最新部编版六年级语文诗歌鉴赏试题(含答案)

1、最新部编版小学语文诗歌鉴赏试题 （含答案 ）一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1 阅读下面的古诗，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（ 1 ）首句描写哪些景物？渲染了怎样的气氛？（ 2 ）请从修辞的角度对诗歌的后两句进行赏析。【答案】 （ 1）首句描绘了漂泊不定的杨花和叫着 “不如归去 ”的子规。诗人通过描绘这种暮春景象，渲染了一种哀伤愁苦的气氛。（ 2 ）运用拟人的修辞手法，诗人把离别的愁绪托付给明月； 希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。【解析】 【分析】（ 1）首句描绘 “杨花落尽 ”、 “子规啼 ”，是一句自然环境描写，可从自

2、然环境描写的作用来分析：表明的时间季节，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情。据此分析作答即可。（ 2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” 的意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随您一直到夜郎以西。这句诗将本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，表达了诗人对王昌龄的同情、关切和慰藉。故答案为： 首句描绘了漂泊不定的杨花和叫着 “不如归去 ”的子规。诗人通过描绘这种暮春景象，渲染了一种哀伤愁苦的气氛。 运用拟人的修辞手法，诗人把离别的愁绪托付给明月； 希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。【点评】 本题考查的是诗歌内容的理解。解答此题要求考生整体感知诗歌，

3、理解诗歌的内容，结合题干的要求进行分析理解。 本题考查的是对诗句的赏析。解答此题要整体理解诗歌，注意作者的人生经历、所处环境，结合诗句的意思和表现手法进行赏析。2 阅读下面的唐诗，完成小题。新晴青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。（ 1 ）从诗中的 “”、 “”、 “昼梦 ”、 “南风 ”等意象可知，这首诗写的是夏季的生活场景。（ 2）本诗中 “偷 ”字用得好好，请说说好在哪里。【答案】 （ 1 ）青苔；绿树2 2） “偷 ”字用的好，用了拟人的修辞方法，写出了南风这个旧相识的顽皮可爱，也表现了诗人闲适的心情。【解析】 【分析】（ 1）在理解诗文内容的基础上，筛选具

4、体的意象填写作答。这首诗写夏季的生活场景主要用 “青苔 ”“绿树 ”“昼梦 ”“南风 ”等几个意象。据此可填写作答。(2)诗句 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书"中的 偷”字，运用了拟人修辞手法，将 南风”赋予人的情态，写南风这个旧相识吹开了房门，吹动书卷的情景，写出了南风的顽皮可 爱，表达了诗人闲适惬意的心境。据此理解作答。故答案为：青苔；绿树。 偷”字用的好，用了拟人的修辞方法，写出了南风这个旧相识的顽皮可爱，也表现了诗 人闲适的心情。【点评】 本题考查分析诗歌意象。答题时应注意，不仅要着眼于它们所描写的客观物 象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客观两方面融合

5、的程度。 只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣、意象所体现的情调、意象的社会意义和感 染作用。本题考查赏析诗歌的炼字。答题时应注意，要求品味这些经锤炼的字的妙处，不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感分析。解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。3 .阅读下面的诗歌，完成下列小题。汉上晚步(宋)赵长卿何处一声鸣橹，惊起满川寒鹭。一著画难成，雪霁乱山无数。且住，且住，数遍溪南烟树。【注】汉：汉江。 霁：雪后转晴。(1)这首词的词牌名是()A.忆江南iB.如梦令C.浣溪沙iD.沁园春(2)且住，且住，数遍溪南烟树 ”

6、表达了诗人怎样的感情，结合全词，简要分析。【答案】(1) B(2)表达了词人无限的留恋之情。声鸣橹”后的满川寒鹭、雪霁乱山，都给人无数惊喜，平添不少江山生趣，使得词人流连忘返。数遍溪南烟树”正是这种情感的外在表现。【解析】 【分析】(1)如梦令，三十三字，五仄韵，一叠韵。通体以六言句为主。故选Bo(2)考查学生对诗词情感解读能力。冬日汉江上本极静谧，忽然船桨击水，寒鹭惊飞， 与积雪的远山相映，平添不少江山生趣，这景色实难描画，遂使诗人赵长卿留连忘返。末 句数遍溪南烟树”，状不忍遽去之情宛然。故答案为：(1) B;(2)表达了词人无限的留恋之情。一声鸣橹”后的满川寒鹭、雪霁乱山，都给人无数惊喜，

7、平添不少江山生趣，使得词人流连忘返。数遍溪南烟树”正是这种情感的外在表现。【点评】(1)本题考查对古诗词体裁的理解辨析能力。词牌，就是词的格式的名称。有时 候几个格式合用一个词牌，有时候因为各家叫名不同，同一个格式又有几个词牌。忆江南音节流丽谐婉；如梦令一般用以抒情，单调三十三字，七句五仄一叠韵。另有三十三字六仄韵，三十三字四仄韵一叠韵，三十三字五平韵一叠韵，以及六十六字五仄韵一叠韵的变体。；浣溪沙上半阕急，下半阕缓和；沁园春壮阔豪迈。（ 2 ）本题考查对作者思想感情的把握。数遍烟树，是一种平凡而又夸张的说法，烟树虽然很平常，但是在作者眼里，却代表了汉江的一草一木，作者构思巧妙，用 “数 ”字

8、表达了自己对汉江的留恋和相看永不厌的思想感情。4 阅读下面这首诗，完成小题。田园乐（唐）王维萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。（ 1 ）诗的第二句中 “夏寒 ”一词似乎违背季节常理，你是怎么理解的？（ 2 ）这首诗表达了诗人怎样的思想感情，请简要分析。【答案】 （ 1）不违背，这里的 “夏寒 ”不是指气候，而是指松树长得高大、茂盛，给人一种清凉之感。（ 2 ）通过对绿绿的芳草，茂盛的长松，晚归的牛羊，还有可爱的孩童，表达了作者对自由、和谐、宁静的乡村田园生活的喜爱之情。【解析】 【分析】 本题考查词语的赏析理解，解答时要结合诗句加以理解。落落长松夏寒的意思是：夏季里高大的

9、松树也带来阴凉。 “夏寒 ” 的意思是夏季感到凉爽，这里是因为松树生长的茂盛，树阴很大给人带来清凉。 本题考查诗歌意境的鉴赏，解答时要在读懂诗句意思的基础上作答。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠的意思是：傍晚牛羊自在地回归村头巷中，村里的儿童不认识官家的服装。 “牛羊” 、不是衣冠的 “童稚 ”很显然是描写乡村生活。牛羊自在的吃草，小孩不识官家衣服，更不识官家人，所以也是无拘无束，自由自在的生活。写出了田园生活的悠闲、质朴、平淡。表达了作者对田园生活的喜爱和对官场的厌倦之意。故答案为： 不违背，这里的 “夏寒 ”不是指气候，而是指松树长得高大、茂盛，给人一种清凉之感。 通过对绿绿的芳草，茂盛的长松，

10、晚归的牛羊，还有可爱的孩童，表达了作者对自由、和谐、宁静的乡村田园生活的喜爱之情。【点评】 本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再进行概括即可。 做好本题要结合诗句理解诗人的思想感情，平时对王维本人的诗作要多积累，对他的作品特点也要略知一二。5 古诗词阅读。十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（ 1 ）“冷露无声湿桂花”中“冷露 ”写出中秋月夜 的氛围。（ 2）“不知秋思落谁家”这一问，写出了诗人怎样的情感？结合全诗，简要分析。【答案】 （ 1 ）凄凉（意思相近即可）（ 2）“不知秋思落谁家”以委婉的问

11、句表达，言有尽而意无穷，突出自己中秋见月不见人的愁苦，表达对友人的思念之情。（意思相近即可）【解析】 【分析】（ 1 ） “冷露无声湿桂花” ：这句诗让人联想到冷气袭人，桂花怡人的情景。由于夜深，秋露打湿庭中桂花。细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。而 “冷露 ”写出中秋月夜凄凉的氛围。诗句带给读者的是十分丰富的联想。（ 2） “不知秋思落谁家” 中的 “秋思” ：秋天的情思，这里指思乡的情绪。普天之下不知有多少人在望月思亲。推己及人，扩大了望月者的范围。但是，同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。而诗人有感于家人离散，由月宫的凄清，引出了入骨的相思，抒发了作者对家人

12、，对友人强烈的思念之情。故答案为： 凄凉（意思相近即可） “不知秋思落谁家”以委婉的问句表达，言有尽而意无穷，突出自己中秋见月不见人的愁苦，表达对友人的思念之情。（意思相近即可）【点评】 本题考查考生对诗歌的鉴赏能力，要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，结合诗意进行理解。 本题考查考生对诗人情感的分析和理解的能力。要求考生整体感悟诗歌，结合诗人的处境和诗歌语言，进行分析。6 古诗阅读秋夜寄邱员外（唐）韦应物怀君属 秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人 应未眠。【注释】 邱员外 :名丹，苏州人，曾拜尚书郎，后隐居平山上，与韦应物常有唱和。 属:正值，恰逢。 幽人 :幽居隐逸的人。（ 1 ） 本诗首句

13、点明季节是秋天，我们还可从诗句的 、 等地方看出。（ 2 ）这首诗表达了诗人怎样的情感？【答案】 （ 1 ）凉天；松子落（ 2 ）这首诗表达了诗人对朋友的思念以及此时心中的孤寂（凄凉）。【解析】 【分析】（ 1）它是一首怀人诗。前半部分写诗人自己，即怀念友人之人；后半部分写正在临平山学道的丘丹，即诗人所怀念之人。从诗中 “凉天 ”“松子落 ”可以确定季节是秋天，时间是夜晚。（ 2 ）秋夜寄丘二十二员外是唐代诗人韦应物的作品。此诗表达作者在秋夜对隐居朋友的思念之情和自己的孤寂。前半首写作者自己，即怀人之人；后半首写正在临平山学道的丘丹，即所怀之人。全诗不以浓烈的字词吸引读者，而是从容落笔，浅浅着

14、墨，语淡而情浓，言短而意深，格调古朴雅致、安闲恬淡，给人玩味不尽的艺术体验。故答案为：凉天；松子落这首诗表达了诗人对朋友的思念以及此时心中的孤寂（凄凉）。【点评】 本题考查考生对诗歌内容的理解。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，结合诗歌的语句进行回答。本题考查考生对诗歌情感的理解能力。要求考生读懂诗歌的内容，从诗句中感悟诗人的情感。【参考译文】怀念你竟在这深秋的夜晚，散步咏叹多么寒凉的霜天。想此刻空山中正掉落松子，幽居的友人一定还未安眠。（ .阅读下面诗歌，完成小题。春日（宋）晃冲之阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁 桃花。早春呈水部张十八员外（唐）韩愈天街小雨

15、润如酥，草色遥看近却无。最是一一年春好处，绝胜烟柳满皇都。【注】阴阴：草木阴阴。趁：追逐。（1）这两首诗都是写春景，但它们所写时段有何不同？（2）两首诗的画线句子写得都很美，请你任选一个画线句子，具体描绘句子表现的图景， 要求至少运用一种修辞手法。【答案】（1）第一首写晚春；第二首写早春。（2）示例一：选择 鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花”一句：溪中的鹅鸭竟然不知道春天已经离去，它们在清澈的流水中无忧无虑地欢叫着，争先恐后地游来游去，追逐着落在水 中的片片桃花。示例二：选择 天街小雨润如酥，草色遥看近却无”一句：京城大道上空丝雨纷纷，它像酥酪般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏

16、零星，似乎在同我们捉迷藏。【解析】【分析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。春日通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景，流露了作者爱春（或惜春）之情。根据 绿交加、翻萍、春去尽、桃花”等词句分析，诗歌描绘晚春景色。早春呈水部张十八员外描写了长安初春小雨的优美景色，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情。根据 草色遥看近却、烟柳”等词句判断是早春景色。（2）本题考查描绘诗句的画面。用优美的言辞将其叙述出来就可以了，要发挥想象准确把握意象来具体描绘。比如选择最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”一句：早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。严冬方尽、余寒犹

17、厉，突然看到这美妙的草色，心头不由得又惊又喜。比如选择阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙”一句：浓浓的树阴下流着一条弯弯曲曲的小溪，绿荫、绿水互相映衬；小雨淅 沥，翻动着水面上的浮萍，浮萍摇荡着漂上了浅浅的沙滩。故答案为：(1)第一首写晚春；第二首写早春。(2)示例一：选择 鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花”一句：溪中的鹅鸭竟然不知道春天已经离去，它们在清澈的流水中无忧无虑地欢叫着，争先恐后地游来游去，追逐着落在水 中的片片桃花。示例二：选择 天街小雨润如酥，草色遥看近却无”一句：京城大道上空丝雨纷纷，它像酥酪般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星，似乎在同我们捉迷藏。【点评】(1

18、。本题考查对诗歌内容的理解。答题时应注意，在理解诗歌内容的基础上，根 据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。春日通 过描写小溪中鹅鸭逐春的情景，是晚春景色。早春呈水部张十八员外描写了长安初春 小雨的优美景色，是早春景色。(2)本题考查描绘诗句的画面。答题时应注意，抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画 面，描述时要注意两点：一要忠实于原诗，用自己的语言，切忌直接引用；二要用自己的 联想和想像加以再创造，要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主 要的景物，语言力求优美。（ .阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子

19、规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(1)结合画线诗句，具体分析作者是如何对朋友遥寄深情的？(2)古诗词中还有很多表达 思念”之情的诗句，请再写出一句：" 。”【答案】(1)答案示例：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中诗人李白通过丰富的想象，把愁心”寄托给了 明月”，让明月”随风陪伴友人直到夜郎西，将自己对朋友的怀念和同情 也带到那里，表达了对友人的深情厚谊。(2)举头望明月；低头思故乡【解析】【分析】(1)本诗表达对友人深情的句子是最后两句，这两句运用了拟人修辞， 分析修辞和感情。示范：这首诗的最后两句，作者把明月拟人化，把它当做知心人，让它 把自己对友人被贬的同情、关心

20、传递给友人，并且陪伴友人到那夜郎西，表达了对友人的 关怀和担心。(2)明确要求：思念”主题，思念家乡、亲人、友人；古诗连续两句。示范：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。故答案为： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中诗人李白通过丰富的想象，把 愁心”寄托 给了明月“，让 明月”随风陪伴友人直到夜郎西，将自己对朋友的怀念和同情也带到那 里，表达了对友人的深情厚谊。 举头望明月 ， 低头思故乡【点评】 本题考查诗句感情的把握，注意明确句意，分析修辞和感情。 本题考查诗句的理解，注意内容是表达 “思念 ”之情的。9 阅读诗歌，回答问题。江乡故人偶集客舍（唐）戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻 疑梦里逢

21、。风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。【注】 翻：义同 “反 ” 。（ 1 ）这是一首写与故人相逢会聚的诗。标题中 “ ”一字点明这次相聚实出意外，诗中 “ ”一词暗示了相聚地点是在京城长安。（ 2 ）有人认为这首诗伤感多于惊喜，你赞同吗？请任选一联，简要分析。【答案】 （ 1 ）偶；城阙（ 2 ）示例 1 ：我赞同。能在京城与故人像在江南一样聚会，却令人怀疑是梦中相逢。由此可见相遇不易，衬托出离家在外的凄苦心境，确实伤感多于惊喜。示例 2 ：我不赞同。今日的相逢，恍如往日的聚会，疑在梦中。一个 “疑 ”字，充分表现了作者在异乡与故人相会似信非信的惊喜之情。示例3 ：我赞同。与故人

22、偶集固然有一些惊喜，但客舍外秋风惊动枝头栖宿的乌鹊，寒虫在挂满露珠的草从中悲鸣，更多的是让人感受到异乡游子的漂泊之苦、思乡之切。示例4 ：我赞同。漂泊在外的人但愿长醉不醒，相互挽留怕听报晓的钟声，因为酒配之后，钟声响起，就意味着分别，初时的欢愉又将变成长久的苦楚，更添伤感之情。【解析】 【分析】（ 1）此诗正写于作者江南入幕期间结果在一个秋天的夜晚，于江南某旅店之中，偶然遇见离别多年的同乡旧识，不觉满怀惊喜；但是相逢苦短，天亮又将分别，却不知下一次相会将在何时何地，这引起了诗人的满腹惆怅。偶集：偶然与同乡聚会。城阙（qu6）:宫城前两边的楼观，泛指城池。标题中偶”一字点明这次相聚实出意外，诗中

23、“城阙 ”一词暗示了相聚地点是在京城长安。（ 2 ）这首诗的首联和颔联写相逢，并交代了相聚的时间、地点。首联交代了时间（秋夜）和地点（长安），一个 “满 ”字，写出了秋月之状。颔联则极言相聚的出其不意，实属难得。诗人作客在外，偶然与同乡聚会，欣喜之中竟怀疑是在梦中相遇。 “还作 ”和 “翻疑四个字生动传神，表现了诗人的凄苦心情。这两句充分表现了诗人惊喜交集的感情。颈联和尾联伤别离。颈联描写秋月萧瑟的景象。这两句紧紧围绕 “秋 ”字写景，秋风吹得树枝飘摇，惊动了栖息的鸟鹊；秋季霜露很重，覆盖了深草中涕泣的寒虫，到处都能感觉到秋的寒意和肃杀，在渲染气氛的同时也烘托出诗人客居他乡生活的凄清，以及身世

24、漂泊和宦海沉浮之痛；诗人借用曹操的短歌行中的诗句： “月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ ”含义深刻，写出自己与故友分别之苦，表现了诗人客居中的辛酸之情。故友的异乡羁旅生活都很凄苦，相逢不易，于是一起欢聚畅饮，长夜叙谈。尾联二句，诗人又以害怕天亮就要分手作结。这二句中的 “长 ”和 “畏 ”二字运用得极为恰到好处， “长 ”字意谓宁愿长醉不愿醒来，只有这样，才能忘却痛苦，表现了诗人的颠沛流离之苦； “畏 ”字意谓害怕听到钟声，流露出诗人怕夜短天明，晨钟报晓，表达了诗人与友人依依惜别的心情，这一切充分表现出诗人对同乡聚会的珍惜和同乡深厚的友情。据此理解作答，赞同与不赞同均可。故答案为： 偶

25、；城阙； 示例 1：我赞同。能在京城与故人像在江南一样聚会，却令人怀疑是梦中相逢。由此可见相遇不易，衬托出离家在外的凄苦心境，确实伤感多于惊喜；示例 2：我不赞同。今日的相逢，恍如往日的聚会，疑在梦中。一个 “疑 ”字，充分表现了作者在异乡与故人相会似信非信的惊喜之情；示例3 ：我赞同。与故人偶集固然有一些惊喜，但客舍外秋风惊动枝头栖宿的乌鹊，寒虫在挂满露珠的草从中悲鸣，更多的是让人感受到异乡游子的漂泊之苦、思乡之切；示例4：我赞同。漂泊在外的人但愿长醉不醒，相互挽留怕听报晓的钟声，因为酒配之后，钟声响起，就意味着分别，初时的欢愉又将变成长久的苦楚，更添伤感之情。【点评】 本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，