五年语文上册课文内容复习题(北师大版)

1、五年语文上册课文内容复习题（北师大版）单元马一、 天马中国旅游图形标志：“天马”，象征意义：历史悠久的文 化古国一一中国，正在腾空飞速前进。2 2、天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪个角度去看，都是极为生 动健美的。3 3、天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作 协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。4 4、“天马”的外形特征按照从整体到部分的顺序描写的。“不敢肯定” “至少”“在当时”等词语的表达准确， 语言严密。二、 古诗二首：咏物言志诗房兵曹胡马a a、唐杜甫，描写了胡马的形和神，抒 发了诗人积极进取、建功立业的抱负和博大的胸襟。b b、诗的前四句写了马的风度、神韵，是实写

2、；后四句转写马的本 领和品格，由咏物转为抒情言志，是虚写。c c、“堪”可以、能够的意思，“托死生”马能使人脱险，可以托付生命。“骁 腾”健步奔驰的意思。d d、“批”和“入”两个动词极为传神，“批”是削的意思，诗里刻画骏马的骨骼劲挺的诗句是“锋棱瘦骨成”；刻画骏马双耳的诗句是“竹批双耳峻”；描写骏马奔驰的句子是“风入四蹄轻”。是写马的气概和品质，期望马主人房兵曹能建功立业，抒发诗人期望和抱负马诗是唐代诗人李贺的作品，通过咏马来表现自己怀才不遇的愤慨， 吐露出诗人想要施展抱负、 报效国家的迫 切心情。 “钩”一种弯刀，“走”跑、疾驰的意思。三、 巩乃斯的马：描绘夏日暴雨下巩乃斯草原上马群奔跑的

3、壮观场面，感受到马的生命活力与人对自由境界的向往的融洽。2 2、课文第二自然的比喻句主要是第三句话，把奔驰的骏马比做尖 兵；比做大将；把大喊大叫的声音比做小石片跌进奔腾喧嚣 的大的河的声音。四、 马背上的小学是一首浅显而又积极向上的儿童诗。通过描写草原上牧民的幸福生活，表达了作者对未来美 好生活的无限向往之情。五、 词语：有关“马”成语：马到成功马不停蹄老马识途万马奔腾一马当先一马平川蛛丝马迹人欢马叫车水马龙指鹿为马千军万马单枪匹马当牛做马伯乐相马六、 有关“马”的俗语马后炮马大哈牛头不对马嘴路遥知马力，日久见人心第二单元雅鲁藏布大峡谷：a a、x x 藏有雪域高原上的牦牛，金碧辉煌的寺庙和载

4、歌载舞的藏族同胞。它不但有世界最高 的山峰，还有世界最深的峡谷雅鲁藏布大峡谷。B B、雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块秘境”，是世界上仅存的一 块处女地，它的激流至今没有一人敢于漂流，它的谷底至今 没有一人能全程穿行，这里有世上最纯净的天空，最飘逸的 云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库，这 里的确是世界上最美丽、最令人向往的地方。 c c、一位美国总统曾说，没有到过科罗拉多大峡谷，等于没有到过美国， 我们可以自豪地说， 不看看雅鲁藏布大峡谷就不能说看过人 世间最壮丽的山河!d!d “最”的含义极限，没有可超越的。说 明程度极深。“非常”也是程度深，但不是极限。课文连用 7 7 个“

5、最”，反复强调极限的目的是为了更好地说明这一景 观的神奇之处。二、浙江之潮和观潮都绘声绘色地描写了浙江 潮壮美雄奇的景象，从形、色、声、势四个方面，由远及近 地写出了大潮奇特、雄伟、壮观的特点，激发了人们对祖国 大好河山的热爱之情。开头一句“浙江之潮，天下之伟观也。” 总领全文，点示题旨。最后引用杨诚斋的诗句 “海涌银为郭， 江横玉系腰”概括上文，首尾呼应。 A A、“浙江之潮，天下之伟观也”是全文的总起句，起到了总领全文，点明中心的 作用。浙江之潮指的是钱塘江大潮，“伟观”是雄伟的景象。“既望”是阴历十六日。“既而”过了一会儿；“际天”，连着天；“沃”灌溉，这里是淹没的意思。描写形与色运用比

6、喻手法“仅如银线”“玉城雪岭”。 描写声势则在比喻之外， 又运用了夸张的手法“际天而来” “如雷霆” “吞天沃日”B B、那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发 出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心 动魄。钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”是按照的顺 序写出钱塘潮奇特壮观。写的有序：潮来时从远“一条白线”到近“万马奔腾”， 声音由弱“闷雷滚动”到强“山崩地裂”。三、 红树林具体描写了海上奇观一一红树林的绚丽 多姿、幽静神奇的景象，赞美了红树林顽强抗争、默默奉献 的精神，同时也赞美了那些具有红树林精神的人们。四、 海市

7、描写了戈壁滩上的旋风、海市、丝路花雨、 彩虹四种奇景。字里行间蕴含着作者从自然景观中获得的人 生感悟，告诉人们只有靠自己的努力才能实现理想。第三单元变化一、这儿，原来是一座村庄叙述了深圳特区从一个 贫穷落后的小村庄奇迹般地发展成世界瞩目的现代化城市，通过今昔对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的翻天覆地的变化，抒发了诗人对家乡变化的 惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。“圳”指通水 之道、水沟，“深圳”就是深沟。这就是昔日面朝黄土背朝 天的农民，改革开放给他们插上翅膀， 似春燕在田野上飞起， 传递着新的信息，描画着美好春光。春天的故事中的“老人”指邓小平，他圈出来的地

8、方是深圳。“春天”指改革开放的开始，“一座村庄”指深 圳特区。“昨天”说明变化的时间之快、变化之大。比喻、 拟人、夸张如：姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳、改革开 放给他们插上翅膀美好春光。二、 唯一的听众通过记叙一个被称为音乐白痴的人 在老人真诚地帮助下，成长为一位小提琴手的故事，告诉我 们真诚、持久、热情的关怀和鼓励，会帮助一个人树立起信 心，表达了我对老人的敬佩和感激之情。其主要情节可概括 为：家中拉琴遭冷遇一一林中拉琴受鼓励一一回家拉琴有信 心一一得知实情倍感激一一舞台演奏更自信。三、 楼兰之死：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门 关，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这是唐代诗人王 昌龄描

9、写汉朝与匈奴争夺楼兰之战的著名诗篇。本文结尾巧 妙地与题目和开头相照应，不但给读者留下了极深的印象，而且使结构完整，主题更加鲜明突出，让我们认识到保护环 境、保护生态环境已是人类义不容辞的责任和义务。四、 乌衣巷的作者是唐朝诗人刘禹锡。浪淘沙的作者是唐朝诗人白居易，这首诗向我们描 绘了海上的变迁，告诉世人世界上的一切都是在不断的变化 中的。五、 变化的词：翻天覆地日新月异焕然一新第四单元韵味一、 唱脸谱是歌词，作者阎肃。活灵活现地展现了 丰富多彩的脸谱文化，热情洋溢地赞美了脸谱这种具有独特 魅力的艺术形式，也流露出作者强烈的民族自豪感。脸谱的 颜色玉角色的人物性格、命运或品质有关：红脸代表，女

10、口；黑脸代表，女口；白脸代表，女口；蓝、绿脸代表，女口；金、银 脸，如；二、 我喜欢是一篇优美的抒情散文。作者通过描述 自己喜欢的景物与事物，表达了热爱大自然，热爱美好生活 的豁达、独特、乐观的人生态度。作者喜欢的景物有冬天的 阳光、窄窄的山径、夏日的永昼、秋风里摇曳的芒草、 梦和 梦里奇异的感受、 平整油亮的秧田、 花、 读信、 看书作者抒情的线索是我喜欢作者三、 推敲和千锤百炼为一 “绿”赞美了古人严 谨治学、锲而不舍的钻研精神，告诉我们要想写出好的作品, 必须反复推敲的道理。王安石的 泊船瓜洲 中的千古名句 是春风又绿江南岸， 明月何时照我还？一个“绿”字描绘出 了江南春风的气韵，使情和

11、景和谐融合。推敲千古名句：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。这 首诗的作者是唐代诗人贾岛。四、 对对子：，五、 有关思考的词：锤炼推敲斟酌琢磨切磋有韵味的词：陶醉心旷神怡余音绕梁回味无穷万籁俱寂 赏心悦目六、 仿写句：我喜欢七、 古诗鹿柴、乐游原第五单元水一、 生命与水是一篇说明文，介绍了水对生命的重 要意义以及科学饮水的知识， 说明没有水就没有生命的道 理。 科普作品， 用了列数字、打比方、作比较等方法把知识 说明得浅显易懂，说明文语言准确、严密、周密。二、 古诗二首 过分水岭温庭筠，表现了诗人对 生活的热爱。饮湖上初晴后雨的作者是宋朝诗人苏轼，诗人把西 湖比做西施，无论是淡雅的装束，还是浓艳的打

12、扮，总能令 人倾倒，表达了诗人对西湖的热爱与赞美。 10.10.三、 一个苹果讲述了抗美援朝时期，八位志愿军战 士在防炮洞中，尽管干渴得厉害，却舍不得吃完一个苹果的 事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。四、 雨港基隆的雨美丽壮观、令人惊奇：变化莫测、瞬息万变、千变万化。第 3 3 和第 5 5 自然段是过渡段，起着承 上启下的作用。五、 写“水”的诗词名句：天门中断楚江开，碧水东流至此回。一一李白望天门山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 陆游游山西村 桃花潭水深千尺，不及王伦送我情。一一李白赠汪伦六、 “水”的成语水落石出水中捞月水到渠成水火无情水涨船高水深火 执八、细水长流饮水思源浑

13、水摸鱼车水马龙万水千山滴水穿石清水秀山穷水尽山高水低金沙水拍镜花水月高山水长如鱼得水高山流水落花流水跋山涉水蜻蜓点水拖泥带水七、 仿写句子八、 赞美水：碧绿的水清澈的水清凉的水甘甜的水滴滴 水珠涓涓细流滚滚浪花滔滔江河第六单元方法一、1 1、他发明了什么课文中介绍的主要人物是发 明了标准化。标准化做法的三个好处之间运用了这三部分之 间的关系是并列关系。用两个分号表明有三个好处。标准化的意义：只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。惠特尼的发明启发我们，发明创造不只表现在有 形的物品上，还表现在科学的“方法”上。标准化的三个好处是：一制造简便；二组装简便；三修 理简便。本文揭示了“发明创造

14、不只表现在有形的物品上，还表现在科学的方法上”的深刻道理。瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了 电话，莱特兄弟发明了飞机二、 刻舟求剑吕氏春秋讲了一个人在过江时剑 掉入水中，在船上刻记号等船停下才去捞。讽刺那些办事愚 蠢、不知事物变化的人。告诉我们要跟着事情的变化而改变 方法。郑人买履韩非子借一个宁可相信自己量的尺寸， 而不相信自己脚的人。讽刺那些墨守陈规，迷信教条，而不 尊重客观事实的人。三、关于方法的成语：四、对比的方法仿写句子：五、 冬夜读书示子聿第七单元面对错误一、迟到林海音台湾作家迟到一文用倒叙开头， 以的方式记叙了我因为赖床而遭到父亲痛打，事后父亲又给 “我”送花夹袄的

15、铜板的事，体现了父亲对“我”的严厉和 疼爱。学习总分总的结构。先总写父亲的严与爱我，再分述 回忆部分写父亲打我，又给我送夹袄，最后总写我的转变。二、 成吉思汗和鹰民间传说故事，告诉我们一个深 刻的教训：永远不要在发怒的时候处理任何事情。三、 我们的错误诗歌告诉我们认识错误， 面对错误， 改正错误。“可怕的不是错误， 可怕的是错误地对待错误”。 这应该是本文的一句经典。吃一堑，长一智。失败乃成功之母。四、面对错误名言：五、 负荆请罪廉颇对待自己的错误，蔺相如对待别人的态度六、有关心情词语：反思抱歉后悔惭愧内疚自责忐忑不 安如释重负冰释前嫌第八单元危急时刻一、“诺曼底号”遇难记：是一篇小说1 1、

16、作者是法国作家雨果，“诺曼底号”遇难的时间是18701870 年 3 3 月 1717日，课文的主要人物是哈尔威船长，通过对他的语言的描写，感受哈尔威船长的人道主义精神和忠于职守，勇于牺牲的精 神及沉着、果敢、干练的英雄品质。文中作者反复写雾，是 a a 雾是造成海难的直接原因之一， 后面的海难埋下伏笔;b;b 渲染灾难的气氛；c c 衬托人们的心情。小说的三要素情节、环境、人物二、 生死攸关的烛光讲述的是第二次世界大战期间 法国一家母子三人临危不惧、机智勇敢地保护装有情报的半 截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。三、有关危急时刻的词：四、危急时刻品质的词：沉着冷静机智应对忘我勇敢

17、团 结协作先人后己舍己救人五鸡毛信记叙了抗日战争时 期儿童团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并 配合游击队消灭敌人的故事。赞扬他是机智勇敢的小英雄。小标题：一、接受任务二、巧妙藏信三、深夜逃走四、 丢信找信五、诱敌负伤六、完成任务。重点写藏信夜逃诱敌第九单元礼物一、 献你一束献花写了一位机场服务员向失败的运 动员献花的事说明胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励。插叙作用：形成强烈的对比，突出失败者更需要鼓励。二、 微笑微笑是“最好的身份证”：亮出身份证是 一种主动和坦白，露出微笑是一种主动和友好。身份证表明自己是什么人；微笑表明自己善良和淳厚。三、 礼物父亲疼爱女儿、女儿体贴父亲，赞美了

18、人 间真情。四、 奇怪的圣诞包裹老人对祖国深深的眷恋，浓郁 的山河故土情，记叙顺序上有倒叙、插叙。五、有关礼物的名句：第十单元家园的呼唤一、 只有一个地球说明文，作者把宇宙比喻成海洋， 把地球比喻成一叶扁舟，使我们深切的体会到地球在宇宙中是多么的孤独和脆弱；作者还把地球比作母亲，比作摇篮， 说明地球像母亲一样和蔼可亲，说明有了地球才有人类和一 切生命。只有一个地球中的“只有”的含义是： 当资源 枯竭时， 人类不可能移居到第二个星球上，号召人们精心的 保护地球，保护地球的生态平衡。“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ ”这 是宇航员遨游太空，目睹地球时发出的感叹。二、 鸟儿的侦察报告课文写了鸟儿发回了四份侦察 报告内容多以对话的形式展开一一鸟类痛苦一一作者的感 受。以童话故事的形式对人类破坏鸟类生活的现象给予控 诉，说明人类对生态环境造成的严重破坏，以唤醒