我们共同走过

1、路桥区教育局教研室路桥区教育局教研室 陈小燕陈小燕-细节赢得成功细节赢得成功 教师教得很辛苦，学生学得很痛苦教师教得很辛苦，学生学得很痛苦 教师找题找得费劲，学生解题解趴下教师找题找得费劲，学生解题解趴下埋怨声层层叠叠，学生高呼理解达人埋怨声层层叠叠，学生高呼理解达人 教研反思教研反思老子：天下难事必作于易老子：天下难事必作于易,天下大事必作于细天下大事必作于细 。细节赢得成功细节赢得成功 一一、落实考试大纲，把握高考脉搏。复习建议复习建议 事例：杭州某一中学国庆科学组布置的作业：事例：杭州某一中学国庆科学组布置的作业：2009杭州市中考科学考纲杭州市中考科学考纲八年级上分册八年级上分册第一章

2、第一章 1-5节节01.知道水体的分类知道水体的分类02.描述地球上水体的名称及大致比例描述地球上水体的名称及大致比例03、22.能应用物体的浮沉条件判别物体的浮沉能应用物体的浮沉条件判别物体的浮沉作业要求：作业要求：01.对应每个考点摘抄对应每个考点摘抄2题，题目来源题，题目来源在你的作业本、试卷、参考书中搜索在你的作业本、试卷、参考书中搜索02.题目类型不限，可以为选择题、填空题、实验简答题、分析计算题、作图题题目类型不限，可以为选择题、填空题、实验简答题、分析计算题、作图题等，所选题目要写出解题过程和答案。等，所选题目要写出解题过程和答案。03.上交方式：将考点抄在练习本上，每一考点摘抄

3、上交方式：将考点抄在练习本上，每一考点摘抄2题题,每天完成每天完成23题。题。04.上交时间：上交时间：10月月11日。日。 的确，罗马不是一天建成的，但是现在我的确，罗马不是一天建成的，但是现在我们必须思考、迈出开始的第一步。们必须思考、迈出开始的第一步。让学生成为学习让学生成为学习的主人的主人1、亲身感受考试要求，领会考试方向、亲身感受考试要求，领会考试方向2、及时总结反思学习过程、及时总结反思学习过程 二二、精心编制学案，切实提高课堂效率。 复习建议复习建议 学习目标、学习重难点、知识体系构建、方法导航、学习目标、学习重难点、知识体系构建、方法导航、拓展延伸、技能训练等。拓展延伸、技能训

4、练等。徐宝芳教授“双动两案”。 学习目标学习目标1.获取和解读地理信息获取和解读地理信息 ：识记北美的位置与范围重要地形、河：识记北美的位置与范围重要地形、河流分布、气候分布流分布、气候分布2.调动和运用地理知识：掌握地形、气候、水文特征的分析方调动和运用地理知识：掌握地形、气候、水文特征的分析方法，建立自然地理环境法，建立自然地理环境 整体性观念整体性观念3.描述和阐释地理事物：描述北美地形特征、河流的水文特征、描述和阐释地理事物：描述北美地形特征、河流的水文特征、降水的分布特征降水的分布特征4.论证和探讨地理问题：能够运用判断、演绎、比较等方法探论证和探讨地理问题：能够运用判断、演绎、比较

5、等方法探讨地形成因、气候成因、水文特征的成因讨地形成因、气候成因、水文特征的成因学案导学学案导学 学习过程：学习过程： 动一动动一动. 1 请画出并标注请画出并标注120W、90W、23.5N、66.5N2.请用数字标出请用数字标出太平洋、太平洋、大西洋、大西洋、北冰洋、北冰洋、墨西哥湾、墨西哥湾、美国、美国、加拿大、加拿大、格陵兰岛格陵兰岛3.请画出并标注请画出并标注A落基山脉、落基山脉、B阿巴拉契亚山脉、阿巴拉契亚山脉、C密西西比河、密西西比河、D五大湖、五大湖、E圣劳伦斯河圣劳伦斯河一、地形：一、地形：写一写写一写请根据北美地形图、剖面图（图册请根据北美地形图、剖面图（图册P8），结合学

6、法描述），结合学法描述北美的地形特征。北美的地形特征。说一说说一说为什么西部为高山，东部却为低矮的山地？为什么西部为高山，东部却为低矮的山地？知识小结：知识小结：学案导学学案导学学法点拨：学法点拨：地形类型与分布地形类型与分布 地势起伏状况地势起伏状况描述地形特征描述地形特征迁移拓展迁移拓展(09模拟卷模拟卷)右图表示某团城市空间布局与地形，简述右图表示某团城市空间布局与地形，简述该地区地形的基本特征。（该地区地形的基本特征。（4分）分）学案导学学案导学 二、气候二、气候写一写写一写 请根据北美年降水量图（图册请根据北美年降水量图（图册P37），结合学法描），结合学法描述降水空间分布的特征。述

7、降水空间分布的特征。议一议议一议从影响降水分布因素的角度，分析造成这种从影响降水分布因素的角度，分析造成这种空间分布特征的原因。空间分布特征的原因。 知识点链接知识点链接影响降水（气温）的因素有影响降水（气温）的因素有纬度、大气环流（气压带、纬度、大气环流（气压带、风带和季风）、海陆分布、风带和季风）、海陆分布、地形、洋流等。地形、洋流等。学法点拨：学法点拨：描述降水空间分布特征：描述降水空间分布特征：（气温）（气温） 极值极值从空间方向看数值变化趋势从空间方向看数值变化趋势学案导学学案导学知识小结知识小结北美降水分布特征、地形对气候和天气的影响北美降水分布特征、地形对气候和天气的影响西部：受

8、西部：受 的阻挡，来自的阻挡，来自 洋的温和湿润的洋的温和湿润的 难以进难以进入大陆腹地，只在山脉西侧的迎风坡产生入大陆腹地，只在山脉西侧的迎风坡产生 。东部：山地低缓，来自东部：山地低缓，来自 洋的水汽可越过低山进入内陆，降洋的水汽可越过低山进入内陆，降水自水自 向向 递减。递减。中部：大平原贯通南北，冬季来自中部：大平原贯通南北，冬季来自 洋的寒冷气流长驱南洋的寒冷气流长驱南下直抵下直抵 湾，使大部分地区冬季湾，使大部分地区冬季 ，并多寒潮。夏季，来，并多寒潮。夏季，来自自 的暖湿气流，可深入北部，使大部分地区的暖湿气流，可深入北部，使大部分地区 ，又多龙，又多龙卷风。因此，北美地区冬夏温

9、差卷风。因此，北美地区冬夏温差 。北美气候类型的分布特点：北美气候类型的分布特点：学案导学学案导学 实战演练实战演练（08四川）图四川）图7所示国家人口稠密，经济以传统农牧业为主，所示国家人口稠密，经济以传统农牧业为主，森林覆盖率为森林覆盖率为290,4。完成下列要求。完成下列要求。(1)简述该国地形、地势特点。简述该国地形、地势特点。(4分分)(2)推测该国降水特点及成因。推测该国降水特点及成因。(10分分) (3)分析该国水能资源的开发条件。分析该国水能资源的开发条件。(12分分)学案导学学案导学 实战演练实战演练10年全国卷年全国卷I文综第文综第36题）题）36.（36分）阅读图文资料，

10、完成下列分）阅读图文资料，完成下列各题。各题。葡萄的糖分含量越高，酿制出的葡萄葡萄的糖分含量越高，酿制出的葡萄酒酒精度越高。葡萄生长过程酒酒精度越高。葡萄生长过程中，特中，特别是成熟期的光照及昼夜温差与其糖分积别是成熟期的光照及昼夜温差与其糖分积累呈正相关。图累呈正相关。图5a中甲、乙两地均为优质中甲、乙两地均为优质葡萄产地。图葡萄产地。图5b为乙地典型的葡萄种植园为乙地典型的葡萄种植园景观。世界上酒精度最高（景观。世界上酒精度最高（16.2度）的优度）的优质葡萄酒就是使用乙地及其附近所产的葡质葡萄酒就是使用乙地及其附近所产的葡萄酿制而成的。萄酿制而成的。（1）分析甲地有利于种植葡萄的地形、气

11、候条件。（）分析甲地有利于种植葡萄的地形、气候条件。（12分）分）（2）分析乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆积的原因。（）分析乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆积的原因。（8分）分）（3）简述乙地气候类型和特点，并说明气候条件以及葡萄种植园地表鹅卵）简述乙地气候类型和特点，并说明气候条件以及葡萄种植园地表鹅卵石对葡萄生长的影响。（石对葡萄生长的影响。（16分）分）学案导学学案导学 【参考答案】 （1）甲地位于（南北向的）河谷中，灌溉（和排水）条件好；（北纬45附近）葡萄生长季节日照时间长，光照充足；葡萄成熟季节昼夜温差大，利于糖分积累。 （2）乙地位于（罗讷河）河流出山口附近。河流出山口前，穿行于峡谷，水流

12、急，可携带砾石；河流出山口后，流速变缓，携带的砾石首先在此处堆积。 （3）乙地（临地中海）为地中海气候；冬季温和多雨，夏季炎热干燥。葡萄生长季节光照、热量充足。鹅卵石利于保持土壤水分（利于地表水下渗，防止土壤水分蒸发）；鹅卵石白天（受到太阳辐射）增温快。夜间降温快，增大气温的日较差，利于葡萄的糖分积累。学习目标、学习重难点、知识体系构建、学习目标、学习重难点、知识体系构建、方法导航、拓展延伸、技能训练等。方法导航、拓展延伸、技能训练等。 是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。 学案导学学案导学以学生为主体、以学定教、先学

13、后教、启迪学生思维以学生为主体、以学定教、先学后教、启迪学生思维问题性原则、梯度性原则、参与性原则问题性原则、梯度性原则、参与性原则 三三、把握追问技巧，培养学生发散性思维。把握追问技巧，培养学生发散性思维。复习建议复习建议 课堂教学的有效、高效实施就是学生解决一个个问题、进行课堂教学的有效、高效实施就是学生解决一个个问题、进行深入的地理思维和有深度的地理问题探究。深入的地理思维和有深度的地理问题探究。 今年高考试题中有两个省区考到今年高考试题中有两个省区考到”温室效应温室效应”的原理，这一的原理，这一概念学生非常熟悉，但表达难度就很大，平时概念学生非常熟悉，但表达难度就很大，平时“因果因果”

14、追问追问显得非常重要。显得非常重要。什么是温室效应？什么是温室效应？二氧化碳为什么会增加？二氧化碳为什么会增加？二氧化二氧化碳怎样增强温室效应？碳怎样增强温室效应？是不是只有二氧化碳能增强温室是不是只有二氧化碳能增强温室效应？效应？为什么太阳光和热量能进入温室？为什么太阳光和热量能进入温室？为什么温为什么温室的能延缓热量损耗？室的能延缓热量损耗？ 可以看出，每一个问题的回答都不是可以看出，每一个问题的回答都不是非常容易。非常容易。 四、培养学生智慧性习惯，提高学生的学习力。培养学生智慧性习惯，提高学生的学习力。 复习建议复习建议1、培养学生管理作业的习惯、培养学生管理作业的习惯2、培养学生纠错

15、的习惯、培养学生纠错的习惯3、培养学生预习、复习的习惯、培养学生预习、复习的习惯人生有目标、做事有计划的智慧性习惯人生有目标、做事有计划的智慧性习惯建议真正用好一本参考书或一套完整的自编练习。要求建议真正用好一本参考书或一套完整的自编练习。要求学生自改，讲评后用红笔写出错题的解题过程，减少收集错题集学生自改，讲评后用红笔写出错题的解题过程，减少收集错题集的时间，并能形成一套完整的知识体系，便于平时反馈和复习。的时间，并能形成一套完整的知识体系，便于平时反馈和复习。例子：例子：2009年浙江第三年浙江第三37题题 长株潭城市群位于以长江三角洲为龙头的长江经济带和以珠长株潭城市群位于以长江三角洲为

16、龙头的长江经济带和以珠江三角洲为核心的泛珠江三角洲经济圈内，在接受沿海地区江三角洲为核心的泛珠江三角洲经济圈内，在接受沿海地区产业转移时区位优势明显，试分析长株潭城市群承接珠江三产业转移时区位优势明显，试分析长株潭城市群承接珠江三角洲玩具制造业和长江三角洲飞机制造业的可行性，并说明角洲玩具制造业和长江三角洲飞机制造业的可行性，并说明理由。（理由。（9分）分）玩具制造业可行。理由：是珠江三角洲急需转出的产业项目；劳动力密集行业，能提供大量就业岗位。长株潭城市群区域劳动力资源丰富，有利于转移农村剩余劳动力；长株潭地区房租、地价等低廉，有利于降低生产成本；该产业污染少、耗能低；交通方便，出口便捷 飞

17、机制造业不可行。理由：不是长江三角洲地区近期向外转移的项目；属于资金密集型产业，争取国家投资或者引进资金的难度较大；技术密集型产业，长株潭地区科技人才条件尚不具备；与飞机制造业配套的其他产业基础较差这本是一道容易得分的题目，实际改卷中给分的关键词是：这本是一道容易得分的题目，实际改卷中给分的关键词是：市场，市场，政策，劳动力，地价，技术、交通、资金、集聚、自然资源、工政策，劳动力，地价，技术、交通、资金、集聚、自然资源、工业污染业污染等，并且答等，并且答“可能可能” 答对四点给满分；答答对四点给满分；答“不可能不可能”答对答对三点给满分。结果平均得分只有三点给满分。结果平均得分只有4.6分。分

18、。下面看一些答题样卷，都是在一时段内随机拍下面看一些答题样卷，都是在一时段内随机拍摄的。左上角的红色数字是得分值摄的。左上角的红色数字是得分值改卷从快是一条潜规则！改卷从快是一条潜规则！答案唯一但存语言表达差异的题目，按标准答案给分，改得快。答案唯一但存语言表达差异的题目，按标准答案给分，改得快。答案多元并存语言表达差异的题目，放大得分范围，改得快。答案多元并存语言表达差异的题目，放大得分范围，改得快。思路不清，答题繁烦，前后重复，浪费时间。思路不清，答题繁烦，前后重复，浪费时间。不知道区位因素有哪些？缺乏思路，胡乱答题。不知道区位因素有哪些？缺乏思路，胡乱答题。有区位分析方法和思路，但不会审题。有区位分析方法和思路，但不会审题。有区位分析思路，但不会审题，也缺乏条理有区位分析思路，但不会审题，也缺乏条理无知识，方法，思路，也不会审题，做题没信心无知识，方法，思路，也不会审题，做题没信心没有区位分析思路，凭感觉答题，语言不规范没有区位分析思路，凭感觉答题，语言不规范认为两种制造业都能承接，只分析了可行性。认为两种制造业都能承接，只分析了可行性。审题较好，但表达模糊，用可行性审题较好，但表达模糊，用可行性“较大较大”和和“一般一般”去表达。去