六年级下语文导学案床头上的标签北师大版无答案

1、小学语文 六年级 年级下册第 七 单元导学案主备人：郭占永 审核人：孙莉（ ）班小组：姓名：编号：课题：床头上的标签总课时：分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、我能体会文中巧妙的细节描写了解李比希认真、严谨、一丝不苟的科学态度。2、针对李比希的精神以及对科学的信念与追求我能说出自己的体会；重 点：我知道为什么以“标签”为题。 难 点：目标1【知识链接】尤斯图斯·冯· 李比希，1803年5月12日出生于德国达姆施塔特，1873年4月18日逝世于德国慕尼黑是一位德国化学家，他最重要的贡献在于农业和生物化学，他创立了有机化学。因此被称为“化学之父”。作为大学教授他发明了现

2、代面向实验室的教学方法，因为这一创新，他被誉为历史上最伟大的化学教育家之一。他发现了氮对于植物营养的重要性，因此也被称为“肥料工业之父”。 【自主学习】 1、我用自己喜欢的方式来把课文读一读，并解决文中的生字词。 懊悔莫及 严谨 氯化碘 溴2、文中的这几句给我留下了深刻印象。 3、课文围绕主人公写了 和 两件事。 4、我能找两件事的过渡句是： 。【合作交流】 再读课文组内交流1、 是什么使李比希与新元素失之交臂？2、 我发现了文中几处细节描写的句子，我愿意说说自己的体会。3、 为什么要将标签贴在床头？4、 标签起到了什么作用？5、 为什么以“标签”为题？ 【展示激励】 1、我从哪些词句看出李比

3、希“更认真”“更严谨”从中我也有自己的感悟。2、当李比希看到法国青年波拉德的论文时，他的内心肯定是这样想的：7、 我来说说“为什么以“标签”为题”。【拓展延伸】我们从李比希的一成一败的经历中总结经验，面对学习我们该如何去做？【达标检测】 从李比希的一成一败两个故事中可看出李比希身上具有怎样的科学精神？个案补充/反思纠错 小学语文 六年级 年级下册第 六 单元导学案主备人：郭占永 审核人：孙莉（ ）班小组：姓名：编号：课题：炸药工业之父总课时：分课时：第一课时课型：自学展示课学习目标：1、我能熟读课文，积累主要内容及字词； 2、我了解文中正、侧面描写相结合的地方； 重 点：1、抓住关键词语，体会

4、重点句子的含义。2、了解化学家诺贝尔的经历，学习他不畏困难、百折不挠的科学精神。 难 点：体会重点句子的含义。【自主学习】1、 我能流利朗读课文积累词语，并结合语境理解意思。 汗流浃背 移山填海 望而却步 毫不气馁 百折不挠 遗嘱2、默读课文，我能理清文章思路。 第一部分（ ）：先概述诺贝尔是一个在科学研究领域内不怕危险的人。 第二部分（ ）：写诺贝尔冒生命危险终于成功研制硝酸甘油炸药，被誉为“炸药工业之父”。 第一层( ): 。 第二层( ): 。第三层( ): 。 第三部分（ ）：写诺贝尔创立了“诺贝尔奖”。 【合作探究】1、 结合词、句评说诺贝尔。 推荐句式：a.根据 句子我认为他是 的

5、一个人。 b.我认为诺贝尔是 的一个人 句子为证。2、 我来分辨正面描写、侧面描写并分析其作用。 3、 人们为什么称诺贝尔是炸药“工业之父”？【展示激励】5、 评说诺贝尔。 的诺贝尔。6、 人们为什么称诺贝尔是炸药“工业之父”？【拓展延伸】2、 说说心里话：诺贝尔把自己的一生都献给了科学事业，今天，以他的名字命名的科学奖，已经成为举世瞩目的最高科学大奖。他的名字和人类在科学探索中取得的成就一道，永远地留在了人类社会发展的文明史册上。看自己漫漫人生之路人生，诺贝尔的事迹留给我们什么启示？7、 在古今中外，有很多人，他们虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功。他们都有些谁呢，我

6、能介绍。【达标检测】 1、补充词语汗流（ ）背 （ ）山（ ）海 望而却（ ） 毫不气（ ） 百折不（ ） 知（ ）而（ ） 浓烟（ ） ( ) ( ) （ ）不安 2、音、形近字组词威( ) 稍（ ）颊（ ）度（ ）讣（ ）危（ ） 梢（ ）浃（ ）渡（ ）仆（ ）3、诺贝尔发明炸药的原因是什么？说明什么？个案补充/反思纠错 小学语文 六年级 年级下册第六单元导学案主备人：郭占永 审核人：孙莉（ ）班小组：姓名：编号：课题：“科学精神”综合活动总课时：1分课时：第一课时课型：课前安排 本节展示学习目标：1、初步理解科学精神。 2、安排小组活动任务。重 点：1、 根据兴趣选择小组 2、准备材料充分难 点： 【合作探究】1、 回忆这一单元里所介绍的科学家，想想他们所具有的精神品质，说一说我认为的科学精神。2、 结合自己的兴趣选择自己的活动小组 A组：讲述科学家的故事 B组：演示并讲解有趣的科学实验 C组：破除“迷信”，讲一讲身边的迷信事，说一说科学致富的事3、 要求： 全员参加，小组合作，精心准备。【内容推荐】一、科学家的故事 物理全才杨振宁 最不愿浪费时间的丁肇中 诺贝尔物理奖得主朱棣文原子论的创始人德谟克利特