2012年青岛市中考二模试题：语文(共6页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上学校_ 班级_ 姓名_ 考场_ 考试号_8分米2012-2013学年第二学期学业水平考试座号 九年级语文试题（时间：120分钟；满分：120分）真情提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次检测，祝你成功！ 检测前请你务必将密封线内的项目填写清楚。本检测题共三道大题，含23道小题。其中15小题为“语言积累与运用”；622小题为“阅读与探究”；23小题为“作文”。检测结束后，将检测题按页码顺序整理好，全部上交。题号一（一）一（二）一（三）二（一）二（二）二（三）二（四）三等级分值一、语言积累与运用【本题满分22分】（一）汉字书写及注音【本题满分4分】1. 依据拼音在田字格中正确、

2、规范、美观地填写汉字，在括号内给相应的汉字注音。(4分)míng s xiá xing ( ) ( ) 越 俎 代 庖 （二）诗文默写【本题满分10分】2. 必做题：请将下面两首诗补充完整。（4分）登岳阳楼（陈与义）洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 ， 。 ， 。雁门太守行（李贺） ， 。 ， 。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 3.选做题：请任意选取6道小题作答，多做不多得分；若多做，阅卷时只阅所答的前6道小题。（6分）春望中诗人移情于物，以花鸟拟人，表达了感时伤世的感情的诗句是： “ ， 。”在生活中，

3、有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“ ， ”的良好心态，就能正确地对待人生。（用范仲淹岳阳楼记中原句回答）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮）策之不以其道， ， 。（韩愈马说） ， 。力尽不知热，但惜夏日长。（白居易观刈麦） ，天与云与山与水，上下一白。（张岱湖心亭看雪）假如我是一只鸟， 。（艾青我爱这土地）（三） 语言的运用【本题满分8分】4下面画线的语句在表达上存在问题，请加以改正。（2分）胡锦涛总书记在首届“中国十佳大学生村官”写给他的信上批示，称赞十佳大学生“村官”的创业激情和奉献精神难能可贵，要求有关部门加强与大学生“村官”的联系，对他们提出的

4、关于完善大学生“村官”工作长效机制进行研究。改后的句子： 5. 根据理解，回答问题。（6分）郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来鲁达拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。这段文

5、字选自名著_， 作者是_。选文主要表现了鲁智深_的性格特点。其中“鲜血迸流”是_短语，“鲜血”和“迸流”是_关系；“洒家和你慢慢理会”一句中谓语中心语是_，“慢慢”从词性角度讲_词。二、阅读与探究【本题满分48分】（一）阅读口技，完成68小题。【本题满分7分】口技京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，

6、夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”。夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。6.下列选项中与“不能名其一

7、处也”中“名”的用法相同的一项是（ ），与“会宾客大宴”句式相同的一项是( ) (2分)A腰白玉之环 送东阳马生序 B闻寡人之耳者 邹忌讽齐王纳谏C时人莫之许也 隆中对 D帝感其诚 愚公移山7解释下列句中加点词语的意思。（2分）会宾客大宴 _ 众妙毕备 _ 8.用现代汉语翻译下列句子。（3分）妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。 奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （二）阅读张自新传，完成911小题。【本题满分8分】张自新传张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。自新少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新随口而应，若素了者。性方简，无文饰。见之者莫不讪笑，目为乡里人。同舍生夜读，倦睡去，自

8、新以灯檠投之，油污满几，正色切责，若老师然。髫龀丧父，家计不能支，母曰：“吾见人家读书，期望青紫，万不得一。且命已至此，何以为书？”自新涕泣长跪，曰：“亡父以此命鸿，且死，未闻有他语，鸿何敢忘？且鸿宁以衣食忧吾母耶？”与其兄耕田度日，带笠荷锄，面色黧黑。夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不知贫贱之为戚也。 兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。每岁终，官府催科，搒掠无完肤。自新辄诣县自代，而匿其兄他所。县吏怪其意气，方授杖，辄止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里长，实书生也。”试之文，立就，慰而免之。学校_ 班级_ 姓名_ 考场_ 考试号_8分米 【注】【屹屹】同“矻矻”，勤奋不懈的样子。

9、【灯檠（qíng）】：灯架。【髫龀（tiáo chèn）】指童年时代。髫，古代小孩下垂的头发。龀，小孩子换牙齿。【青紫】古代公卿绶带之色，这里借指高官显爵。【里长】一里之长。大明律附例四：“凡各处人民，每一百户内议设里长一名，甲首一十名，轮年应役，催办钱粮，勾摄公事。”9.解释下列句中加点词语的意思。（2分）不知贫贱之为戚也 _且鸿宁以衣食忧吾母耶 _10.用现代汉语翻译将下列句子。（4分）见之者莫不讪笑，目为乡里人。 自新辄诣县自代，而匿其兄他所。 11.通读全文，说说张自新是一个什么样的人？（2分） （三）阅读古代咏花诗的科学内涵，完成1216小题。【本题满分

10、15分】古代咏花诗的科学内涵中国古代诗人们观花咏花，以花明志，借花抒怀，留下无数名垂千古的诗篇。一直以来人们赏析这些古代咏花诗的人文内涵，而对其在自然科学方面的建树则少有涉及。其实在众多的咏花诗中不乏诗人对花卉形、色、香、味等自然属性的客观准确的描绘，对开花植物生长习性及与环境关系的细致深入的观察，并用形象生动的诗性语汇表达得言简意赅，一语中的。 古诗对花形有精彩纷呈的表述。咏水仙有“六出玉盘金屈卮”句，“六出玉盘”指白色的花被合生成碟状，先端6裂;“金屈卮”则指其内具黄色杯状的副花冠。剪春萝花瓣先端呈不规则锯齿状，像剪出的花边，被描述为“谁把风刀剪薄萝，极知造化著功多”。芍药雄蕊多数，黄色的

11、花药呈线形，用“繁丝蹙金蕊”来表述是恰如其分的。 古时虽无“花序”的概念，但诗人已留意花在枝上排列的规则。如描写夹竹桃的“疏英灼灼分丛发，密蕊菲菲对节攒”，前一句说花集生成丛(即花序)着生在枝条的顶端，后一句指花朵相对生长在花轴的节上。“散作千花簇作团，玲珑如琢巧如攒”，则生动传神地摹写了绣球的聚伞花序繁花聚簇如球的独特形态。 古诗中对花色的描写极其丰富多彩，言及桃、李有“桃红李白皆夸好”，说到石榴则是“猩血谁教染绛囊”，对桂花的表述是“花开万点黄”等，均是对单纯花色的准确表述。此外还有对复杂花色的精确说明，如写蜡梅的“洗却铅膏饰道装，檀心浅露紫香囊”，“饰道装”表明总体来说花被是黄色的，但花

12、被片着生在下陷成囊状的花托上，且基部有紫晕，所以说“檀心浅露紫香囊”。 古代的诗人们已关注到花与叶生长的时序。“争开不待叶，密缀欲无条”、“桃生叶婆娑，枝叶四面多”，说的是桃花先于叶开放，繁花遮盖了枝条，直到花后结实时叶才抽出来，变得枝叶葱笼。而牡丹则是“叶帐阴成始放红”，当绿叶茂密成阴时才开花。此外，诗人们还注意到花开放的空间顺序，咏蜀葵有“向日层层拆，深红间浅红”句，“层层拆”说明了花朵由下向上次第开放，而这正是总状花序类植物开花的特点。 对开花物候期的表述散见于众多古诗中，从中不难理出一年四季开花的节令顺序。梅花在严冬最先开放(“万花敢向雪中出，一树独先天下春”)，早开是基于其自然属性(

13、“天然根性异，万物尽难陪”)。在梅花开过而严冬未尽时，迎春最先点缀春色(“偏凌早春发，应诮众芳迟”)。荷花则开在盛夏(“暑气炎炎正若焚，荷花于此见天真”)。桂花盛开在秋季(“亭亭岩下桂，岁晚独芬芳”)，而菊花则绽放在晚秋(“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”)。 古诗对开花持续时间也多有记述，特别对一些花期长的植物情有独钟，例如山茶花(“雪里开花到春晚，世间耐久孰如君”)、野蔷薇(“似锦如霞色，连春接夏开”)等。而月季是四季开花:“花落花开无间断，春来春去不相关”、“惟有此花开不厌，一年常占四时春”。有些植物虽然花期长，但每朵花的寿命却很短:“槿花不见夕，一日一回新”，寿命短到只有一天。花的这种

14、晨荣暮衰的开落规律是顺应自然的结果:“朝开暮还落，物理乃自然”。 自然界花的物候期可随环境条件的变化而更改。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，海拔较高的“山寺”比平原地区桃花开得晚，说明物候期随海拔高度的增加而延迟。诗人还留意到地势低下处花开得迟:“四月深涧底，桃花方欲然”，并进一步分析其原因是“宁知地势下，遂使春风偏”，在低湿阴冷的地方，节候偏离了常态。12.本文自然段采用 _ _结构说明古代咏花诗的科学内涵。文章段从花的自然属性方面分别说明了 、 、 。段从花的生长习性及环境的关系方面分别说明了 、 、 、 。（4分）13.下面诗句都是描写花的，结合上文的相关知识来看，这四句分别从什么角

15、度揭示了花的特征？（2分）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 何似此花荣艳足，四时常放浅深红。 14.第自然段除了使用举例子、引用这两种说明方法外，更主要的是运用了 _ 的说明方法，请你分析使用这种说明方法的好处。（3分） 15.第自然段中划线句“有些植物虽然花期长，但每朵花的寿命却很短:槿花不见夕，一日一回新，寿命短到只有一天。”中“虽然但”能否删去？请说明理由。（3分） 16.平实和生动是说明文语言的两种不同风格。本文的语言属于 风格为主，试分析这种语言风格的效果。（3分） （四）阅读最后一颗牙齿，完成1722小题。【本题满分18分

16、】最后一颗牙齿佟新我把母亲从乡下接过来帮忙看孩子。母亲63岁，长年的农活劳累使她显得比实际年龄苍老许多，背有些驼，耳朵有些背，牙齿也掉了多半。刚来时，对母亲的“教育”很是费了一番脑筋。母亲在老家带过哥哥家的几个孩子，所以在带孩子的问题上颇有自己的一套，这反而更增加了我教导的难度，好比在一张画过野菊花的纸上再画牡丹，颠覆的难度可想而知。比如母亲经常会用嘴尝试奶粉的温度，用大人的脸盆先孩子的尿布，嚼食品喂孩子等等，我制止时，母亲总是笑着说：“自己的孩子我不嫌！”我哭笑不得：“不是你嫌不嫌的问题，而是大人的口腔和脸盆带有很多细菌，不卫生，这样对孩子不好。”母亲瞪着眼说：“大人怎么不卫生了？我带了两代

17、孩子，都是这么照顾的，也都长得挺好啊。”我不耐烦地扬着手中的书说：“这是科学喂养，书上都有，有空的时候你也看看。”母亲看了看我手中的书，又看看我的脸色，不知是屈服于书本还是屈服于我的脸色，不做声了。母亲岁数大了，便有些唠叨。我扒开尿布查孩子的粪便有无异味时，她便会说：“我最近有些便秘。”我查看孩子的耳屎是否正常时，她便会说：“我最近的耳朵越来越背了。”我扒开孩子的小嘴查看长没长牙齿时，她便会说：“我又有两颗牙齿松动了。”说得多了，我便不耐烦地说：“等有空我带你去医院看看！”母亲又摇头又摆手：“不用不用，这都是老年常见病，花那冤枉钱干啥！”有一天，我给儿子喂鸡蛋羹，儿子一张嘴，一点银白从红红的牙

18、床中冒了出来，“你在看什么？馒头长花了？”我冲母亲嚷道。母亲看了我一眼，低声说：“掉了一颗牙。”我仔细一看，果然看见在母亲咬过的馒头上扎着一颗牙齿。我一把夺过馒头，丢在垃圾篓里，又拿起一个馒头递给母亲说：“换个馒头吧，怪”想了想，把“脏的”两个字咽到了肚子里。母亲叹了口气说：“这是我最后一颗牙齿了！”然后转过头来看看宝宝的小牙。看着看着笑了：“比你长牙早了一个多月。你长第一颗牙是在十一个月的时候，第一次掉牙是七岁半。你的第一颗小牙我还放着，就在我的梳妆盒里。”母亲一脸灿烂地回忆着，咧开的嘴里露出了光光的牙床，母亲的牙，不知什么时候已经全掉光了。学校_ 班级_ 姓名_ 考场_ 考试号_8分米在儿

19、子钻出第一颗小牙的时候，母亲掉下了最后一颗牙齿，我厌恶地把母亲生命中最后一颗牙齿扔进了垃圾篓。想到这里，我的心忽然痛了一下。我把母亲的牙齿从垃圾篓里小心地取出来，放在水龙头下仔细清洗，用毛巾擦干净，放进我的首饰盒。我知道，终究有一天我会对儿子讲他的第一颗牙齿，到那时，我还会同时讲起我母亲的最后一颗牙齿。17.通读全文，请谈谈你对文章题目“最后一颗牙齿”的理解。（3分） 18.“我”对母亲非常“不耐烦”，是哪些原因造成的？文中“我”对孩子的爱和对母亲的“不耐烦”形成了鲜明对比，请你分析一下作者这样写的用意。（3分） 19.请你结合结合上下文，根据情节的发展，将第段省略号的地方补写完整。（2分） 20.第段画线句子是一段插入性文字，请结合上下文，分析这段文字在内容和结构上的作用。（3分） 21.描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一段你认为对母亲的描写最精彩的文字，摘录下来，并分析这样写的好处。（