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文档简介
1、兒童美術教學的經驗分享 觀念篇 指導與解讀 表現篇 兒童繪畫的發展階段1. 塗鴉期( 紊亂的塗鴉,控制的塗鴉 ) 2. 命名塗鴉期( 36歲 )3. 前圖示期( 610歲 )4. 圖示期(1012歲 )5. 寫實萌芽期創造力的教與學不知道孩子有沒有天份?要不要從基礎學起?該不該讓自己的孩子學畫畫?到底要學多久才有成效?如何從基礎學起何謂基礎? 東西方大不同老師們最常犯的錯誤? 因為我們知道 不可以把自己不會或沒有的東西給別人或教別人 所以就不敢教,甚至於不教 * 塗鴉是創造的開始 * 老師無法教導的“原創性* 好像沒畫完 未完成性是兒童畫的一大特徵* 繪畫是成長的經驗紀錄* 孩子是畫“想”的,
2、而非是畫“看見”的* 八歲是繪畫的關鍵時期 加納U型趨勢* 情緒宣洩及轉移的功能 我們大人最要注意的(一)過度指導1. 孩子有”畫不像”的權利 2.沒有實驗就沒有創造 3.孩子是創作的主人(二)要破除慣性的束縛 (三)示範畫法的殺傷力 (四)黑色輪廓線 (五)一些奇怪又抽象的題目 (六)美術課的作品(七)要肯定且相信每一個孩子都能畫(八)破除比賽的迷思 創造力是天生的美學不會和年紀的增長成正比 除了彩色筆和鉛筆外還有很多的媒材可以提供 開發色彩的感受能力 最重要的一點(一)在練習之初,不要畫具體的圖像,他們會因為了要顧及“形”,而壞了玩“色”的興致 (二)要指導並幫忙控制水分及濃度(三)生活中
3、找顏色 訓練美感(四)換掉背景,就地取材誰規定要畫在白紙上(五)就是要讓孩子喜歡畫如何訓練孩子1.人物造型首重去除漫畫卡通的圖示影響可以先從自畫像入門2.深入觀察人物動作部份可由自己或同學示範或是用油土塑形3.畫面安排的訓練首先主題要明顯,切記不要為了豐富畫面而畫了一堆破壞主題的場景4.各物件的關係要有變化5.遠近空間感6.要求完整度7.可先以粉蠟筆和水彩並用,待水分色感趨於成熟後再加重水彩部份8.媒材並用9.題材選擇生活上的體驗及觀察為佳10. 公開讚賞 讓每一次學習都是 成功的經驗1. 成功造就自信 有自信就會成功2. 避免失敗的恐懼3. 造就的是”成功的經驗” 而不是成功4. 觀察孩子 檢視自己的態度 “術”只是工具手段”美“才是真正的目的 好康推薦網站:動手玩創意官方網站文建會兒童文化館新竹大學藝術數位學習網蘇荷藝術教育聯盟好書推薦* 藝術基因改造/林千玲 著/青林出版* 青林兒童藝術寶盒/青林出版
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