握的程度。（）A. 教育目标B. 教学大纲C. 课时计划D. 教学内容2.18 世纪启蒙运动的思想家卢梭提出的教育口号，主张必须对儿童进行早期启蒙性的音乐教育。（）A. 音乐能改变灵魂的品质B. 音乐教育比其他教育都重要得多C. 音乐教育是为了全面发展人的才能D.

3、 美育是为了全面发展人的才能3. 课外音乐活动应以为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。（）A. 全校性音乐活动B. 集体活动C. 音乐社团活动D. 校外音乐活动4. 学校音乐教育首先要牢固地建立在基础上，这是柯达伊教育思想的重要原则之一。（）A. 优秀的教学方法B. 好的师资C. 民间音乐D. 丰富的教材建设5.1987 年，国务院学位委员会将更名为“学科教学论”。（ ）A. “教授法”B. “教授法研究”C. “教材教法论”D. “教材教法研究”6. 音乐教学过程具有等特征。（）A. 耦合性、审美性、综合性B. 审美性、趣味性、多样性C. 耦合性、导向性、综合性D. 耦合性、

4、指向性、多样性7. 奥尔夫的的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。（）A. “体态律动”B. “元素性音乐”C. “才能教育”D. “声势”活动8. 音乐教育的也就是音乐教育自身的基本任务，它包括对音乐的感受、表现能力的培养、对音乐基础知识和技能的掌握等。（）A. 本体目标B. 社会目标C. 根本目标D. 终极目标9. 从根本上讲，教师的天职就是（）A. 教书B. 育人C. 教书育人D.培养人才10. 教育实习是的重要组成部分。（）A. 教学计划B.教学目的C. 教学大纲D.教学实践三、判断题（本大题共9 小题，每小题1 分，共 9 分）判断下列各题，正确的在题后括

5、号内打“，”，错的打“X”。1. 音乐教学具体方法千姿百态，但总起来说，是以“活动”为中心的， 因此参与活动原则是音乐教学的基本原则之一。（）2. 通过音乐教育进行传统民族音乐文化教育，使青年一代热爱社会主义祖国、热爱自己的民族音乐文化，是音乐教育的“根本目标”。（ ）3. 节奏训练是律动教学的核心部分，因此律动教学的目的在于动作的本身。（）4. 课外音乐活动可以不受教学大纲、教学计划和教材的限制。（）5. 音乐电化教学可以突破时、空、地域的限制，创设音乐情境。（）6. 指导学生进行歌唱基本技能训练，提高学生歌唱的表现力，这是歌唱教学的最根本的目标。（）7. 举止文明，为人师表是教师职业道德的

6、一条重要规范，是对教师言行提出的道德要求。（）8. 音乐能力测量即潜在能力测验，是在给予一定的机会时，某种行为可能达到的水平。（）9. 课外活动的组织与辅导是音乐教育实习的任务之一。（）四、名词解释（ 本大题共4 小题，每小题4 分，共 16 分 ）1. 音乐直觉感兴力2. 听唱法3. 律动教学4. 单一课五、简答题（ 本大题共4 小题，除第3 小题 6 分外，其余每小题5 分，共 21 分 ）1. 简述在音乐教学中贯彻情感体验原则的注意事项。2. 简述初中音乐欣赏教学的基本要求。3. 简述课外音乐活动的基本原则。4. 简述奥尔夫乐器的几种不同类型。六、论述题（ 本大题共2 小题，每小题12

7、分，共 24 分 ）1. 试论中学音乐课堂欣赏教学的方法。2. 简论铃木教学法的原则及特点一、单项选择题( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2 分，共 20 分 )1. 音乐教学应该按照() 的内容进行教学。A. 教学计划B. 音乐教材C. 教学大纲D. 指导性文件2. 培养学生健康的审美观和高尚的审美兴趣、和音乐素质，这就是() 。A. 教学方法C. 教学目的3. 木琴是管弦乐队中的() 。A. 弹拨乐器C. 打击乐器4. 我国中学器乐教学“首选”乐器是 (A. 笛子C. 钢琴 5.( A. 歌唱活动D. 笛子和口琴 ) 只是音乐实践活动

8、的一种，主要依靠感觉。B. 演奏C. 视唱练耳6. 演奏交响音乐的乐队称为(A. 管弦乐队丰富学生的审美情趣，提高学生的审美创造力B. 教学手段D. 教学计划B. 色彩乐器D. 高音乐器) 。B. 二胡D. 欣赏教学)。B. 民族乐队C. 铜管乐队D. 打击乐队7 .() 是学校课外音乐活动中一项主要的活动内容，它涉及的人员多，要求高，开展活动具有一定的技术难度。A. 键盘乐器B. 大合唱C. 乐队D. 歌咏比赛8 .() 是课堂教学成绩考核的主要方法之一。A. 观察法B. 讲解法C. 启发法D. 互动法9. 中学音乐课堂教学评估方案的指标共6 项、 20 个要点。其中每个评估项目分为()。A

9、. A、B、C三个等级B. A、B两个等级C. A、B、C D四个等级D. A、B、C D E五大等级10. 铃木镇一创立了() 教学法。A. 体态律动B. 才能教育C. 奥尔夫D. 综合音乐二、多项选择题( 在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2 分，共 10 分 )。1. 在音乐教学过程中贯彻“参与活动原则”要注意 (A. 要把“动”引到音乐课堂上来B.要创造一个良好的音乐环境C. 采取多样化的手段，培养学生的音乐兴趣D.思想性和艺术性相结合。E.发挥教师为人师表的作用求是 () 。A. 视唱简单乐谱C.

10、 听写音乐句子E. 听写单音程3. 学校音乐教育是指(A. 课堂教学练C. 合奏训练E. 业余音乐学校4. 音乐课堂教学评估的教学结构指标是指2. 现行初中音乐教学大纲规定的“基本乐理和视唱练耳”中的视唱练耳教学内容和基本要B. 听辨自然音程D. 两个调号的视唱) 。B. 合唱训D. 课外活动()。A. 教学各环节能承上启下，衔接自然，逻辑性强B. 内容容量及安排繁简适当，重点突出，难点讲透C. 教学节奏张驰有序，疏密相间D.有较好的综合组织教学能力E. 教学结构的设计符合教学内容、音乐情感、作品风格特点的要求5. 奥尔夫教学所使用的乐器包括() 。A. 笛子B. 管弦乐器C. 有固定音高的打

11、击乐器D. 无固定音高的打击乐器E. 键盘乐器三、填空题( 每空 1 分，共 20 分 )1. 十一届三中全会以后，国务院学位委员会在教育学门类下将“教材教法”研究定为， 1987 年将 更名为“学科教学论”。2. 在欧洲古希腊的“学校”中，音乐就是一项重要的学习内容，包括 和3. 是音乐教学过程中教师教和学生学的客观依据和物质保证。4. 律动教学就是将与 结合起来。5. 音乐教师备课的主要依据是和 。6. 课外音乐活动应以为主，根据学校和学生的具体情况。7. 测量是经过众多的人进行测量，求出得分的平均值及平方差。 测量是针对部分拟定的题。8. 教师完善的个人素质的表现特征是和 。9. 任何教

12、学过程都包含三个基本因素：一是 、二是 、三是教学内容和教学手段，包括教学设备、教具等物质条件。10. 达尔克洛兹的音乐教学内容实际由三个部分组成：、 、 。四、名词解释( 每小题 2 分，共 10 分 )1. 音乐艺术2. 形象直观原则3. 测量4. 意志5. 职业道德五、简答题( 每小题 5 分，共 20 分 )1. 中学器乐教学有哪些要求？2. 如何进行中学乐队的组织与训练？3. 谈谈音乐教师应具备哪些专业素质？4. 奥尔夫音乐教育体系的突出特点是“元素性音乐”，请简述它的基本含义。六、论述题( 每小题 10 分，共 20 分 )1. 结合教学工作谈谈教学评估的意义和作用。2. 论述综合

13、音乐素质教育。( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2 分，共 20 分 )1. 编写音乐教材的依据是() 。A. 教学计划C. 教学大纲2. 在音乐教学中，要把统一要求和() 原则结合起来。A. 创造发展C. 因材施教3. 科学的发声在现行的音乐教学大纲中表述为() 。A. 宏亮的声音置的声音C. 气息通畅声4. 奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于(A. 键器乐B. 教学内容D. 指导文件B. 启发诱导D. 寓教于乐B. 具有很高位D. 自然圆润的发)。B. 打击乐器C. 弦乐器5. 在中学音乐教学中(A. 多写活动D. 管乐

14、器 ) 可以有效地发挥学生音乐注意力和记忆力。B. 欣赏教学C. 器乐教学D. 课外活动6.() 是一种集体的艺术形式，拥有广泛的群众基础，是学校中最常见的课外音乐活动形式之一。A. 合奏C. 独奏7. 课外音乐活动应以(B. 合唱D. 独唱 ) 为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施B. 小组活动D. 音乐社团B. 讲解法D. 互动法B. 不是简单地给教师在D. 定等级B. 波兰D. 捷克B. 无固定音高的打击乐器D. 西洋打击乐器B. 民族乐队D. 打击乐队) 等。B. 教学内容D. 教学方法及手B. 律动、歌唱、D. 乐器合奏与即教。A. 集体活动C. 个别活动8.() 是课堂

15、教学成绩考核的主要方法之一。A. 测验法C. 启发法9. 教学评估是() 。A. 给教师在教学上定性教学上定性C. 发现问题10. 柯达伊是() 的作曲家、音乐教育家。A. 德国C. 匈牙利二、多项选择题( 在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2 分，共 10 分 )1. 贯彻音乐教学中的创造发展原则应注意() 。A. 传授音乐知识、技能与发展音乐能力，二者具有对立统一的辩证关系B.充分利用音乐教学的特点，引导学生去感受、理解、鉴赏音乐作品C. 教师既要鼓励学生敢于思考、敢于发表不同的意见，注意发现、调动学生

16、积极因素、发挥他们的想象力和创造力，又要善于诱导、帮助学生克服前进中的层层障碍D.采用多样化的手段，培养学生的音乐兴趣E.抓住重点，使受教育者的审美情感不断深化2. 打击乐器分为两类() 。A. 有固定音高的打击乐器C. 民族打击乐器E. 奥尔夫乐器3. 演奏交响乐的乐队称为() 。A. 管弦乐队C. 铜管乐队E. 交响乐队4. 中学音乐课堂教学评估指标共有六项，包括(A. 教学目的C. 教学过程段E. 教学风格5. 奥尔夫音乐教育的主要手段() 。A. 节奏训练语言节奏C. 视唱训练 兴创作E. 乐队训练三、填空题（每空1 分，共 20 分）1.1907 年中、小学正式设置了音乐课程，定名为

17、， 课。2. “移风易俗 ”。“兴于法，立于礼， 。”3. 音乐教学过程具有、 、 等特征。4. 器乐教学有利于培养学生的团结协助、相互尊重、 等优良品质和集体主义精神。5. 一般来说，一堂音乐课的开始阶段包括，中间阶段包括等。6. 在学校音乐教育中是音乐教师的主要任务。7. 普通能力测验指，而音乐能力测验属于范畴。8. 在学校音乐教育中，主要由音乐的和 的开展并体现音乐教育的内容。9. 瑞士籍音乐教育家达尔克洛兹所确立的教学方法受到国际上许多国家的欢迎和肯定，在欧洲被称为，在我国被翻译为。10. 节奏训练、律动、歌唱、语言节奏，乐器合奏和是奥尔夫音乐教育的主要手段，通过这些手段引导学生，开发

18、潜在音乐能力。四、名词解释（每小题2 分，共 10 分）1. 感觉2. 因材施教原则3. 潜在能力测量4. 兴趣5. 律动教学五、简答题（每小题5 分，共 20 分）1. 中学歌唱教学有哪些基本要求？2. 课外音乐活动的内容主要有哪些？3. 音乐教师应具备哪些素质？4. 达尔克洛兹的教学法的教学内容包括哪几个方面？六、论述题（每小题10 分，共 20 分）1. 结合工作实际谈谈中学音乐教师应具备的一些修养。2. 论述柯达伊音乐教育体系。中学音乐教材教法试题4一、单项选择题（ 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2 分，共 20 分 ）1. 学生

19、音乐学习成绩评定的依据是（）。A. 教学计划B. 教学大纲C. 教学内容D. 教科书2. 教学过程是教学系统运转和前进的过程，也是（）形成的过程。A. 教学原则B. 教育 质量C. 教学水平 方法3. 歌唱教学是适合（ A. 小学 中学C. 社会业余学校 4. 适合学生在课堂教学用的乐器是（ A. 手风 琴C. 竖笛、口琴 胡5. 高中的音乐课以（ A. 唱歌教学 教学C. 课堂教学 教学6. 课时计划又称（ A. 教学大纲 C. 教学计划 笔记7. 在学校音乐教育中（ A. 课堂教学 辅导）的音乐教学方式。）为主。）是音乐教师的主要任务。D. 所有学校D. 教学B.B. 钢琴D.B. 器乐D

20、. 欣赏B. 教案D. 备课B. 课外C. 培养音乐人才8. （）是课堂教学成绩考核的主要方法之一。A. 互动法D. 小组教学B. 演唱、演奏法 C. 讲解法 法9. 从根本上讲，教师的天职就是（ A. 教书 育人 C. 教书育人 人才10. 达尔克洛兹是（ A. 德国 瑞士 C. 英国D. 启发D. 培养出生德国的瑞士籍）音乐教育家。B.B.D.二、多项选择题（ 在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2 分，共 10 分 ）1. 教学过程具有（A. 耦合 性 性C. 多样 性 性E.功利性2. 常见的歌唱呼吸

21、方法有（A. 锁骨呼吸法 式呼吸法 C. 胸腹式呼吸法 法E. 胸式呼吸法）等特征。D. 鼻式呼吸B. 指向D. 原则B. 腹3. 中学生合唱队员应具备的条件是（A. 发声自然松弛，声音洪亮有控制、音色平稳、圆润B.发声清脆高亢、富有个性有控制C. 有较好的听辨音高的能力和节奏模仿的能力D.音域宽广、自然音域在十度以上E. 有较好的听辨音高的能力，有很强的创造力4. 音乐课堂教学评估指标应遵循的主要原则有（）。A. 导向性原则B. 可行性原则C. 个别性原则 学性原则E. 前瞻性原则5. 奥尔夫教学所使用的乐器包括（D. 科A. 笛子 管弦乐器C. 有固定音高的打击乐器D. 无固定音高的打击乐

22、器E. 键盘乐器三、填空题（ 每空 1 分，共 20 分 ）1. 教学论又称为、 ，过去曾称为教授学。2. 艺术教育是学校实施美育的主要。艺术教育作为学校教育的重要组成部分，具有其它学科的作用。3. 音乐教学过程包含三个基本因素、 、4. 唱歌教学是对学生进行思想品德教育，培养 、 能力B.的有效手段。5. 在一节课中主要进行某一种教学内容、完成一项主要的教学任务的音乐课，称为6. 学校音乐教育包括和 两个部分。7. 音乐能力测量，其中包括对和 的测量。8. 教师职责就是。音乐教育的目标就是通过来实现的。9. 在音乐教学中，要把统一要求和原则结合起来。音乐教学应该按照的内容进行教学。10.19

23、30 1935 年奥尔夫完成了五卷教材的写作，并转向关注儿童音乐教育，他的“”的基本原则逐渐发展成为奥尔夫音乐教育的核心观念。四、名词解释（每小题2 分，共 10 分）1. 审美态度2. 启发诱导原则3. 实际能力测量4. 职业道德5. 性格五、简答题（每小题5 分，共 20 分）1. 歌唱教学中应注意哪些问题？2. 浅谈课外音乐活动有哪些方面的意义。3. 音乐教师的职责包括哪些方面？4. 柯达伊的教学法主要表现在哪些方面？六、论述题（每小题10 分，共 20 分）1. 结合教学工作实际谈谈中学音乐教师应具备的专业素质。2. 论述奥尔夫的音乐教育体系。中学音乐教材教法试题5一、单项选择题（ 本

24、大题共20 小题，每小题1 分，共 20 分 ）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1. 据 1995年统计 , 我国自 1984 年起正式出版的有关音乐学科教育研究的著作近余部。 （）A.50B.60C.70D.1002. 音乐教育要实现“育人”的目的 , 需要解决一个重要的观念问题：（）A. 真正把德育作为目标，体现以品德教育为核心B.真正把美育作为目标，体现以审美为核心C. 真正把音乐作为目标，体现以欣赏音乐为核心D.真正把创作作为目标，体现以创作教育为核心3. 是个体审美发展的“危机阶段”。这时期的特点是相对主义与道

25、德发展的相对主义阶段相一致。（）A.7 14 岁B.9 16岁C.11 18岁D.13 20岁4. 对学生来说，他们对音乐的想象，需要更多地借助于歌曲的歌词、乐曲的标题、B. 学龄前和小学低年级D. 高中阶段)C. 对)B. 使用简谱D. 使用五线谱)乐曲的故事情节。()A. 小学阶段C. 中学阶段5. 是一种使用对位法的“合唱”。 (A. 齐唱B. 重唱唱D. 轮唱6. 即兴创作的方法就是的方法。(A. 使用乐谱C. 不使用乐谱7. 音乐 是培养创造性人才的途径之一。(A. 创作教学B. 欣赏教学C. 律动教学D. 合唱教学8. 可以说是一种宽容的教育态度，一般可以采用发散、转向的教育机智。

26、()A. 冷处理B. 温处理C. 热处理D. 超热处理9. 每一个教学内容和环节所包含的展开与高潮的起伏变化节奏规律, 一般遵循()A.强-弱强-弱C.弱-强强-弱10. 童声合唱队可由组成。 (A. 已变声的女同学的男女同学C. 已变声的男女同学学, 在整个课堂中形成了一种特有的B.强-弱弱-强D.强-强弱-弱)B. 未变声D. 未变声的女同11. 适用于对学生知识、音乐基础感受力的考核，音乐艺术特点。()A. 演唱法法C. 观察法法12. 我国目前标准化的音乐学习能力测验方案。结合乐谱及音响则更科学和符合B. 演奏D. 测验()A. 已有B.正在形成C. 尚未D. 即将形成13.在很多情况

27、下已开始代替黑板的作用。这是因为它的设计便于教师面对学生操作，使用起来灵活方便，增强了师生的接触与交流。()A. 幻灯机B.器C. 录音机D.机14. 音乐教室的布置涉及到的问题。()A. 教学质量B.环境C. 教学方法D.目标15. 音乐教师的仪表应具有，应以作为教师内在素质体现和个人修养标志的仪表，给学生起到示范和引导的作用。()A. 形象的美感表的美感C. 职业的美感 业素质的美感 16. 音乐教师的审美修养决定着音乐教育的()A. 内容和方法 量和层次C. 目标和手段能和技巧17. 奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的去进行音乐的探索、体验。()A. 创造力B.力C. 联想力D.力18.

28、“卡拉博?科恩”教学法被美国和世界其他国家用于()A. 幼儿音乐教育B. 小学音乐教育C. 初中音乐教育D. 高中音乐教育19. 的一致性，在孩子与艺术的接触过程中表现得最充分。()A. 素质与能力德伦理与美投影计算教学教学B. 仪D. 专B. 质D. 技想象协调B. 道C. 智力与能力D. 修养与技能20. 包括选择、钻研、处理教材，设计教案，选用和制作教具，考核评定学生成绩等。 ()A. 组织能力B. 教学能力C. 操作能力D. 创造能力二、多项选择题( 本大题共5 小题，每小题2 分，共 10 分 )在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选

29、、多选、少选或未选均无分。21. 新课程标准的课程目标第二部分“过程与方法”强调教学过程采取以下方法B. 模仿D. 合作A. 体验C. 探究E.综合大学22. 对音乐教学法的控制，就是要优选教学法，要注意()A音乐教学法与教学目标和全面完成教学任务相适应。B.音乐教学法与音乐教学规律和教学的基本原则相适应。C. 音乐教学法与音乐教学内容相适应。D.音乐教学法与学生身心发展和认识过程的一般规律相适应。E. 音乐教学法与教师自身运用音乐教学手段的可能性相适应。23. 教学艺术并不是遥不可及的东西，它是建立在等基础之上的一种素质；是教师在实践中长期积累、努力探索、积极创造而形成的宝贵财富。()A.

30、教学理念B. 教学经验C. 教学技能D. 教学方法E. 教学艺术24. 音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的，主要包括：()A. 音乐的感觉和知觉能力B. 音乐的记忆能力C. 音乐联想和想象能力D. 音乐的情感E. 音乐的创造能力25. 审美修养的内容包括：()A. 审美理想B. 审美趣味C. 审美理念D. 审美意念E. 审美知觉三、填空题( 本大题共12 小题，每空1 分，共 20 分 )请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26.1907 年中、小学正式设置了音乐课程，定名为、 课。27. 音乐教学大纲是国家对学校音乐教育的基本要求，体现了和 的指导思想。28. 音乐审美趣

31、味主要表现为个体的审美偏爱、审美标准和29. 音乐教学过程应有的环节是：运行前的准备阶段、 。30. 器乐教学最大的价值在于促进学生对音乐的感受、理解、 和 的发展，提高学生的。31. 备好课是上好课的先决条件。课堂教学能否达到要求 , 能否收到, 在很大程度上取决于课前准备工作是否充分、是否切合实际。32. 中学课外活动一般分为和 两种形式。33. 对中学生的音乐能力测量，实际远远未达到测量的目的，测量的结果必须经过分析判断，即 。34. 音乐教学中教师用教具包括音乐教室挂图、乐谱资料、参考书、等。35. 超前性和示范性的特点要求教师具有素质。36. “元素性音乐”的基本原则逐渐发展成为奥尔

32、夫音乐教育的 和奥尔夫体系的。37. 教育实习出两个成果：一个是尽快培养学生成为普通学校音乐教育战线上的有用之才；另一个是的素质和水平。四、名词解释（本大题共5 小题，每小题2 分，共 10 分）38. 罗森塔尔效应39. 教学方法40. 音乐基本技能训练41. 测验法42. 卡农五、简答题（本大题共4 小题，每小题5 分，共 20 分）43. 简述合格中学音乐教师的知识结构。44. 简述在教学中贯彻创造发展原则的注意事项。45. 简述中学音乐课堂教学演唱、演奏法考核的主要方法。46. 简述铃木才能教育的五项原则。六、论述题（本大题共2 小题，每小题10 分，共 20 分）47. 结合教学工作

33、针对大部分青少年热衷于流行音乐的心理倾向谈谈有导施教。48. 论音乐教师的素质中学音乐教材教法试题6一、填空题（ 本大题共10 小题，每小题1 分，共 10 分 ）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1 我国中小学正式设置音乐课程是在年，定名为“乐歌”、“唱歌”课。2 是九年义务教育初中阶段的必修课。3 是在教师的组织指导下，学生从事一定的实际工作，借以掌握一定的技能和有关直接知识或综合运用知识于实践的方法。4 是学生音乐学习成绩评定的依据。5音乐直觉感兴力是得以展开的主体方面的基础或能力。6现行中小学音乐教学内容包括四项，即：唱歌、器乐、乐理和视唱。7 的理论是本世纪初瑞士音乐

34、教育家达尔克洛兹首创的。8在音乐教育中提倡是一个比较新的课题。9我国高中的音乐教学是以为主的音乐文化素质教育课程。10“奥尔夫音乐教育体系”的创始人是著名的 作曲家和音乐教育家。二、单项选择题( 本大题共10 小题，每小题2 分，共 20 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。11 律动教学的重点在于对音乐要素的和理解。()A.感受B .体验C.模仿D.直觉12视觉与听觉的结合，是音乐教学中的体现。()A.知觉性B.感悟性C.直观性D.接受性13现行的九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲(试用)是中华人民共和国国家 教

35、育委员会于制定颁布的。()A 1989 年B 2000 年C 1994 年D 1992 年14 岁的儿童对音乐审美态度处在“写实阶段”。 ()A 913B 47C 79D 81015 是适合所有学校的音乐教学方式。()A.钢琴教学B.歌唱教学C.器乐教学D.合奏教学16音乐教育的整体目标有三，即本体目标、社会目标和()A.根本目标B.一般目标C.现实目标D.永久目标17课时计划又称。它是以每个课时或单元为单位的课堂教学计划，也是教师具体教学的实施方案。()A.备课B.教案C.单元D.学时18 测量包括实际能力和潜在能力的测验。()A.知觉能力B.音乐能力C.创造能力D.审美能力19 教育体系是

36、通过“元素性音乐”教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能的。()A.科达伊B.铃木镇一C.奥尔夫D.达尔克洛兹20 是实现教育目的、体现理论联系实际的教育原则、培养合格教师的重要环节。()A.教育目的B.教学目标C.教学成果D.教育实习三、判断题(本大题共8 小题，每小题2 分，共 16 分)判断下列各题，正确的在题后括号内打，错的打“X”。21女声合唱队和童声合唱队的人数在30 至 50 人之间为宜。（）22变声期是发声器官发育成长过程中不重要的时期。（）23音乐教材的编写不必以音乐课程标准为依据。（）24正确的歌唱姿势是歌唱的基础。（）25音乐欣赏就是有指向的倾听音乐。（）26电化教学手段在音乐

37、教学中用途非常广泛。（）27歌唱的基本技能是有感情地唱歌的不必要条件。（）28形象直观原则对于音乐教学来说是很重要的。（）四、名词解释（ 本大题共5 小题，每小题4 分，共 20 分 ）29教学论30移植法31情感模式32学期计划33视唱法五、简答题（ 本大题共2 小题，每小题7 分，共 14 分 ）34简述教学评估的意义和作用。35简述课外音乐活动的主要内容。六、论述题（ 本大题共2 小题，每小题10 分，共 20 分 ）36简论铃木教学法的主要特点。37简论中学歌唱教学的基本要求中学音乐教材教法试题7一、单项选择题（ 本大题共20 小题，每小题1 分，共 20 分 ）在每小题列出的四个备选

38、项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.1987 年 , 国务院学位委员会将“教材教法研究”更名为（ ）A. 学科教法论B. 学科教学法C. 学科教学论D. 学科教材论2古希腊的哲学家柏拉图认为音乐对于美化心灵有的作用。（）A. 不可磨灭B. 至关重要C. 潜移默化D. 独一无二3 过去的音乐教学大纲, 在编写的指导思想上, 是以学科知识为中心, 以体系化的学科知识的传授为贯穿线。现在的音乐课程标准的着眼点，就在于 ， 这是一个明确而坚定的目标。（）A.重视音乐实践、鼓励音乐创造B.提高音乐文化素养和审美能力C. 促进青少年学生素质的全面发展D.

39、 强调德育和智育方面的价值目标4 是指主体对客体的一种特殊反映方式。（）A.审美体验B.审美情趣C. 审美态度D. 审美领悟5. 的儿童对音乐审美态度处在“写实阶段”。 他们挑选喜欢与不喜欢的作品的标准是像不像。（）A.4 7 岁B.7 9 岁C.9 12 岁D.12 15岁6. 教育家 把“一切事物都应该尽量地放到感官的面前”，作为教师的一则“金科玉律”。（ ）A.夸美纽斯B.蒙台梭利C. 杜威D. 奥尔夫7 在我国尚未形成完整的体系。（）A.器乐教学B.律动教学C. 视唱教学D. 声乐教学8歌唱技能训练的中心问题是（）A.发声训练问题B.咬字训练问题C. 呼吸训练问题D. 姿势训练问题9

40、是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。（）A.单一课 B.欣赏课C. 综合课D. 器乐课10组织教学最基本的出发点就是，组织引导学生积极地参与音乐学习活动。（）A.集中学生的注意力B.集中学生的想象力C. 集中学生的创造力D. 集中学生的理解力11 课外音乐活动应以为主 , 根据学校和学生的具体情况, 因地制宜、因材施教。（）A.个体活动B.集体活动C. 家庭活动D. 班级活动12 中学合唱队选拔合唱队队员要坚持的原则。（）A.强迫参加B.班级推荐C. 教师指定D. 自愿参加13 中学音乐教师在实施考核时必须考虑考核的， 针对考核的不同侧面选择相应的方法。（）A.手段 B.内

41、容C. 原则D. 目的14 指用笔答的方法进行考核评定的方式。（）A.客观性测验B.观察法C. 测验法D. 论文体测验15 是中学音乐教学和音乐活动的主要场所。（）A.阶梯教室B.音乐教室C. 操场D. 广播室16 可分为手动操作放映机、自动操作放映机及发声放映机三类。（）A.幻灯机 B.投影器C. 录像机D. 计算机17 是职业道德对教师处理师生关系的要求。（）A.热爱学生诲人不倦B.满腔热情 无限期望C. 克服困难耐心教育D. 坚持不懈因材施教18柯达伊认为，好的教学材料和优秀教学方法的实施首先在于（）A.培训好的师资B.编写教学材料C. 创造教学方法D. 积累民族音乐语言19铃木镇一所创

42、立的教学方法，在50 年代取得了显著成绩。（）A.天才教育B.能力教育C. 乐感教育D. 才能教育20合格的音乐教师要具有从事音乐教学工作的能力。（）A职业学校B.重点学校C. 中等学校D. 高等学校二、多项选择题（ 本大题共5 小题，每小题2 分，共 10 分 ）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21. 现行的九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲（试用）是由中华人民共和国国家教育委员会于1992 年制订颁布的。大纲第二部分教学内容包括（）A. 唱歌B. 合唱C. 器乐D. 欣赏E.基本乐理和视唱练耳22. 任何

43、教学过程都包含三个基本因素：（）A. 教学设备B. 教师C. 学生D. 教学内容和教学手段E. 教具23. 组织教学一方面是维护课堂秩序、组织学生自觉学习的手段；另一方面是对等因素最优化的组合形式。（）A.教材 B.教具C. 教学方法D. 教学形式E. 教学理念24音乐课堂教学成绩考核的主要方法：（）A.观察法 B.讨论法C. 演唱、演奏法D. 测验法E. 调查法25 教学评估的目的是：通过对教学过程的各个组织环节和教学的各种因素进行， 找出成功的地方和不足之处，达到优化教学的方法和手段，全面提高教学质量的目的。（）A.测定 B.测量C. 分析D. 评比E. 评价三、填空题（ 本大题共11 小

44、题，每空1 分，共 20 分 ）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26. 我国的新学制发端于19 世纪末。1897 年清政府创办了，首开 课程。27音乐教育与德育同属于社会意识形态范畴，两者相互、 相互 ，这一点是显而易见的。28音乐艺术是听觉的艺术。它的声音不是自然性的，而是的；不是语义性的，而是的。29常用的音乐教学模式有：情感模式、 。30儿童期歌唱发声指导的基本原则包括：、 、 。31 音乐课开始，使学生集中精力、情绪饱满地进入学习状态的方法：、 、 。32中学学校乐队队员的能力主要体现在视奏、音准、节奏感和方面。33普通能力测验指智力测验，而音乐能力测验属于范畴。34

45、音乐教学专用音乐教室包括教室、钢琴或风琴、。35 教学评估不是简单地给教师在教学上定性，而是通过教学评估发现教师在教学中及 ，以保持其合理的部分，摒弃其不合理的部分。36教育实习在实现培养目标、育人成才上有着的作用。四、名词解释（ 本大题共5 小题，每小题2 分，共 10 分 ）37变声期38歌唱中的吐字39课外音乐活动40音乐教师的素质41. 体态律动五、简答题（ 本大题共4 小题，每小题5 分，共 20 分 ）42. 简述音乐教育的德育功能。43. 简述在教学中贯彻寓教于乐原则的注意事项。44. 简述中学合唱教学应注意的问题。45. 简述柯达伊教育体系采用的首调唱名法的内容。六、论述题（

46、本大题共2 小题，每小题10 分，共 20 分 ）46结合教学工作谈谈有乐施教的方法。47论奥尔夫音乐教育体系的教学内容和方法中学音乐教材教法试题8一、填空题（ 本大题共10 小题，每小题1 分，共 10 分 ）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1. 又称教学法。研究教学的一般规律的科学，教育学的一个分支。2. 是运用文献资料进行学习和研究的方法。3. 音乐教育是学校实施的主要内容和途径。4. 音乐教学大纲也称为音乐教育。5. 音乐审美趣味主要表现为个人的、审美标准和审美理想。6. 具有偶合性、指向性、多样性等特征。7. 是初中音乐教学中的一项重要内容。8. 中学音乐课一般分为

47、单一课和。9. 中学课外音乐活动一般分为全校性音乐活动和两种形式。10. 是教育科学领域有关教育评估的理论和实践的组成部分之一。二、单项选择题（ 本大题共10 小题，每小题2 分，共 20 分 ）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。11. 是培养音乐师资的专门教育。()A. 专业音乐教育B. 音乐师范教育C. 业余音乐教育D. 社会音乐教育12. 是我国教育方针不可缺少的、有机组成部分。()A. 美育B. 音乐教育C. 美术教育D. 影视教育13. 现行的九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲(试用)是中华人民共和国国家教育

48、委员会于制定颁布的。()A.1989 年B.2000 年C.1994 年D.1992 年14. 岁的儿童对音乐审美态度处在“写实阶段”。 ()A.9 13 岁B.4 7岁C.7 9岁D.8 10 岁15. 是适合所有学校的音乐教学方式。()A. 钢琴教学B.歌唱教学C. 器乐教学D.合奏教学16. 的教材一定要选用古今中外的音乐“精品”。 ()A. 器乐教学B.声乐教学C. 乐理教学D.欣赏教学17. 教学计划包括或学年、课时或单元的计划。()A. 学期B. 教案C. 课堂D. 备课18. 音乐能力测量包括实际能力和的测验。()A. 知觉能力B. 潜在能力C. 创造能力D. 审美能力19. 奥

49、尔夫教育体系是通过教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能的。()A. 元素性音乐B. 综合性音乐C. 创造性音乐D. 诱导性音乐20. 教育实习是实现、体现理论联系实际的教育原则、培养合格教师的重要环节。()A. 教育目的B. 教学目标C. 教学成果D. 教学过程三、判断题(本大题共8 小题，每小题2 分，共 16 分)判断下列各题，正确的在题后括号内打“，”，错的打“X”。21. 女声合唱队和童声合唱队的人数在30 至 40 人之间为宜。()22. 变声期是发声器官发育成长过程中不重要的时期。()23. 音乐教材的编写必须以音乐课程为依据。()24. 正确的歌唱姿势是歌唱的基础。()25. 音乐欣

50、赏就是没有指向的倾听音乐。()26. 电化教学手段在音乐教学中用途不广泛。()27. 铃木的教育观念是以培养音乐家和职业音乐工作者为主要目标。()28. 形象直观原则对于音乐教学来说并不重要。()四、名词解释( 本大题共5 小题，每小题4 分，共 20 分 )29. 听唱法30. 音乐教学大纲31. 律动32. 综合课33. 综合音乐素质教育五、简答题( 本大题共2 小题，每小题7 分，共 14 分 )34. 音乐教学原则主要有哪些？35. 简述音乐欣赏教学中需要注意的几个问题。六、论述题( 本大题共2 小题，每小题10 分，共 20 分 )36. 简论课外音乐活动的基本原则。37. 简论音乐教学中的几种主要电教媒体中