小学语文四年级上册《语文园地一》ppt课件1

1、语文园地一语文园地一词语盘点读读写写词语盘点读读写写 宽阔宽阔 薄雾薄雾 笼罩笼罩 沸腾沸腾 奔腾奔腾 依旧依旧 恢复恢复 灿烂灿烂 竹竿竹竿 规律规律 缝隙缝隙 照耀照耀 树梢树梢 静寂静寂 白茫茫白茫茫 若隐若现若隐若现 昂首东望昂首东望 风平浪静风平浪静 水水天相接天相接 横贯江面横贯江面 齐头并进齐头并进 漫天卷地漫天卷地词语盘点读读记记词语盘点读读记记 颤动颤动 霎时霎时 反差反差 花卉花卉 涨潮涨潮 榕树榕树 镇静镇静 梨黄梨黄 紫檀色紫檀色 百合色百合色 葡萄灰葡萄灰 茄子紫茄子紫 金灿灿金灿灿 笑盈盈笑盈盈 人声鼎沸人声鼎沸 山崩地裂山崩地裂 不容置疑不容置疑 神秘莫测神秘莫测

2、 神来之笔神来之笔 千姿百态千姿百态 人迹罕至人迹罕至 应接不暇应接不暇 涓涓细流涓涓细流 帘帘飞瀑帘帘飞瀑 滔滔江水滔滔江水 郁郁葱葱郁郁葱葱 恍恍惚惚恍恍惚惚考考你考考你齐头（齐头（ ） 神秘（神秘（ ） 千（千（ ）百（）百（ ）应接（应接（ ） 涓涓（涓涓（ ） （ ）惚惚）惚惚 帘帘（帘帘（ ） 郁郁（郁郁（ ）考考你考考你齐头（齐头（并进并进） 神秘（神秘（莫测莫测） 千（千（姿姿）百（）百（态态） 应接（应接（不暇不暇） 涓涓（涓涓（细流细流） （恍恍恍恍）惚惚）惚惚 帘帘（帘帘（飞瀑飞瀑） 郁郁（郁郁（葱葱葱葱）考考你考考你齐头（齐头（ )( )( ） 神秘（神秘（ )( )(

3、 ） 应接（应接（ )( )( ）千（千（ ）百（）百（ ）（）（ ）天（）天（ ）地）地 若（若（ ）若（）若（ ）( )( ( )( ）惚惚）惚惚 郁郁（郁郁（ )( )( ）帘帘（帘帘（ )( )( ） 郁郁（郁郁（ )( )( ） 涓涓（涓涓（ )( )( ） 白（白（ ） 金（金（ ） 笑（笑（ ） 红（红（ ）葡萄灰葡萄灰 茄子紫茄子紫考考你考考你齐头齐头并进并进 神秘神秘莫测莫测 应接应接不暇不暇千千姿姿百百态态 漫漫天天卷卷地地 若若隐隐若若现现恍恍恍恍惚惚惚惚 郁郁郁郁葱葱葱葱帘帘帘帘飞瀑飞瀑 郁郁郁郁苍苍苍苍 涓涓涓涓细流细流白白茫茫茫茫 金金灿灿灿灿 笑笑眯眯眯眯 笑笑盈

4、盈盈盈 红红彤彤彤彤葡萄灰葡萄灰 茄子紫茄子紫考考你考考你 国庆节，我们一家人游览了庐山。山国庆节，我们一家人游览了庐山。山上云雾缭绕，给人（上云雾缭绕，给人（ ）之感，似乎走）之感，似乎走进了人间仙境，山间时而（进了人间仙境，山间时而（ ）、时而）、时而（ ），还有（），还有（ ）的树木，真是）的树木，真是美不胜收啊！美不胜收啊！考考你考考你 国庆节，我们一家人游览了庐山。山上国庆节，我们一家人游览了庐山。山上云雾缭绕，给人（云雾缭绕，给人（神秘莫测神秘莫测）之感，似乎走进）之感，似乎走进了人间仙境，山间时而（了人间仙境，山间时而（涓涓细流涓涓细流）、时而）、时而（帘帘飞瀑帘帘飞瀑），还有（

5、），还有（郁郁葱葱郁郁葱葱）的树木，真）的树木，真是美不胜收啊！是美不胜收啊！受到的启发 把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来 。 雾锁山头山锁雾雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天天连水尾水连天 绿水本无忧绿水本无忧 因风皱面因风皱面 青山原不老青山原不老 为雪白头为雪白头 山山水水处处明明秀秀山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山重重叠叠山 曲曲环环路曲曲环环路 丁丁冬冬泉丁丁冬冬泉 高高下下树高高下下树 二、对联的特点：二、对联的特点： 对联，俗称对子，他言简意深，对联，俗称对子，他言简意深，对仗工整，是汉语语言的一种独特对仗工整，是汉语语言的一种

6、独特艺术形式。艺术形式。 对联的上下联语调和谐对应，对联的上下联语调和谐对应，使其在诵读是表现出神奇的音韵美。使其在诵读是表现出神奇的音韵美。 雾锁山头山雾锁山头山锁锁雾雾天连水尾水连天天连水尾水连天典型回文联，意思是：云雾典型回文联，意思是：云雾环绕着山峰，群山也吸引着环绕着山峰，群山也吸引着云雾；蓝天和一望无际的云雾；蓝天和一望无际的水水相连接。相连接。回文联回文联：它是我国：它是我国对联修辞对联修辞奇葩奇葩(p)中中的一朵。用这种形式写成的对联，的一朵。用这种形式写成的对联，既可既可顺读，也可倒读，不仅它的意思不变，顺读，也可倒读，不仅它的意思不变，而且颇具趣味。而且颇具趣味。斗鸡山上山

7、鸡斗斗鸡山上山鸡斗 人过大佛寺人过大佛寺龙隐岩中岩隐龙龙隐岩中岩隐龙 寺佛大过人寺佛大过人我爱邻居邻爱我我爱邻居邻爱我 油油 灯灯 少少 灯灯 油油 鱼傍水活水傍鱼鱼傍水活水傍鱼 火火 柴柴 当当 柴柴 火火鼓浪屿鼓浪屿雾锁山头山锁雾雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天天连水尾水连天 绿水本无忧绿水本无忧 因风皱面因风皱面青山原不老青山原不老 为雪白头为雪白头出自宁波，意思是：绿水本来出自宁波，意思是：绿水本来么没有忧愁，只因风一吹，才么没有忧愁，只因风一吹，才愁眉苦脸；青山怎么会苍老，愁眉苦脸；青山怎么会苍老，但是雪一下，愁啊愁，愁白了但是雪一下，愁啊愁，愁白了头。头。绿水本无忧绿水本无忧 因风皱

8、面因风皱面青山原不老青山原不老 为雪白头为雪白头 水水山山处处明明秀秀水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇晴晴雨雨时时好好奇奇出自杭州西湖，叠字联，也出自杭州西湖，叠字联，也是回文联。意思是山水相依是回文联。意思是山水相依到处是明艳、秀丽的景色；到处是明艳、秀丽的景色；时而晴天，时而下雨变换不时而晴天，时而下雨变换不定，景色非常奇特。定，景色非常奇特。 山山水水处处明明秀秀山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇晴晴雨雨时时好好奇奇 水水山山处处明明秀秀水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇晴晴雨雨时时好好奇奇西湖西湖九九溪溪十十八八涧涧雾锁山头山锁雾雾锁山头山锁雾天连水尾水连天天连

9、水尾水连天绿水本无忧绿水本无忧 因风皱面因风皱面青山原不老青山原不老 为雪白头为雪白头山山水水处处明明秀秀山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山重重叠叠山 曲曲环环路曲曲环环路丁丁冬冬泉丁丁冬冬泉 高高下下树高高下下树 我来对我来对“回文联回文联”人人过过大大佛佛寺寺 寺寺佛佛大大过过人人 客客上上天天然然居居 ( ) 僧僧游游云云隐隐寺寺 ( ) 雨雨滋滋春春树树碧碧连连天天 ( ) 风风送送花花香香红红满满地地 ( ) 艳艳艳艳红红花花随随落落雨雨( ) 人人过过大大佛佛寺寺 寺寺佛佛大大过过人人 客客上上天天然然居居 居居然然天天上上客客 僧僧游游云云隐隐

10、寺寺 寺寺隐隐云云游游僧僧 雨雨滋滋春春树树碧碧连连天天 天天连连碧碧树树春春滋滋雨雨 风风送送花花香香红红满满地地 地地满满红红香香花花送送风风 艳艳艳艳红红花花随随落落雨雨 雨雨落落随随花花红红艳艳艳艳 处处处处飞飞花花飞飞处处处处 潺潺潺潺碧碧水水碧碧潺潺潺潺 处处处处红红花花红红处处处处 重重重重绿绿树树绿绿重重重重 处处处处飞飞花花飞飞处处处处 声声声声笑笑语语笑笑声声声声 拓展练习拓展练习回文联：回文联：白云观中观白云白云观中观白云 流水河里河水流流水河里河水流香山碧云寺云碧山香香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄黄山落叶松叶落山黄叠字联：叠字联：翠翠红红翠翠红红 处处莺莺燕燕处

11、处莺莺燕燕风风雨雨风风雨雨 年年暮暮朝朝年年暮暮朝朝佛脚清泉佛脚清泉 飘飘飘飘飘飘飘飘 飘下两条玉带飘下两条玉带源头活水源头活水 冒冒冒冒冒冒冒冒 冒出一串珍珠冒出一串珍珠 拓展练习拓展练习 叠字联叠字联 深深浅浅绿，星星点点花，深深浅浅绿，星星点点花， 迷迷漫漫云，稀稀落落人，浮浮沉沉心。迷迷漫漫云，稀稀落落人，浮浮沉沉心。 劝学联劝学联 黑发不知勤学早黑发不知勤学早 白首方悔读书迟白首方悔读书迟 书山有路勤为径书山有路勤为径 学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 风吹杨柳千门绿 雨润桃花万树红 冬去山明水秀 春来鸟语花香 植树造林绿大地 栽花种草美人间 徐渭，字文长，是明朝中期一位多才徐渭，字文长

12、，是明朝中期一位多才多艺的文人。多艺的文人。 据说，他居住在绍兴城里青藤书屋的时据说，他居住在绍兴城里青藤书屋的时候，有一位富裕人家的子弟曾向他请教求候，有一位富裕人家的子弟曾向他请教求学之学之 道。徐渭不假思索，写了一副怪联送道。徐渭不假思索，写了一副怪联送给他：给他： 好读书，不好读书；好读书，不好读书； 好读书，不好读书。好读书，不好读书。 那位富家子弟读后莫名其妙。那位富家子弟读后莫名其妙。好读书，不好读书；好读书，不好读书。 好（ho）读书，不好（ho）读书；好（ho）读书，不好（ho）读书。 -【明】徐渭意思有两层：意思有两层： 一是说年轻的时候，眼神好，精力旺盛，一是说年轻的时候

13、，眼神好，精力旺盛， 可以好好读书，却不喜欢读书，荒废了青春；可以好好读书，却不喜欢读书，荒废了青春；等到上了年纪了，懂得了读书的好处了，想等到上了年纪了，懂得了读书的好处了，想用心读书了，但已经老眼昏花，体力不支，用心读书了，但已经老眼昏花，体力不支，不可能好好读书了。不可能好好读书了。 意思有两层：意思有两层： 一是说年轻的时候，眼神好，精力旺盛，一是说年轻的时候，眼神好，精力旺盛， 可以好好读书，却不喜欢读书，荒废了青春；可以好好读书，却不喜欢读书，荒废了青春；等到上了年纪了，懂得了读书的好处了，想等到上了年纪了，懂得了读书的好处了，想用心读书了，但已经老眼昏花，体力不支，用心读书了，但

14、已经老眼昏花，体力不支，不可能好好读书了。不可能好好读书了。 另一层意思另一层意思 是是，家庭条件好，可以好好，家庭条件好，可以好好读书，但富家子弟却多不喜欢读书；而许多读书，但富家子弟却多不喜欢读书；而许多家境贫寒的青年，想读书，却没有条件读书。家境贫寒的青年，想读书，却没有条件读书。 不管是哪层意思，徐渭的联语都是劝人不管是哪层意思，徐渭的联语都是劝人珍惜大好时光，多读书，认真读书。珍惜大好时光，多读书，认真读书。 好读书，不好读书；好读书，不好读书。 -【明】徐渭劝学对联 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 三更灯火五更鸡，正是男儿立志时。三更灯火五更鸡，正

15、是男儿立志时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 有志者，事竟成。有志者，事竟成。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 少壮不努力少壮不努力,老大徒伤悲老大徒伤悲. 可以清心也，以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心。 练一练 清心明目 练一练 不可一日无此君 汉语中像这样地怎样读都通顺汉语中像这样地怎样读都通顺的实例有不少。专家们经过研究，的实例有不少。专家们经过研究，将这种经过精心设计而组合的语言将这种经过精心设计而组合的语言现象称作现象称作“回文回文”。 一、口语交际一、口语交际忆一忆忆一忆 通过第一组课文的学习，我们一通

16、过第一组课文的学习，我们一同走进了奇特雄伟的天下奇观同走进了奇特雄伟的天下奇观 世界最深最长的河流峡谷世界最深最长的河流峡谷 ，美丽动人的南国风光美丽动人的南国风光绚丽多变的天上奇观绚丽多变的天上奇观 。钱塘江大潮钱塘江大潮 雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷 鸟的天堂鸟的天堂火烧云火烧云 1 1、讲清楚景观的奇特之处。、讲清楚景观的奇特之处。2 2、这个奇观怎样形成。、这个奇观怎样形成。3 3、听的同学可以提问、补充。、听的同学可以提问、补充。作文作文哪一处自然景观令你印象深刻？ 可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。 也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角

17、。 也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。你准备怎样去写呢？你准备怎样去写呢？ 可以用方位、时间、总分等顺序来构成文章，让人读来视野清新。 把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。 把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来） 要写一手好文章，离不开平时的词汇语句的积累。观潮观潮3自然段自然段 午后一点左右，从远处传来隆隆午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了平浪静，看不出有什么变化。

18、过了一会儿，响声越来越大，只见东边一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。人群又沸腾起来。观潮4自然段 那条白线很快地向我们移来，那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。来。 天下奇观

19、、若隐若现、人山人海、天下奇观、若隐若现、人山人海、 昂首东望、人声鼎沸、闷雷滚滚、昂首东望、人声鼎沸、闷雷滚滚、 水天相接、风平浪静、齐头并进、水天相接、风平浪静、齐头并进、 浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地 作文作文写什么？（选材）可以是著名的大型风景区，如黄山、峨眉可以是著名的大型风景区，如黄山、峨眉山、西湖、九寨沟山、西湖、九寨沟也可以是身边的微型景观也可以是身边的微型景观, ,如花草树木、如花草树木、校园一角、公园一角校园一角、公园一角也可以是一次偶遇，如海边日出、都市夜也可以是一次偶遇，如海边日出、都市夜景、荷塘夜色景、荷塘夜色怎样写?(写法) 突出景物的奇

20、特之处，把笔墨多花在所写的突出景物的奇特之处，把笔墨多花在所写的自然景物的特色上。自然景物的特色上。 要按一定顺序写，可以按方位、时间等顺序要按一定顺序写，可以按方位、时间等顺序来写，让人读来视野清新。来写，让人读来视野清新。 写景物时，要运用一些修辞手法，把景物形写景物时，要运用一些修辞手法，把景物形象地再现出来。象地再现出来。 要表达自己的思想感情。要表达自己的思想感情。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真的水真静静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江啊，静得让你感觉不

21、到它在流动；漓江的水真的水真清清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真水真绿绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真山真奇奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的像巨

22、象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真山真秀秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真明丽，倒映水中；桂林的山真险险啊，危峰兀立，啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来 透过树的缝隙，便看到一道瀑布透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上白练正从织布机上泻泻下来。下来。那那“哗哗哗哗”的的水声便成了千万架织布机的大合奏。水声便成了千万架织布机的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，瀑布激起的水花，如雨

23、雾般腾空而上，随风飘飞随风飘飞，漫天浮游漫天浮游，高达数百米，落在，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的名的“银雨洒金街银雨洒金街”的奇景。的奇景。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴

24、的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。

25、叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；

26、但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 果然，过了一会儿，那里出果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突

27、然有了光彩。云也突然有了光彩。一、立足于观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。好的。 观察必须确立好立足点。立足点可观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的以是固定的 ( ( 空间方位空间方位 ) ) ，也可以是变，也可以是变换的换的 ( ( 移步换景移步换景 ) ) 。但无论怎样必须层。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了次清楚，文章的思路也就清楚了. .二、抓住特征 写景物，要善于抓住在不同地区、写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜不同季节、不同

28、时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起这样，你笔下的景象就会生动起来。来。 三、要层次分明 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。 1 1 空间方位顺序。空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。上下、左右、前后、远近等等。 2 2 时间顺序。时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化可按季节时令和一日的时间变化 ( ( 春

29、夏秋冬春夏秋冬早午晚早午晚 ) ) 。 3 3 地点转换顺序。也称移步换景，或参观、地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。游览顺序。 四、要动静结合所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。 五、要抒发感情任何景物都是客观存在的，但任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热题思想，要表达出对自然的热爱，这

30、就是借景抒情。爱，这就是借景抒情。 六、要文辞优美自然景色是美丽的，令人陶醉自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的这样，文章才会给读者以美的享受享受 在飘飘忽忽的秋雨中，在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！校园的那株桂花开了！ 它亭亭玉立于花坛之上，宛它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。若披着轻柔薄纱的新娘。 走近一瞧，银灰色的树走近一瞧，银灰色的树干托一团绿云般的树冠。干托一团绿云般的树冠。绿荫下，是孩子们的乐园。 密密肥实的叶片中点缀着一簇密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花簇星星点点的米黄色的小花 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！是好看！ 校园桂花校园桂花 在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！( (首句点题。首句点题。) )它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的